本院学生430人血红蛋白含量的分析

对本院运功系和体育系的89,90两级学生430人血红蛋白含量的测试结果,男性血红蛋白含量为13.52±0.97克%,女生11.72±0.95克%,男女生之间存在着非常显著的差异(P<0.001)。运动系不同年级男生之间、女生之间、体育系不同年级男生之间均无显著性差异(P>0.6、P>0.1、P>0.05)。两系两级学生Hb含量的分布范围,男生11.1～15.8克%,女生在9.8～14.4克%。男生Hb含量比较集中的区域是13.1～14克%,女生在11.5～12.4克%。故体院学生Hb水平属中等。根据公布统计,男生贫血发生率为5.99%,女生为4.76%。这与学生对运动洲练的机能适应能力、营养水平和测试所采用的方法及部位有关。     

高师体育系武术专业学生个性特征初探

针对武术专业学生与非体育系学生的个性特征进行定准测试。测试结果表明：（１）武术专业学生在幻想性上高于非体育系学生;（２）武术专业男生在敢为性、世故性、自制性、敏感性上高于非体育系男生;（３）武术专业女生在忧虑性、独立性上优于非体育系女生;（４）武术专业女生在聪慧性、幻想性上优于男生,而在独立性和敢为性上弱于男生。     

我国藏、汉族体育系学生呼吸机能部分指标的比较

通过对体育系藏汉族学生部分机能指标的测试、整理,发现世居高原的藏族学生在肺活量、运动后肺活量、O2max呼吸频率、呼吸差、胸围围度等指标方面,均高于体育系汉族学生.     

哈尔滨体育学院2012级学生体质健康状况调查研究

目的:全面了解哈尔滨体育学院2012级学生体质健康情况。方法:采用实验法对哈尔滨体育学院2012级学生进行身高、体重、肺活量、握力(男)、坐位体前屈(女)、立定跳远、台阶试验测试,并对测试数据进行整理分析。结论:哈尔滨体育学院2012级学生体质健康状况整体正常,好于其他普通高校,与同类体育院校状况相当;总体上社体系、体育系学生成绩优异于其他系学生,而人文系、艺术系和冬奥学院学生测试成绩则相对较差;各年级的学生呼吸机能一般,男生平均体质指数稍高,上肢爆发力偏低而下肢较好,各年级女生身体形态发育正常,下肢爆发力和柔韧性均较好。     

体育系男生体操班学生性格特征研究

通过东北师大体育系男生体操班学生性格特征的测试,分析了学生某些性格特征,并对今后体操教学提出了建议。     

体院学生升学考试与毕业考试对比分析

采用数理统计法,对西安体育学院体育系八八级、八九级升学考试与毕业考试成绩对比分析。结果显示,体育课程设置偏向文科及考该时间的安排不当是影响学生学习成绩的主要因素。     

体育院校学生英语学习的心理因素分析及对策

通过对吉林体育学院05级体育系学生的问卷调查和访谈,从心理学的角度对体育院校学生英语学习的心理因素进行了分析,并提出了相应对策.     

体育教育专业学生足球运动损伤的调查分析

采用问卷调查和访谈的方法，对体育教育专业大学生足球运动损伤问题，调查了陇东学院体育系2000级、2001级、2002级学生共532名学生，男生388名，女生144名，从运动损伤的部位、引起损伤的原因等进行了分析，提出预防足球运动损伤的措施。     

艺术体操专修理论课教学改革的思考——试卷反馈信息研究

】对成都体院体育系艺术体操专修班９０级至９３级４个年级艺术体操理论毕业考试试卷进行分析。认为：试题量合适;各年级学生分析问题的能力较差;应加强分析能力,解决问题能力的培养。     

师专体育系毕业生综合素质测试初探

在对怀化师专体育系９７届（对照组）、９８届（实验组）毕业生进行了综合素质测试的基础上,就师专体育系毕业生进行综合素质测试的可行性和必要性进行了研究分析。结果表明,师专体育系毕业生进行综合素质测试,对改变毕业生的学习态度,树立毕业生的自信心、自尊心,培养正确的人生观、价值观,激发毕业生的学习兴趣和热情,提高他们的师范素养能力,专业理论水平与基本技能水平,大有裨益。     

运动员高级神经活动机能状态与灵敏协调反应的关系

随着运动技术水平的高度发展,动作难度及复杂程度愈来愈大,这对运动员的灵敏协调素质的要求也相应提高。目前,国内外对运动员高级神经活动机能状态与灵敏协调反应的研究尚少有报导。我们于1982年4月,先后对成都体院体育系26名学生和四川省运动队29名田径运动员共55人进行了灵敏协调反应测试和高级神经活动机能状态测试。     

女子月经周期对运动能力的影响

通过东北师大体育系30名女生三个月的月经周期各阶段力量指标的跟踪测试,对女子在月经周期中运动能力的变化特点进行了初步分析,为女子进行合理的体育锻炼和运动训练提出了建议。     

