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大学生思想教育历来都是我国高校工作的重中之重,而好的高校学生管理体制是实现这一任务的重要保证.随着我国高校教育体制改革的深入,原有的学生管理体制已经越来越不适应现代大学生思想教育的要求.本文分析了高等教育大众化、学分制以及素质教育的实施对高校教育的影响和高校学生管理体制存在的问题,详细阐述了"年级工作制"的基本框架、具体实施办法和优势,对现代高校学生管理具有一定的参考价值. 相似文献
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独立院校学生干部在学校教育和管理工作中起着骨干作用。他们是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁,是学校各项活动的具体参与者和实施者,是校园文化的重要建设者。如何开展好独立院校学生干部的培养工作则凸显出其重要性所在,本文就独立院校学生干部培养提出笔者的一些看法。 相似文献
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随着高校办学规模的不断扩大,办学层次专业的不断更新,对高校课表编排管理工作的要求也越来越高,显得越来越重要。高校要做好这项工作,关键是做到科学合理地编排课表。本文结合我校的实际情况,探讨新形势下高校课表编排工作。 相似文献
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新形势下高校课表编排的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高校办学规模的不断扩大,办学层次专业的不断更新,对高校课表编排管理工作的要求也越来越高,显得越来越重要。高校要做好这项工作,关键是做到科学合理地编排课表。本文结合我校的实际情况,探讨新形势下高校课表编排工作。 相似文献
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随着高校办学规模的不断扩大,办学层次专业的不断更新,对高校课表编排管理工作的要求也越来越高,显得越来越重要.高校要做好这项工作,关键是做到科学合理地编排课表.本文结合我校的实际情况,探讨新形势下高校课表编排工作. 相似文献
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在中学数学课堂培养学生自主独立意识,是认真贯彻落实新课改理念的必然。为此,教师要善于培养学生勤思考、勤动脑的习惯,并在日常教学中要尽力做好自学辅导教学和突出学生主体地位,注重培养学生参与意识。 相似文献
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大学生心理健康教育,已经成为高等学校教育工作面临的重要任务。本文采用科学的方法,对不同年级大学生进行了调查研究,对其所表现出的不同心理健康状况进行了比较和分析,并提出了相应的教育对策和建议 相似文献
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目前,我国已形成高校毕业生就业的基本雏形,但还不很完善。在面对高校扩招的情况下,论述了影响毕业生就业的主要问题及解决此问题的主要途径。 相似文献
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独立院校是顺应时代发展,符合国家教育大众化要求的新兴产物。医学独立院校因医学专业性特点而具有独特性。对于特定环境中的学生群体,具有其本身的心理特征。了解医学独立院校学生的心理特点,采取相应的有效措施,对独立学院的建设和发展、学生健康人格的塑造以及大学生活和职业的规划具有攀足轻重的作用。 相似文献
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口算是小学数学教学内容的重点,是以后学生学习笔算、估算、珠算、应用题等各种教学内容的基础,同时在学生的日常生活中又常常用到。而一年级的学生年龄小,自制能力差,如果简单机械的让学生重复练习,很可能使孩子们产生厌烦的情绪。如果能结合一年级学生的年龄特点,使其眼、口、耳、手、脑多种感觉反映器官协调运用,通过听一听、摆一摆、说一说、唱一唱等各种学生感兴趣的活动进行教学,定会收到事半功倍的教学效果。在此,本人就一年级学生口算能力的培养,谈一下自己在实际教学中的具体做法。 相似文献
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管委会是图书馆学生管理委员会的简称,是学生参与图书馆管理,协助图书馆加强情报工作的学生组织机构,是联系图书馆与学生读者之间交流的纽带和桥梁。 相似文献
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在学校管理工作中,我们应充分认识学生寝室管理工作的重要性,针对近年来寝室管理工作新增的难度,认真加以分析,找出存在的问题,并探索出一条有效的管理机制,对学校的发展,维护学校的良好形象,具有非常重要的意义。 相似文献
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牛俊美 《科学技术与辩证法》2008,25(2):101-104
学院科学基于科学内部对特殊的知识产权-科学发现优先权的"承认"确保科学知识与公共知识之间的合理流动.但后学院科学之发现优先权、发明专利权和商业秘密权的知识产权复式结构,必须更多地从社会建制和公共政策层面合理直辖是科学的公益性责任和商业性目标,建立起社会与科学之间和谐的行为期待模式,才能缓和并避免知识产权私权属性的非理性扩张,提高科学知识生产的效率和加快知识的流动. 相似文献
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素质教育的本质是着眼于学生的发展,不仅着眼于学生品德的发展,智力的发展和体质的发展,而且还着眼于学生心理的发展。心理素质教育是素质教育的一个重要组成部分,它和德育、智育、体育等居于同等地位,不容忽视。 相似文献
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素质教育的本质是着眼于学生的发展,不仅着眼于学生品德的发展,智力的发展和体质的发展,而且还着眼于学生心理的发展。心理素质教育是素质教育的一个重要组成部分,它和德育、智育、体育等居于同等地位,不容忽视。 相似文献
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面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。 相似文献