管理:有所为有所不为

学校是教书育人的指定场所,工作千头万绪.正因为千头万绪,校长要有所为有所不为,才能把握中心、凝聚人心、激发信心,促进学校科学发展. 保障教学中心位置.教学质量是学校办学的生命线,学校一切工作应当服从和服务于教学工作.保证了教师工作时间和精力的投入就不会使教师转嫁危机,向学生索要时间而加班加点.时下,可以对中小学校发号施令的“婆婆”不在少数.除了当然的教育行政主管部门外,宣传、安全、纪检、团委、妇联、科协、关工等等都有文件下发,都有工作部署.     

領导教学的几点体会

坚持教学为主,“弹好钢琴”毛主席教导我们,领导工作要抓紧中心,学会“弹钢琴”。遵循这个教导,几年来,我们在党委的领导下,在学校领导工作中坚持了以教学为主的原则,一方面以主要的精力来抓教学,突出教学中心;一方面又妥善处理教学与社会政治活动、教学与生产劳动、生活的关系,围绕教学中心,把学校工作拧成一股绳,全面贯彻了党的教育方针,不断提高了教学质量。教育是上层建筑,必须为政治、经济服务,这是确定无疑的。根据党的教育方针赋予我们全日制学     

大学教学边缘化的表现形式、成因及其破解路径

教学是学校的中心工作,教学水平的高低直接决定着学校人才培养质量的优劣。目前部分高校的教学呈现边缘化的趋势,主要表现在教学中心地位削弱、教师教学精力投入不足、课堂教学质量下滑、教研室教研功能逐渐弱化等方面。本文分析了大学教学边缘化产生的原因,并从牢固树立教学中心地位的理念、提升教师职业道德、建构教学文化等三个方面重点阐述了破解大学教学边缘化的路径。     

加强成教管理 提高教学质量

新任教育部长陈至立最近在一次全国高校教学工作会议上谈到,当前我国高校的教学质量存在普遍下滑的趋势,究其因,可用三个不足来概括:领导精力投入不足,教师精力投入不足以及学生精力投入不足。 陈至立同志谈到的上述问题在成人教育中表现尤为突出。目前,成人教育教学质量的滑坡现象已成为人们关注的焦点。本文就如何提高普遍高校成人     

浅析如何优化课堂教学结构

学校工作永恒的主题是如何提高教学质量。教学质量是学校的生命线,是学校工作的出发点和归宿。陈至立部长曾经说过:“一所学校不抓或抓不好教学质量就是不务正业,就会误人子弟,贻误社会主义现代化建设的大业。”而教学质量的提高很大程度是在课堂上完成的。任何一个校长都应该把工作的重心放在课堂教学的管理上,任何一个教师都应该把主要精力放在教学质量的提高上。课堂教学质量如何,是衡量一个教师教学水平高低的重要标志。目前,大部分教师课堂教学存在着三个共性问题:一是教师在备课时,只备教材,不备学生;只备教学内容,不备教学方法。至使…     

有感于三个“不足”

据《武汉晚报》３月１７日报道，新任教育部长陈至立在华中理工大学举行的全国高教教学工作会议上说，当前我国高校的教学质量普遍存在下滑趋势，究其原因，可用三个“不足”来概括：领导精力投入不足、教师精力投入不足以及学生精力投入不足。这话虽说是针对高等教育而言...     

学校教学管理的基本思路——“五·二”构想

学校工作是一项极其复杂的工作,教学质量是学校的生命线,而教学管理则是核心。科学的有成效的管理是全面贯彻党的教育方针全面提高教学质量的重要前提。但教学管理又不同于企业管理,效益的高低不用一般等价物来衡量,影响教学质量的因素较多,因而必须有目的有计划地进行“硬”管理与“软”管理相结合的办法。笔者数年来的教学管理基本思路是“五·二”构想:即抓好两个头、开辟两条途径、培养两个方面、强化两种措施、开动两个车轮。 抓好两个头 一头为教师。教师是学校教学工作的核心,是教学活动的主导,起导向作用,学生的学是在教师主导之下的学。同时教师也是教学工作的关键。教师只有为人师表、以身作则、全身心地投入教学工作,教学质量的提高才可能有希望;另一头为学生,学生知识的掌握是教学活动的归宿,教学质量最终要在学     