乒乓球直拍反手慢搓错误技术纠正

通过对成都体育学院体育系本科９６级学生的调查分析,发现存在于乒乓球普修课直拍反手慢搓教学过程中学生常见的错误动作,指出教学的重点和难点。并提出切实可行的教法方案。     

体育院系艺术体操普修课新大纲的设计与实施

通过查阅、归纳、分析大量国内外的艺术体操专业资料、体育系学生问卷调查、专家访谈及多年从事艺术体操普修课的教学经验,并按照国家教委<关于积极推进"高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划实施报告"的若干意见>的要求,本文重点对高等体育院校体育系艺术体操普修课大纲进行系统的研究,设计出适应21世纪高规格体育专业人才需求的新大纲,同时在山东师大体育学院体育系2001级艺术体操普修课上实施,以求通过实验逐渐改进、完善大纲.     

我院体育系2000级学生体操教学能力培养现状

通过对我院体育系2000级学生体操教学能力培养现状的分析，发现学生体操教学能力较差。主要表现在：示范与讲解、队列队形的指挥、保护与帮助、纠正错误等方面。就此提出了加强和提高学生的体操教学能力的方法。     

我院体育系专业方向调整的设想

根据《中国教育改革和发展纲要》中提出的高等教育要适应改革开放的需要，加快现代化建设步伐的要求，针对社会对各种体育人才的需求，考虑到学生的愿望和体育系实际，本研究讨论在体育系中增加专业方向的具体设想、阶段安排和课程调整模式。要加块学校改革的步伐，就应进一步解放思想，以发展的眼光为国家培养出高质量的各种体育人才。本课题旨在对体育系调整专业设置、拓宽专业方向、面向社会需要、培养学生能力，以适应国家建设对各类体育人才的要求等方面提供决策参考。     

中共成都体育学院临时委员会关于开展向康笃明、曹平伟、周新民同志学习的决定

一九七六年七月十八日,我院体育系七五级(原七八级)三班工农兵学员、中共党员康笃明同志,在德昌开门办学中,为抢救溺水的西昌火柴厂工人邓文炎同志英勇献身。体育系七五级三班工农兵学员、共青团员曹平伟、周新民两同志,不顾个人安危,与康     

关于教为主导与学为主体相互关系的探讨——体育理论教学指标化计划化教育实验研究

为了探索体理教学过程最优化的发展路线,调整教师主导作用和学生主体地位的相互关系,寻求适合大学生的以自学为主,精讲与辅导为辅的教学法,近两年来,我们组织了四次教学指标化计划化教育实验。一、实验研究方法和结果(一)实验研究的对象和方法步骤本项教育实验第一期第一、二次实验的对象是广州体育学院81级体育系、运动系部分班级,第二期的三、四次实验对象为本院84、85级体育系、运动系全体学生。实验研究方法,主要采用自然实验法,每次实验都分别设置实验组和对照组,两大组均在同一教学进度,同一教学时数等通常的教学条件下进行实验。两大组所采用的教材亦相同,仅对实验组的班级另加发“教参”——《指标性复习题》。四次教育实验均按下列三个阶段进行: 第一实验阶段,对参加实验组和对照组的学生,用统一试题进行摸底测验。通过评卷分析和成绩统计,表明两大组学生的知识水平在相同或接近的情况下,开始两种教学形式的实验。如第一次实验是以《体育理论》第二章“体育制度”的内容为命题范围,选取一般为体     

加强体育教育专业学生师范教育的思考

体育系的培养目标是中等学校的体育教师。但过去由于社会对体育人才需求的多元性和其他一些原因,使学校对体育系学生的师范教育重视不够。造成体育系学生在知识结构、组织能力、专业思想等方面都不能适应中等体育教育发展的要求。为此,作者提出从忠于人民的教育事业,精通体有专业理论并熟练掌握基本技能,具有较高的思想道德和语言文化修养三个方面加强体院体育系学生的师范教育。同时还提出了在招生时大力宣传体育系的培养目标,新生入校后进行专业教育等六条加强师范教育的具体措施。     

目标培养与超前教育实验研究——剖析体育专业专科学生的素质培养

0　前言大学阶段是人生的重要阶段 ,使受教育对象在校期间能够得到很好的教育 ,增长他们的才干 ,能适应祖国建设的需要 ,适应社会主义的发展 ,是我们每一个教育工作者和管理者所追求的目标。我们根据大学生这个特殊的人群 ,在这个特殊的时期 ,采用了特殊的措施 ,将目标教育与学生的实验水平紧密地结合起来 ,并根据他们在不同的时期 ,有不同的需求 ,培养他们的动机 ,让他们产生更强烈的需求 ,加速人才的培养。1　研究对象唐山师范学院体育系 89级、 93级学生。2　分析与研究专科学制期限为两年 ,周期较短 ,当学生刚刚适应大学的教学形式和周…