训练思维方法 拓宽解题思路——分数应用题总复习的教学

毕业班的总复习是小学数学教学的一个重要阶段。通过毕业班的总复习,不仅要把原有知识加以整理,概括提高,进一步使学生在小学阶段所学的知识系统化,使学生的小学数学认知结构不断趋于完善,而且述必须在复习中,注意训练学生的思维方法,让学生体会到数学知识的发展和内在联系,培养学生善于思索的良好习惯。在一堂分数应用题的总复习课中,我这样组织教学:     

浅谈毕业班数学总复习教学

浅谈毕业班数学总复习教学东港市北井子中心小学尹兆兵毕业班数学总复习的目的，是帮助学生把以往所学过的知识进行归类整理，从而使学生的数学概念清晰，算理明白，列式正确，计算熟练而准确；通过总复习使学生获得系统全面的知识，达到巩固知识，提高成绩。复习要照顾大...     

提高高三数学课堂复习效益的做法和体会

目前，高中毕业班的数学总复习仍然是以课堂教学作为主要组织形式进行的．因此，提高课堂复习效益乃是提高毕业班数学教学质量的关键．笔者在多年的教学实践中体会到：紧扣教材、大纲；精选例子；抓实通法、挖掘技巧与引导学生参与是提高课堂复习效益的重要举措．现将我们的具体做法和肤浅体会介绍如下．一、紧扣教材、大纲现行统编教材是课堂复习的蓝本．教学大纲和考试说明是教学和考试的指导原则．紧扣教材，教师必须帮助同学对每个章节的知识进行梳理，形成知识网络．使学生了解每个知识点在网络中的地位、作用与其它知识点的关联．一般…     

寻规律 教方法——浅谈中学数学总复习

高中毕业班的数学总复习是数学教学的难点,一个突出的矛盾是时间少、内容多,如何在短短的几个月内把初、高中六年学习的内容全面深入地复习一遍,确实不是件容易的事.在教学实践中,我体会到要在“寻     

高中毕业班复习课如何提高学生的思维能力

高中毕业班数学复习课要注意培养学生的思维能力已成为广大教师普遍关心的问题。不少教师亦为此做了许多努力,但是目前仍有一些同志在复习工作中只注意知识的重现,不注意深化知识,揭示同类知识间的联系;只注意搞大量的同一水平的重复练习,不注意培养学生的各种能力。这样,学生的思维能力得不到发展,教学效果欠佳是必然的。本人拟就自己毕业班教学实践谈谈在教学中如何提出问题,以诱导学生展开思维的粗浅体会。     

师生同进抓效率 提高素质促成绩——对高三数学复习的一点体会

高三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我将根据我近几年来高三数学总复习教学的理解,谈谈我的个人体会。     

浅谈小学毕业班数学有效性总复习的实践与探究

复习是小学数学教学体系中一个重要环节,小学毕业班的总复习就显得尤为重要。毕业班复习的核心应该是学生对数学知识的整理,重点、难点、考点的把握与练习。总的来说,要想让小学毕业班总复习更加有效率,教师可以通过"整理—分析—构建、剖析—突破—练习、培养—有效—重视"的有效性教学实践来促进小学毕业班数学的总复习。     

初三数学总复习的做法和体会

初三毕业班总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合笔者几年来初三数学总复习教学，谈谈具体做法和体会。[第一段]     

小议如何上好小学数学总复习

在数学学科中,小学毕业班复习的是学过的内容,学生会无新鲜感,越复习越感无味,但毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节,总复习的学习成效如何,很大程度上是关系到学生下一步进入中学的学习,更是关系到学生学习能力的提高。小学毕业班数学复习是对小学的全部数学知识进行系统性的梳理。复习效果的好坏,复习质量的高低,与教师对教材的内容的理解深浅,对学生掌握知识的状况,对复习方法的选择和复习内容的设计,以及学     

小议如何上好小学数学总复习

在数学学科中,小学毕业班复习的是学过的内容,学生会无新鲜感,越复习越感无味,但毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节,总复习的学习成效如何,很大程度上是关系到学生下一步进入中学的学习,更是关系到学生学习能力的提高。小学毕业班数学复习是对小学的全部数学知识进行系统性的梳理。复习效果的好坏,复习质量的高低,与教师对教材的内容的理解深浅,对学生掌握知识的状况,对复习方法的选择和复习内容的设计,以及学     

对“小学数学总复习教学”的思考

总复习教学作为整个教学过程中的最后一个环节,它不同于新授教学的探索发现,也有别于练习教学的巩固应用,它更多的是承载着回顾整理知识、沟通生成联系的独特功能。小学六年级毕业班数学总复习时间短、容量大,如何更好地开展复习教学,提高复习的效率,促进学生知识技能和数学思维的发展,全面提高学生的数学素养,是值得我们思考的课题。     