本科毕业设计中的正副导师制

中国矿业大学(北京)结合学校发展实际,在继承优良传统的基础上,创新人才培养模式,突出研究型大学特色,在本科毕业设计中积极进行正副导师制的探索,取得了良好效果。一、当前本科毕业设计中存在的“四个不足”导师精力投入不足。一是导师忙于教学、科研工作的时间多,指导学生毕业设计时间少;二是由于毕业学生多,指导教师少,一名教师指导多名学生,投入在每一名学生身上的精力不足;三是由于专业和研究方向的差异,指导教师对个别学生研究的题目的熟悉程度不够,因而影响了指导的针对性、有效性和可操作性。学生精力投入不足。本科毕业设计一般安…     

强化教师教学工作制度 完善教师教学投入机制

教育质量是学校的生命线,教师是学校的办学主体,教师对教学的投入是关系学校教学质量的关键。淮北煤炭师范学院作为教学型大学,针对当前教师重科研轻教学、社会兼职过多,对教学精力投入不足以及青年教师的教学等问题,采取一系列措施,强化教师教学工作制度,积极引导教师加大对教学的投入,牢固确立教师以教学为本的观念,取得了显著成效。     

高中语文修辞教学现状及改善对策

<正>一、教学现状分析1.师生对于修辞教与学的重视度不高由于修辞教学在高考中占据的分数比重不高,且比较隐秘,因此教师对于修辞教学的关注度不高,在课堂教学中投入的精力不足。而教师的教学理念在很大程度上影响了学生投入修辞学习的精力。由于教师与学生对修辞教学重要性的错误认识,制约了修辞教学质量的提升。     

论校长的现代学校管理观

任何管理者都是根据其管理观来指导管理实践的。不同的管理观,会形成不同的管理模式;而管理模式是否科学、恰当,对管理效率和组织目标的实现有着直接的影响。作为一校之长,建构一种科学的学校管理观非常重要。因此,校长应充分地认识和掌握学校管理的规律,确立具有科学性、社会性、时代性的明确而系统的学校管理观。我们认为,新时期的校长应从以下六个方面来建构自己的管理观念,即学校管理本质观、社会环境观、校情观、领导观、组织观、战略观。 一、“教学中心,依靠教师,育人为本”的学校管理本质观 这是学校本体论的观念,是对办学规律的基本认识,是校长管理学校最根本的指导思想。 “教学中心”,要求校长应把教学工作始终看作是学校最基本,最中心的工作,其它工作都要围绕这个中心来进行,为之服务。在当前市场经济的冲击下,有个别学校把创收当作中心工作来抓,这是违背办学规律的,只会导致教育质量的下降。“教学中心” 还要求校长把主要精力放在抓教学质量的提高上,为教学服务。 “依靠教师”,这是对教师作用的认识。教师是学校的主人,是教书育人,提高教育质量的直接力量。只有依靠教师,才能办好学校。它要求校长在学校管理活动中,首先要充分信任、尊重、关心广大教师,尽可能满足教师的合理需要,解     

经济大潮冲击专业教师队伍堪忧

一个时期以来,中等专业学校教学质量有所下降,其原因,除部分学生受新的“读书无用论”的影响,学习动力不足外,教师方面的情况也不容忽视。在中等专业学校里,有一些教师不是把主要精力放在教学上,而是热衷于搞第二职业,教学的积极性不高,对于本职教学工作采取过得去就行的态度,个别人甚至厌教、弃教。据某校的一项调查结果,教师教学态度一般和差的竟占72％。因此,难怪有些学生反映,听老师讲课还不如自己看书。 教学是学校工作的基础和中心。努力提高教学质     

管理、教师、学生三结合，稳步提升教学质量

教育教学是一个学校的生命线。提升学校的教育教学质量。是学校不断发展的保证。在教育教学过程中,学校要紧紧围绕“管理”“教师”“学生”这六个字开展工作。管理,是教育教学质量提升的前提;教师,是教育教学质量提升的保证;学生,是教育教学质量提升的根本。要实现稳步提升教育教学质量的目标,要做到以下几点：     

