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10年前,1989年11月9日,成千上万的柏林人齐集勃兰登堡门,欢呼雀跃。28年来把柏林人、德国人分为东西两半的柏林墙终于倒塌了。东西部的柏林人可以自由地穿行于勃兰登堡门,东部西部的德国人重新拥抱在了一起。 相似文献
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张金勇 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第79页注释“参见彩图23”。彩图为“柏林的象征———勃兰登堡门”。因而,本页的插图“柏林墙”就没有什么参照价值,显得多余了。可不要“柏林墙”插图$河南省新乡市第三中学@张金勇 相似文献
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我7岁的儿子虎子活泼可爱,性格开朗,动手模仿能力一级棒,是我们居住小区打孩子王”。这不,最近,虎子参加一个少儿夏令营」讲比赛,得了个优胜奖主持人姐姐问他准备把奖牌送给谁时,虎子大声地说尹送给爸爸。”我在台下听到儿子自豪的童声,眼眶一阵湿润。其实,虎子是个母爱为零的孩子,在他不到1岁时,他妈妈就和我离婚了,孩子的生活里只剩下我这个父亲为了把单亲家庭的伤害降到最低,给儿子营造一个快乐成长的环境,我费尽了心思,从自己的成长经历中悟出了“快乐成长”的培养方法,没想到起到了很好的效果坦然交流,让儿子感觉家”同样很快乐最让儿… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2000,(2)
“柏林墙”的筑起与倒塌 1945年 德国战败投降,纳粹首都柏林分别被美、英、法、苏划分为四块占领区。1947年—1949年 西方3国占领区合并为“西柏林”,并成立德意志联邦共和国(即西德),定都波恩,实行资本主义制度。苏占区成立德意志民主共和国(即东德),把柏林东部定都为柏林,实行社会主义制度。1949年—1961年8月12日 大约有269万东德人通过东、西柏林的81个通道纷纷逃向西部,占当时东德人口的1/6。1961年8月13日 民主德国决定封锁西柏林四周的边界,随后关闭勃兰登堡门,在分界线… 相似文献
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高宏赋 《中国职业技术教育》2003,(17):49
编辑同志: 说真话,讲信用,这是教师首先要教给学生的,但现实中有个别教师的做法却令人震惊。 我是一所县城职业中专财会专业教师。为了完成关于“诚信”的一项课题我常找学生谈话。最近,我与一名财会班的班长谈话时,她告诉我“我们经常欺骗学校”,“你们怎样欺骗学校?”我有些意外。“班费由学校统一管理,每次班里用钱时都到财务科去要,很麻烦。我们就在买东西时,让商店开比所购物品金额大得多的收据,这样一次就能从财务科领出更多钱来,以后 相似文献
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“同学们,又到了我们习作的时间了。相信大家已经等不及了,谁来读一读这次习作的要求?”我刚说完,一个女生自告奋勇地向大家介绍起来.“知心姐姐。您好。最近,我遇到了一件苦恼的事.希望得到您的帮助……知心姐姐.您能告诉我该怎么办吗?” 相似文献
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1989年l0月,德国政府宣布要拆除分裂德国的二战产物"柏林墙",对外公开招标承包拆墙的公司.此消息一出,很快吸引来了众多的竞标公司,其中不乏一些相当知名的大公司,但出人意料,最终中标的却是一个名不见经传的小公司,其负责人叫康拉德·乔恩. 相似文献
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梧桐雨 《希望月报(上半月)》2002,(14)
我叫倩,她叫茜。她是我最好的朋友,我们之间没有秘密。那天,茜告诉我,有一个男孩在追她。我问她,你喜欢她吗?茜点点头,说,不过,他是“龙虎帮”的“老二”虎子。 相似文献
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包训国 《中学历史教学参考》2010,(3):58-58
1.2009年11月9日是柏林墙倒塌20周年纪念日。德国总理默克尔说:1989年11月9日是“德国近代历史上最幸运的一天”。你认为默克尔说的“最幸运”的原因应该是
A.雅尔塔体系彻底瓦解
B.德国法西斯势力彻底消失
C.东西方冷战关系终于结束
D.德国揭开了国家统一的序幕 相似文献
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那年8月,离新学期开学还有几天,突然接到校长的电话,要我赶快去校长室一趟。原来,校长在分班时遇到了麻烦,在本届新初三学生中有一位非常有名的“吵客”——林华,据说只要他在哪个班级,哪个班级就“遭殃”。他被安排在三(1)班,可三(1)班的班主任一口回绝,没有商量的余地;无奈之 相似文献
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张炜 《中学政史地(八年级)》2006,(3)
第三单元第二次世界大战一、选择题1“.我不知道你们的国家是否从慕尼黑作出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不会是最后一个受害者。在我们之后,其他人也将遭遇同样的命运。”这段话中的“我”是下列哪个国家的人()A.德国B.捷克斯洛伐克C.波兰D.法国2.英国首相张伯伦在签订了《慕尼黑协定》后回到伦敦,对英国人民说:“这是我们时代的和平,我建议你们安心睡觉去吧!”但是,德国法西斯对此却不买账,这最早表现为()A.德国占领捷克斯洛伐克B.德国发动对苏联的进攻C.德国突袭波兰D.意大利乘机向英法宣战3.1940年12月,罗斯福发表“炉边谈… 相似文献
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王建良 《教学月刊(小学版)》2006,(10):46-47
有个孩子兴奋地跑来跟我说:“老师我的风筝放得好高、好高,线都放完了”。当我看到孩子手中所有的风筝线加起来也不足10米时,我应该“推波助澜”或“实话实说”?孩子向我撒了一个弥天大谎,当我了解实情后,在他再次站到我面前时,我应该“暴风骤雨”还是“和风细雨”?透过办公室的窗,看见两个孩子正在推推搡搡,战争似乎即将爆发,这时我应该“及时出击”或“隔岸观火”?教育没有惊天动地的大事,正是这一件件琐碎的小事,建构了我们的教育。这样的故事,就发生在我们身边。在不经意间,你我都已经做出了一次次的选择。不同的答案折射了不同的理念,… 相似文献
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2004年是欧盟的“扩大年”,成员国由15国跃增为25国。虽然无论在新成员国还是老成员国中,均没有出现当年柏林墙倒塌时的那种激动场面,但中东欧加入欧盟无疑是欧洲大陆最终结束分裂的历史性事件。同时,成员国的激增对欧盟的发展也提出了很大的挑战。 相似文献