对电场、磁场及电磁场的再认识

在大学物理教材中普遍存在着把电场和磁场分离开来的一个不合理的认识,并由此派生出了一些不合实际的说法。文章指出,电磁波的传播过程和电磁感应现象并不简单地是电生磁、磁生电的过程,电场和磁场并非独立的两种物质,而是一种特殊物质(即电磁场)的二种属性或二种表现形式。     

关于变化的无限大均匀磁场所产生的电场的讨论

本文考虑变化的无限大均匀磁场所产生的感应电场。由于没有中心而不能用教科书上的积分方法,转而求助于麦克斯韦方程组的微分形式,发现只能得到自相矛盾的结果,从而得出结论:不存在也不能假设存在无限大磁场,同理也不存在无限大均匀电场。     

磁场、电场本质

磁场的本质是以太风。电流形成的磁场就是在电子经过的路径上,其尾部留下的中心低压的旋转以太气流,就如飞机飞过后其尾部会留下气流一样。电场的本质是磁场。只有对外显现自旋磁场的质子、电子才对外显现电性,反之则为中子。电流形成的旋转磁场和电荷自旋磁场是有区别的,电流产生的磁场是一个中心低压的以太气旋,而电荷自旋磁场中心没有低压区,受力分析时作用力正好相反;可以用实验数据证明电磁以太的存在。     

变化的电场产生磁场的实验演示

高中二年级物理课本中“电磁场与电磁波”一节讲到“麦克斯韦电磁场理论”,它的主要内容包括以下两点 :( 1 )不仅电荷能够产生电场 ,变化的磁场也能产生电场 ;( 2 )不仅电流能够产生磁场 ,变化的电场也能产生磁场 .变化的磁场产生电场 ,这一点不难想到 ,演示实验比较容易 ,一些电磁感应现象的实验都可以用来说明这一规律 .然而要用实验演示变化的电场产生磁场 ,就比较困难 .课堂教学中基本上是根据“麦克斯韦的假设电现象和磁现象的对称性 ,以及经过数学推理”直接给出“变化的电场产生磁场”的结论 .如此这样 ,相当一部分学生难于理解 ,如…     

电磁波电场与磁场相位的疑惑与通俗演义

由LC电磁振荡可以得到,电场与磁场是周期性变化的,并且电场E与磁场B的相位相差π/2,由麦克斯韦电磁场理论可得,变化电场能产生磁场,变化的磁场产生电场,如果LC电路开放,变化的电磁场由近及远的传播即电磁波,但中学课本所给的是电场与磁场是同相位的,这是一个“矛盾”而且很难解释,本文试图在不违背科学原理的前提下,避开复杂的数学论证,用中学师生能接受的概念对其进行的通俗易懂论证.     

电场与磁场的相对性

在不同惯性系中所观察到的电场和磁场是不同的,这就是说电场与磁场具有相对性。     

浅谈电场与磁场的辩证关系

在大学物理电磁学的教学中，电场的旋度一向被关注较少．然而，要揭示电场和磁场的内在联系，必须对电场的旋度加以论述．     

话说“变化的电场产生磁场”的教学

在高中物理教学中 ,有关麦克斯韦电磁场理论中的“变化的电场产生磁场”问题 ,一直是学生理解的难点 ,大多数学生在学习了这部分内容后 ,不是去理解它的意义 ,而仅仅是记住它的结论而己 .下面 ,笔者从分析现行教材出发 ,就这一内容的教学谈一点自己的看法 .一、教材分析高级中学课本 (人教社 1 994年版第二册 )中有关这部分内容是这样叙述的 :“麦克斯韦从理论上预言了 :既然变化的磁场可以在周围空间产生电场 ,那么 ,变化的电场也可以在周围空间产生磁场 .……在给电容器充电的时候 ,不仅导体中的电流要产生磁场 ,而且在电容器两极板间周期…     

均匀电磁场中带电粒子的运动学特性

通过对不同电磁场环境中的带电粒子受力情况研究带电粒子的运动规律.带电粒子只受电场或只受磁场作用时,其运动轨迹分别是抛物线或螺旋线.当带电粒子受电磁场作用时(带电粒子初速度、电场与磁场两两相互垂直或磁场垂直于初速度与电场构成的平面且初速度与电场成任意角度),得出带电粒子的运动方程.     

电场和磁场突变的力学效应

针对电场或磁场的突变问题,定量研究电场和磁场突变对带电粒子和闭合线圈运动的影响,指出这种影响并非都是可以忽略的。     

电场、磁场中的边界条件

带电粒子在电场、磁场和复合场中的运动问题是高考的热点,特别是电场、磁场中的边界条件的应用问题。因为电场、磁场的边界对带电粒子的运动路程长短、曲率的大小、偏转方向、运动时间等起决定作用,并且使粒子的运动情况变得较为复杂,很容易使题目灵活多变,便于考查学生对物理情景、物理过程的综合分析能力.同时,解决这类题通常采用特殊的数学方法来处理,很容易反映出学生利用数学工具解决物理问题的能力,学生在学习中应引起足够的重视.     

电场与磁场的相对性及其应用

在论述了电磁场的统一性和电场与磁场的相对性的基础上,通过两个实例具体阐明了电场与磁场相对性的应用,最后对电场与磁场相对性以及电磁场的统一性进行了分析讨论．期望以此深入理解电磁场的本质,对拓展电磁学知识有所裨益．     

带电粒子在电场和磁场中的运动分析

本文着重讨论了带电粒子在匀强电场和磁场中几种基本的运动状态。     

浅谈电磁场的屏蔽

三种屏蔽电磁场的经典方法和原理以及缺点,提出用超导体完全屏蔽电场,磁场和电磁场的可能性,最后比较电磁场和万有引力场的局部屏蔽的原理和方法。     

“变化的电场产生磁场”演示实验的探改

“电磁场”是高中物理电磁学中的重要概念 ,其中“变化的电场产生磁场”和“变化的磁场产生电场”是麦克斯韦电磁场理论的两个支柱 ,但内容比较抽象 .学生因为缺乏这方面的感性认识 ,觉得不好理解 .因此 ,精心设计 ,想方设法做好与此相关的演示实验就显得十分必要 ,本文拟探讨这个问题 .一、“变化的电场产生磁场”演示实验的探讨贵刊 2 0 0 3年第 3期刊登了“‘变化的电场产生磁场’演示实验的设计”一文 ,其中提出的实验方法 ,在有关书中也有介绍 .笔者按照此方案进行了实验 .图 1器材　感应圈(J12 0 6型 )、平行板电容器 (J2 30 9型 )一…     

电场和磁场的对比学习

电场和磁场是自学考试《物理(工)》中的重要知识点，学习中，电场和磁场在很大程度上形成一系列的对比。为了更好地掌握电场和磁场的规律和性质，采用对比法学习，可收到良好的效果。下面对两者的对比情况做一粗浅分析。     

求解稳恒电流周围空间磁场的一种等效方法

根据非相对论情形下的电磁场变换式 ,导出了 1个重要推论 ,由此揭示了磁场与电场运动的必然联系 ,然后举例说明了利用此推论解 1类电磁学问题的简捷性。     

图示法讲解电磁场

作为教学的一种尝试,本文试图采用简单直观的图示法,解说电磁场理论的基本概念,以期避免学生因物理和数学知识的不足而导致理解的困难.     

专题七 电场与磁场

一、电场的基本性质 1．电场力的性质 库仑定律：F=k Q1Q2/R^2，电场力：F=qE，注意电场强度只与源处电荷有关，与检验电荷无关。