创新内容呈现方式实施多样学习策略

在新课程实施过程中,可以采用以生活情境为呈现方式,在观察中学习;以问题为呈现方式,在讨论中学习;以原认知为呈现方式,在赋予新意中学习;以实物操作为呈现方式,在做中学习;以专题项目为呈现方式,在探究中学习;以课本剧为呈现方式,在体验中学习。通过自主体验、探究发现、合作交流等方式促进学生学习。     

让以学定教在教学中开花结果

依托文本特质以及学生客观学情设计出的预习单,是学生自主预习课文的拐杖。只有把握预习单中呈现出来的学情,才能在以学定教中提升课堂教学的效益。因此,提出:在易错处,借助小组合作落实以学定教;在疑问处,借助穿插调整落实以学定教;在核心处,借助品味探讨落实以学定教;在迁移处,结合习作问题落实以学定教;在拓展处,借助方法渗透落实以学定教;从而让以学定教在教学中开花结果。     

明代徽刻质量探讨

在明刻本中,以徽刻本为精;在徽刻本中,以黄刻本为精;在黄刻本中,以刻的画为精。     

谈学校发展中容易出现的误区

教育教学中的误区时下,人们在评价学校教学质量时往往以成绩论英雄、以成绩论质量,于是在学校管理中,校长也以成绩为导向制定发展策略。课堂教学以考试为目标,学生以提高应试能力为目标,一切围绕分数转。评价者以分数论高下,参与者以分     

成人教育创新发展之我见

成人教育是高等教育的重要组成部分,在当代经济迅猛发展的今天,不能固守陈旧的成人教育模式,而应大胆探索,努力创新,以谋求成人教育的创新发展。这就要在观念上明确定位,以拓宽成人教育市场;在办学中以学生为本,以开展灵活多样的办学方式;在资金上加大投入,以在财政上做出有力的支持。     

多媒体网络环境下高中英语阅读理解教学

随着计算机与互联网的普及和发展,信息技术在基础教育中的应用被广泛地开发和推广,信息技术的发展及其在教育中的应用,为教育现代化提供了有力的支持。在课堂教学中逐步摸索以"任务驱动"为原则,建构"以学生为主体,以教师为主导,以创新为主线,以运     

思想品德课活动化教学的尝试与思考

“内容活动化,话动内容化”是义务教育思想品德课程的理念之一。根据这一理念,在实践新课程过程中我明确提出了“让活动贯穿课堂”的教学要求。活动化教学就是要打破课堂教学“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的固有模式,构建“以学生为主体、以学生生活逻辑为主线、以情境为中心、以活动为载体、以互动为手段、以问题探究为基本形式”的新课堂,让学生在活动中体验,在活动中探索,在活动中感悟,在活动中升华。现将对这一模式实施中的认识及思考总结如下,与广大同仁探讨。     

树立社会主义荣辱观扎实推进内地新疆高中班工作

胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次分组会时强调指出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述,对扎实推进内地新疆高中班(简称“内高班)教育工作具有十分重要的现实指导意义。社会主义荣辱观的提出,在内高班的教…     

切实加强社会主义荣辱观教育

3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶     

以科学发展观指导职业教育办学方向

本文通过对“以就业为导向”所形成的基本原因和其科学内涵和的论述,提出要坚持职业教育的正确办学方向,就要在科学发展观的指导下,全面把握和认真落实“以就业为导向”。在理论认识上“以就业为导向”,在实际运作上“以就业为导向”,在整体把握上“以就业为导向”。     

基于群师课堂培养学生的化学核心素养——以高一“原电池”复习课为例

群师课堂主要体现在学生在独学中以学案为师,小组互教中以同伴为师,交流展示中以优生为师,拓展提升中以教师为师,在课后以网络为师。真正实现一元主体。多元互动。现以"原电池"复习课为例就群师课堂教学做一个实践和探索。     

让学生插上感悟的翅膀

“感悟”强调的是在教学中以培养和提高学生的感悟能力为切入点。让学生在自感自悟中提高理解运用语言的能力,达到人文素养的内化。感悟型教学建立在素质教育的基础上,以感悟论为理论基础,以“以学生为本,以读为主,联系生活,整体感悟”为核心思想,在教学的过程中培养学生的语感。本文根据感悟教学的重要性,探索在小学语文教学中感悟教学的具体实施,以提高学生各方面素质,完美学生人格。     

论未成年人思想道德建设的三个主体与三个补充

加强和改进未成年人思想道德建设,必须坚持“三个主体,三个补充”,即在教育的渠道上,以学校教育为主体,以家庭教育为补充;在教育的对象上,以未成年人教育为主体,以一定范围内的成年人教育为补充;在教育的评价上,以人的自由全面发展为主体。以人的个性发展为补充。     

浅析英语名言修辞之美

英语名言思想内容丰富多彩,语言优美。由于其在语音层面、句法层面和语义层面使用了各种修辞手段,形成了独特的风格。在音韵方面,英语名言以音韵重复为美,采用多种韵格,如头韵、元韵、单韵等以增强声音效果;在语义方面,以词汇对照为美;在句法方面,以结构平衡为美;在辞格运用方面,以妙用比喻和使用隽语出奇制胜为美。     

探求激励创新的协调机制

<正>在以创新发展为主题的时代,为鼓励科技创新,世界各国主要采取科技奖励和知识产权两种激励制度。有些国家以科技奖励制度为主,以知识产权制度为辅,有些国家以知识产权制度为主,以科技奖励制度为辅。两种制度既有区别又有联系,在作用方式上两者意义相通,在功能上     

从起点入手,扎实推进科研管理

"以研兴师、以研促教、科研兴校"是下初镇初中在科研管理中秉持的科研理念。今年,学校在这一理念的指引下,以本学期为起点,充分发挥教科研的先导、服务功能,以团队建设点亮校本培训,以抓实写作习惯成就教师成长,以有效管理搭建研究     

发挥物理学科特点 认真实践素质教育

素质教育应该体现在各学科教学中 ,要充分发挥物理的学科特点 ,在教学中抓住以学生为主体 ,以科学方法教育为主导 ,以实验促能力为主线 ,以科学精神育品德为中心 ,全面展开素质教育     

论工科职院经管类专业之发展出路

在以工科类专业为主的职业院校（文中简称工科职院）里,经管类专业因不是主体专业往往不受重视,与经管类院校相比,其师资与实训条件相差甚远。在这种情况下,工科职院经管类专业要在校内站稳脚跟,在国内众多经管类专业竞争中突围,就得寻找适合自己特点的专业建设之路,即先外延再内涵,以就业为指导,以服务为宗旨,以校外顶岗实习为着力点,以专业技能竞赛为突破口,以专业内涵建设为根,以师资队伍建设为本。     

修身（节选）

见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然必以自恶也。     

神听——听课的最佳方式

《女子·道德》中说：“上学以神听,中学以心听。下学以耳听。以耳听者学在皮肤,以心听者学在肌肉。以神听者学在骨髓。故听之不深．即知之不明。”可见,古人非常讲究学习策略．重视听课的艺术,强调听课的最佳方式为神听。如何达到古人所倡导的神听境界,大家应注意以下几点。