你的企业里，人力资本排第几？

笔者有很多企业界的朋友，最近，常有猎头公司。找笔者探寻行业前几名企业管理者的名字，开始笔者还侃侃而谈，后来发现不对，有一个笔者熟悉的国企老总不久就成为了跨国公司的区域经理。笔者马上意识到，外企全面进入中国后，国外公司与中国企业的第一个人力资本的竞争，     

简谈《我有一个梦想》的教学心得

笔者于2010年元月12日下午第二节课，上了一节新课改实验课——《我有一个梦想》。“悬空感”是笔者上课前的感觉，同时伴有迷茫、无助和担忧，但笔者做好了心理准备，学习准备，教具及激励准备，学案准备，然后大胆进行教学，并取得了成功。下面,笔者就谈谈上这堂课的心得。     

班集体建设中的点滴体会

自担任班主任工作以来，笔者在塑造新人的同时也塑造了自己，通过不断地学习，更新自己的知识，增长自己的才干，在工作过程中，自己也往往得到很大提高，使自己更趋完善。对于学生，笔者一直把他们当作知心朋友，在学习、生活上尽笔者最大努力去关心、支持和爱护他们。经过几年的实践，在班级建设中，笔者有以下几点体会：[第一段]     

语言意识：语文教学最重要的意识

这个标题，源于笔者的切身感受。近年来，随着新课程的推进，笔者更加强烈地意识到，要搞好语文教学，语言意识是至关重要的。     

诱导初中生轻松读散文

笔者多年来在生源偏差的中学执教语文，觉得散文教学是现代文教学的一个难点，教师教得艰辛，学生学得被动，教学效果不理想……怎样改变师生的教与学现状呢？笔者坚持实验，认真探索。以下是笔者近年来较为成功的尝试。     

领导干部作风对家庭教育的影响

一、前言 笔者一直热衷于家庭教育研究，但在过去的研究中却极少涉及领导干部的家庭教育。近来，笔者有机会接触到了不少领导干部，于是领导干部作风对家庭教育的影响问题也就进入了笔者的研究范畴。     

对一类求含参不等式中参数范围问题的分析与建议

通过对文［1］的阅读，笔者收获良多。学习了一些数学试题命制方面的经验，丰富了笔者对含参数不等式问题的认识，也促使笔者做了更深层次的思考：对于分析文［1］中所研究的一类含参不等式中参数范围的问题，能否做到“有法可依”，让学生在面对此类问题时不再“无功而返”呢？现笔者将所思所想撰成此文，与读者交流。     

思政课教学中巧用数学方法摭谈

笔者在教学实践中发现，对人教版高中思想政治课程中一些属于教学考查重点的抽象理论，学生在理解上存在着较大的困难。为了帮助学生理解和掌握它们，笔者苦苦探索着有效的解决方法。功夫不负有心人，经过多次尝试，笔者发现，巧用一些数学方法效果很好。     

跟读：摆脱“哑巴英语”的有效策略

在英语教学中,笔者发现学生不敢说、不爱读、不会读英语,这是英语教学要解决的主要问题。因此,笔者利用课余时间和学生用简单的英语进行交流。一开始,学生觉得好奇,都围着笔者笑，但就是不敢和笔者用英语交流。于是，笔者问学生谁能用英语写出答案，学生都争着抢着地去写。这些最基本的简单日常用语全班学生都会写。经过一段时间的调查，笔者发现学生不敢说、不爱读、不会读英语是有原因的。     

农村教师心理健康不容忽视

近日。笔者见到了以前一位工作在农村学校的同事，他的变化令笔者大吃一惊。16年前，笔者和他同在一所乡镇中学任教。当时，他师专毕业，风华正茂，工作热情高涨，不长时间就成了学校的“顶梁柱”。这次见到他，华发已爬上额头，很有些未老先衰的迹象。     

等比数列的几个性质及应用

文[1]给出了等差数列的几个性质及应用，笔者拜读后颇受启发，等差数列与等比数列被称为“孪生数列”，说明在很多方面二者存在相似性或共同点，经过类比研究，笔者发现在等比数列中也有类似的性质，同时介绍笔者的一点拙见，作为对文[1]的补充，供参考。     

我看杜郎口中学课堂教学模式随感

前几日，笔者随教育代表团前往山东杜郎口中学，听了几节随堂课．在此，笔者谈谈自己的随感．     

作文教学的四点尝试

在作文教学这一块，笔者可谓是“勤”字当头：在学生写作之前，苦苦地写“下水作文”；待学生将作文交上来以后，赶日赶夜、逐字逐句地给学生批阅。最终，笔者对作文课望而生畏了，学生的写作兴趣、水平都不见明显提高。于是；笔者开始反思自己在作文教学中存在的问题，新课标的教学理念使笔者认识到；过去之所以“人辛苦了戏却不好看”，     

基于教材“再创造”感悟数学“深思考”--以“不等关系”一课为例

2015年4月，笔者参加了江苏省南京市玄武区数学学科带头人的评选在课堂教学考核环节，笔者的课题为“不等关系”，且得到了评委教师的一致好评现以这节课为案例，笔者对自己的教学过程进行描述和反思，希望能与同行切磋、交流。     

2009年高考英语江西卷书面表达问题分析

2009年高考已顺利结束，笔者有幸参加了江西省书面表达的阅卷工作。在阅卷过程中，笔者既为读到精彩文章而拍案叫绝，又为一些失误较多的作文而扼腕叹息。下面．笔者对阅卷过程中发现的常见问题进行归纳，期望引起广大师生的注意，更好地备战2010年高考。     

如何激发初中生的体育锻炼热情

在教学中笔者发现，大部分学生懒于进行体育锻炼，在笔者统一教授体育知识时，学生们一副漫不经心的样子，一到自由活动时间就三五成群地席地而坐聊起天来。这是学生普遍对体育锻炼缺乏热情的具体表现。在此，笔者结合具体的教学案例，谈谈如何激发初中生的体育锻炼热情。     

如何进行初中英语词汇教学

在教学中，笔者发现英语学习最大的困难就是词汇，由此，笔者总结了一些适合学生实际的方法，以帮助学生更好地掌握词汇。     

让语文走进生活，让生活激活语文

在笔者的教坛生涯中，回首走过的语文教育教学之路，感慨颇多。但是，教育如何变革，教法如何创新，笔者有一个观点坚如磐石．也就是自己的“教育思想”吧。那就是生活离不开语文，语文离不开生活，语文与生活的有机结合，是语文教育永远充满生机与活力的关键。下而，谈谈笔者的心得吧：[第一段]     

思想品德教学的几点建议

思想品德是开卷考试，开放型试题居多，针对这样的特点，笔者认为初三思想品德课的教学也要以此为指导，大胆进行教学改革。对此，笔者有以下几点建议：     

智慧引领，巧解课堂生成的尴尬--观吴正宪《乘法分配律》一课有感

2013年9月份，笔者有幸到江阴参加“长三角名师大讲堂”观摩活动，其中吴正宪老师的《乘法分配律》一课给笔者留下了深刻的印象。吴老师对课堂反馈的灵活处理，以及由此引发的精彩生成，令笔者认识到，原来可以如此巧妙地破解数学课堂教学中生成的尴尬。