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如何提高高职学生的自主学习能力已成为高职院校英语教学的关键。本文首先论述了自主性学习的理论发展,并进一步分析了自主性学习的概念及其教学的优点,最后根据笔者多年的教学实践,对高职英语教学的自主性学习策略进行了深入分析和探讨。 相似文献
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如何提高高职学生的自主学习能力已成为高职院校英语教学的关键.本文首先论述了自主性学习的理论发展,并进一步分析了自主性学习的概念及其教学的优点,最后根据笔者多年的教学实践,对高职英语教学的自主性学习策略进行了深入分析和探讨. 相似文献
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培养学生的自主性学习能力是大学英语教学的大势所趋。本文介绍了自主性学习的定义,并且从英语教学的实际情况出发,分析了高职生英语自主学习中存在的问题,探讨了如何培养高职高专院校学生的自主性学习能力,旨在提高高职高专院校英语教学质量。 相似文献
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本文分析了高职院校英语教学存在的问题与高职学生的特点,探讨运用现代教育技术来改善高职英语教学;提出运用英语学习软件以及加强多媒体在英语教学的地位。它对于激发学生学习英语的积极性,增强他们的学习自主性具有现实意义。 相似文献
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本文分析了高职院校英语教学存在的问题与高职学生的特点,探讨运用现代教育技术来改善高职英语教学;提出运用英语学习软件以及加强多媒体在英语教学的地位.它对于激发学生学习英语的积极性,增强他们的学习自主性具有现实意义. 相似文献
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论ACT教学模式对高职英语教学的促进作用 总被引:1,自引:1,他引:0
中国入世凸显了高等职业教育的种种弊端,信息时代的到来使我国高职英语教学面临全新的挑战。如何提高高职英语的教学质量呢?笔者经过多年的教学实践,在学习自主性的理论指导下,创建了ACT教学模式,旨在激发学生学习兴趣,培养学生文化品位,提高学生的英语综合能力。 相似文献
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中国入世凸显了高等职业教育的种种弊端,信息时代的到来使我国高职英语教学面临全新的挑战。如何提高高职英语的教学质量呢?笔者经过多年的教学实践,在学习自主性的理论指导下,创建了ACT教学模式,旨在激发学生学习兴趣,培养学生文化品位,提高学生的英语综合能力。 相似文献
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随着高职高专英语教学改革的进一步深入,使得英语专业学生在学习过程中的主体地位日益凸显。国内众多高职院校纷纷开设学生自主学习第二课堂来提高他们的自主学习能力,然而较少达到预期的效果。许多研究表明高职学生自主性学习能力普遍较低,因此,教师在传授知识的同时更要注重培养学生的自主学习能力和激发学生的学习动机。本文主要论述了高职院校学生自主学习的必要性和可行性,并重点探讨了培养应用英语专业专科生自主性学习能力的策略。 相似文献
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高职英语教学强调应用性和实用性,但现行的高职英语教学沿袭传统大学英语教学模式,违背了高职教学基本特点。本文基于建构主义学习理论,分析了当前高职英语教学模式的弊端,并探讨了高职英语教学改革方法。 相似文献
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高职英语教学强调应用性和实用性,但现行的高职英语教学沿袭传统大学英语教学模式,违背了高职教学基本特点。本文基于建构主义学习理论,分析了当前高职英语教学模式的弊端,并探讨了高职英语教学改革方法。 相似文献
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多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合,是当前大学英语教学的新思路和主流发展方向。本文从我国的大学英语教学现状出发,结合构建主义理论,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性,并且介绍了一些可供大学英语教学的积极有效的教学模式。 相似文献
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高职英语教学强调应用性和实用性,但现行的高职英语教学沿袭传统大学英语教学模式,违背了高职教学基本特点.本文基于建构主义学习理论,分析了当前高职英语教学模式的弊端,并探讨了高职英语教学改革方法. 相似文献
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多媒体网络技术可以为学生提供直观形象的学习情境,提升教师的教学效率以及学生学习的积极性,改变了传统的教学模式。本文探讨多媒体网络在高职英语教学中的重要作用,并介绍了在高职英语教学中使用多媒体应注意的问题,期望对当前的高职英语教学有所帮助。 相似文献
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高职英语教学是高等职业教育重要的组成部分。随着时代的发展,传统的以教师为主的英语教学模式已经不能适应新形势下高职教学的要求。本文回顾了建构主义理论基本观点,探讨了建构主义学习理论对高职高专英语教学的启示,旨在指导并促进高职公共英语教学的发展。 相似文献
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建构主义学习理论指导下的高职英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义是当今教学领域的最新理论。本文分析了高职英语教学现状,在简述建构主义学习理论的基础上,讨论了建构主义对高职英语教学的若干启示。 相似文献
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本文通过总结多媒体技术在大学英语教学中的功能特征,分析当前多媒体环境下高校英语教学的现状,提出要加强现代教育思想的学习,重视多媒体课件的制作,在教学实践中促进学生自主性学习。 相似文献
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课堂与网络交互教学模式是在计算机技术发展的基础上兴起的一种新型英语教学方式,这种教学方式丰富了教学内容和教学手段,并且为学生创造了可以进行自主学习的环境。本文主要分析了网络交互教学的含义、传统高职英语教学中存在的问题、课堂与网络交互教学模式对高职英语自主学习的要求,以期能够对当前高职英语自主学习提供一点帮助。 相似文献