怎样调动教师工作积极性

教师的工作积极性是学校发展的源泉,在教书育人、管理育人、服务育人的过程中,教师不断增强精力投入和情感投入,关心爱护学生的成长,爱岗敬业,无私奉献,保持一种持久稳定的工作积极性,学校教育教学工作就会保持一种良性循环,学校就会不断发展壮大.反之,学校教育教学工作就是一潭死水.怎样才能调动教师的工作积极性呢?必须强化师德意识,必须加强领导班子建设,必须结合教师的特点提高管理效能.     

优秀教学体系的研究与创建

优秀的教学是高等学校本科教学工作追求的目标。教学师资队伍的建设与培训是实现优秀教学目标的基础。近年来 ,由于教研室作为教学研究与教师教学技能培训的基本组织细胞功能的弱化 ,教师队伍新老交替速度的加快 ,以及教师对教学和科研精力投入的不平衡 ,使本科教学质量成为研究型大学的突出问题。随着知识经济和信息时代的迅速到来 ,教师在肩负继承学校优秀教学传统重任的同时 ,面临着新的挑战 :①学生不断增长的个性化需求对传统的灌输式教学方法的挑战 ;②信息技术在课堂教学中大量应用对传统教学手段的挑战 ;③迅速扩大的知识和信息量对…     

发挥教务科职能 促进教学质量提高

学校的中心工作是教学工作,教学工作能否循序渐进,教学质量能否不断提高,重在教学管理。在农村成人中专学校,教务科是教学工作的综合管理职能部门,只有充分发挥教务科的职能,搞好教学管理,充分调动教师、学生的积极主动性,协调好教与学等各方面的关系,把各项教学工作落到实处,才能促进和保证教学质量的不断提高。 一、总揽全局,搞好宏观管理。教学管理的过程正是教学质量产生与形成的过程,要全面提高教学质量,就必须着眼于教学环节中“教”的质量及学生“学”的质量,要突出一个“全”字,抓住全过程和全面的质量。为此,教务…     

诊断·导向·规范·推动·深化———教学评价多重功能再认识

近几年来,在全国高校范围内开展的教学工作评价是我国高等教育史上具有划时代意义的一件大事。这是针对高等教育普遍出现的教学工作滑坡和“四个投入不足”（领导精力投入不足、教学经费投入不足、教师精力投入不足、学生精力投入不足）的状况而提出来的一个重大课题。从...     

单式班复式教学之实践

《单式班复式教学》实验研究是一项教学创新，它集单式教学特点和复式教学特点于一体，是立意面对农村学校网点多、规模小、生源少和经济基础差、办学条件差，教师素质不高，教学质量低之状况而进行的实验研究。其实验研究花精力虽多，但所需投入甚少，能全面而真实地实施因材施教和“学生为主体、教师为主导”的教学原则，所以具有实用性，适用性和有效性。     

成人高校教师队伍存在的问题及对策

一目前我国成人高校教师队伍还存在着许多不适应的地方。主要表现在以下几个方面。(一)部分教师的教学质量较差,素质有待于进一步提高教学是学校的中心工作,教学质量的好坏直接影响到学生的学习质量和学习态度,并进而影响到教育质量。据调查论证,超过1/3的学生对教师的课堂教学反映“不太满意”或“很不满意”,而“很满意”者仅为5%。造成这种结果的原因依次为教师责任心不强占31%,不懂教育方法占26%,表达能力差占23%,业务水平差占19%。这说明部分教师的教学质量较差,教师素质尤其是敬业精神和教育教学能力有待于进一步提高。(二)教师精力的…     

关于“选教制”的思考

在第一次全国普通高等院校教学工作会议上,新任教育部长提出要花大力气提高高校教学质量。教育部长认为,近几年高等教育存在的问题主要表现为三个投入不足：主要领导精力投入不足、教师精力投入不足和学生精力投入不足。这三个不足导致了教学质量较严重的滑坡,对此各个...