精心设计练习题 提高复习有效性

小学毕业班数学总复习的目的是对小学数学各册教材的知识做系统、综合、全面的梳理,沟通知识之间的内在联系,形成较完整的知识网络结构。因此,总复习对学生的应变能力、综合能力及知识重组能力,有了更高的要求。在复习教学中如何围绕复习的目的对学生进行查漏补缺,提高学生的综合能力,合理、灵活地设计复习课的教学环节,达到复习教学     

如何搞好高中毕业班的数学复习工作

为了让高中毕业学生系统地掌握数学知识,总结并能运用一般的数学思想和数学方法,为他们升入高一级学校学习或参加社会主义建设打上牢固的基础,搞好高中毕业班的数学总复习工作是非常必要的.下面就如何搞好高中毕业班的数学复习工作的问题,谈谈自己的一管之见。一、合理安排新课和复习课的时间新的数学教学大纲和新教材,对教师和学生的要求都是很高的,要很好地完成大纲     

小学数学毕业复习“三关注”

正俗话说:"编筐编篓,重在收口。"小学毕业班总复习就是小学阶段学习的一项"收口"工作,是帮助学生缩小差距,夯实基础,形成知识网络,提升能力的重要途径。小学毕业班数学总复习教学中,关注学生的知识形成、个体差异、有效评价等因素,对于提高复习效率、提升教学质量可以起到事半功倍的效果。下面,笔者就从学生的知识形成、个体差异、有效评价三方面,谈谈如何进行小学数学毕业复习教学。一、关注学生的知识形成1.构建知识网络体系。小学数学中的概念多,知识零散、不系统,分布在每一册的各个单元里。复习时,要引导学生对这些概念进行回顾梳理、分类整     

高三数学复习要抓实三个环节

如何提高高三数学复习的质量是广大教育工作者需要研究的课题。高三数学复习切忌急功近利,要把提高学生的数学水平和数学能力放在首要位置。根据我们多年从事毕业班教学的经验以及与广大一线教师的交流,体会到：抓实知识梳理、解题教学、作业练习是提高数学复习质量十分重要的三个环节。今将我们的做法和体会介绍如下,供参考。     

浅谈初三数学复习教学的体会

中考是初三学生的人生“转折点”,是教师和学生劳动成果的检测．每每到总复习教学时,不少教师感到时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,已成为每位毕业班教师必须面对的问题．本文现结合初中数学教学实际来谈谈笔者在复习中的一些体会．     

新理念下如何进行小学数学毕业总复习

小学数学总复习是小学数学教育的一个核心环节,它是教师完成教育任务部内容之后,对学生进行的一次全面复习和巩固,以达到学生将各个部分的知识有机结合起来,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。如何提高小学数学总复习的效率呢?教师就必须掌握数学复习基本的规律,为此,笔者结合20多年的毕业班教学经验总结如下:     

中考数学复习之我见

中考数学总复习是初中学生进行系统学习的最后阶段,总复习的效果直接影响着学生对整个初中阶段数学知识的掌握程度,影响着学生的中考成绩.因此,关于中考复习的研究越来越引起教学一线教师们的关注,如何在有限的时间内上好复习课,提高复习效率,使学生在中考中取得优异的成绩,已成为每位毕业班教师急需解决的问题,下面笔者根据自己的教学体会,谈谈关于中考数学的复习.     

漫谈初中数学的总复习

复习课是数学教学的难点,尤其是毕业班的总复习。初中毕业班的总复习要在短短的几个月内将三年所学的内容复习完毕,时间少,内容多,要求高是一个突出的矛盾。在几年的教学实践中我们体会到,靠加班加点搞题海战术无济于事,只有在“精”字上下功夫,复习要讲得精,学生练也要练得精,才能收到事半功培的良好效果,     

如何组织学生进行初中数学总复习

组织学生进行总复习,．是初中数学教学过程中的一个重要环节,其目的是使学生对已获得的知识加深理解、牢固记忆．并在此基础上对所学知识作概括性研究．使之系统化、条理化。它不是简单的重复,而是在原有基础上再学习、再提高的过程。由于数学学科内容容量大。教学任务重、复习时间紧,因此上好复习课有较大的难度。那么,采用什么复习方法才能做到科学有效呢？在此,我根据几年来指导毕业班的情况谈谈自己的一些体会,希望能起到抛砖引玉的作用。教学大纲和考试说明是指导学生进行总复习必不可少的教学工具书。教学大纲既是编写教材和教…