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成 就 篇语言学的范围非常宽 ,和电脑关系极为密切的计算语言学、现代语文教育同是目前全国关心的热点 ,选择研讨现代语文教育 ,是因为现代语文教育是应用语言学最早、最基本的内容 ,它更直接关系着千家万户、子孙后代的民族素质 ,更直接关系到国家现代化建设。而在世纪之交 ,现代语文教育受到了许多方面的严厉批评 ,正如李裕德所说 :“空前的成就受到了空前的批评 ,巨大的进步得到了巨大的嘲笑 ,辛勤的劳动受到了辛辣的讽刺 ,千古的奇功变成了千古的难题。”在大家都非常关注语文教育并急于求得改进良方的情况下 ,我们有必要客观、冷静、… 相似文献
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语文是从事学习和工作的基础工具。在语文教学过程中,除了知识教育外,还要开拓学生的视野,发展学生的智力。培养学生的道德情操、健康的审美观念和爱国主义精神。语文教学的复杂性和语文教学目的的丰富性,决定了语文教师不同于其他学科教师的独特性。语文教师除需要丰富的科学文化知识外,要以美的教学基本功贯穿于授课活动中。通过美的教学形式,把教学关系变为师生之间平等的互相交流的关系,以调动学生丰富的记忆和内在情感,使学生在和谐协调的气氛中得到愉悦的感受,激发学生兴趣,增强教学效果。因此,语文教师在教学活动中具有多种美的因素。 相似文献
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小学语文教材最显著的特点之一就是美,这种美不仅能激起学生学习的情趣,更能激发他们追求美的动力。作为语文教师,在教学中要把教材中的美,让学生在思想上受到美的教育,在情感上受到美的熏陶,从而感到学习语文的快乐,以浓厚的兴趣和强烈的求知欲投入学习,以达到开发智能、提高素质、塑造美好心灵的目的。 相似文献
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穆秀颖 《北京教育(高教版)》2010,(5):17-18
语文教学绝不是只讲求字词句篇的课程,更不是机械地训练学生语文技巧的简单过程。语文教育要有大视野,才能成就大语文。所谓“大视野”,就是要站在社会发展的高度、从学生发展的角度审视我们的语文教育。 相似文献
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欣赏阅读之美是新课程标准提出的语文教学的重点之一。要求教师在教学中注重培养学生的审美能力,让学生在理解文章内容的基础上,用心去感受课文,从而发现文章的美,欣赏文章的美,进而创造美。因此,本文将对小学生语文阅读之美进行探讨与分析,从激发兴趣、品味意境、真情阅读、大胆表达四个部分进行教学改进,渗透审美教育。 相似文献
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轰轰烈烈的课改已经走过了十年的光辉历程,十年的探索,十年的实践,我们逐渐摸索出了一条阅读教学之路,我们用全新的阅读教学理念去指引课堂教学.我们欣喜地看到,一株株幼苗正沐浴着课改的春风不断枝繁叶茂,茁壮成长. 相似文献
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做一个阅读着的语文教师——生命因“读”而充盈
乐于读书,才乐于教书;善于读书,才善于教书。作为语文教师,应当孜孜不倦地去读书。我常常拷问自己:我怎样才能拥有这份精神宝藏呢? 相似文献
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小学语文教学是做人教育的一个重要部分,促使学生形成良好的语文素养也就显得极为重要。要提高小学生的语文素养,语文教师的作用尤为突出。就自身而言,应注意修饰外在形象,并不断提升学识气度;就课堂而言,只是扮演一个引导者,将主动权交与学生;就课外而言,应从各个方面培养学生对于文学的兴趣。从而在潜移默化中使得学生的语文素养得以不断提高。 相似文献
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在与语文教学相伴的岁月中,我常常被一种感动包容着。那是对生命的咏叹,是对真善美的追求;那是波涛澎湃中的豪迈与激情,是闲情逸致里的温馨与静怡;是喜时的快乐,是悲中的力量……当我用心地拾起一次次感动,把它们穿成一串时.我惊喜地发现这是一串闪动着灵光的珍珠,它串起的是一段段如诗画般的经历,而它折射出的则是如童话般五彩斑澜的生活。 相似文献
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注重提高语文素养可以使学生获得审美所必需的文化知识、文学修养;可以培养学生高尚的情操、志趣和形象思维的能力;可以启迪学生的智慧,影响学生的整个精神世界。从而可以很好地培养学生对语文教育中美的感受能力、美的鉴赏能力、美的表达创造能力。作为语文教师,就应该发挥语文学科充满美性的特点,集中而有效地进行以美育人的教育。 相似文献
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那一年秋天,我担任初中一年级的语文教师,学完第一单元之后,让学生以“幸福”为话题,做一篇口头作文。刚说完要求,孩子们就叽叽喳喳地说开了。有的说,不知道什么是幸福;有的说,我的爸爸妈妈整天除了做农活从不理我,我不幸福;有的说,比起城市的孩子来,我们一点都不幸福……[第一段] 相似文献