用三成教育理念引领校园文化 走学校品牌发展之路——长汀县新桥中心学校校园文化建设探索

<正>当今时代,文化越来越成为民族的凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力的重要因素……解放和发展文化生产力,是繁荣文化的必由之路。‘文化的力量’已经逐渐成为21世纪世界发展的软动力。在教育领域中,"文化的力量"也正成为推动教育进步与发展的动力。"只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育"这一观点,已得到全社会广泛的认同。可以说,现代学校的核心竞争力已慢慢转变为学校文化的建设,学校文化已经成为学校发展壮     

提升文化育人内涵 构建品牌特色学校——吉林省长春市东光学校的兴校之路

如今是文化竞争的时代,校际之间的竞争,转向更深层次的学校文化理念的竞争。文化已经成为一个学校综合实力的重要标志,成为一个学校兴衰荣枯的决定性因素。那么,如何使学校文化成为学校的竞争力？如何使学校文化建设产生预期的影响力,真正使之成为推动学校发展、教育进步的动力,实现学校在竞争中求生存,在生存中求发展,在发展中求创新,在创新中求超越,获得持久的生命力,实现长盛不衰的发展梦想呢？     

让学校文化留痕——谈新校文化建设

“一流的学校靠文化。”学校文化是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、办学传统、学校规章制度的总和．体现着师生共同的价值追求与品味,是一所学校的灵魂。学校文化是土壤,它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养,发展成长。随着教育改革与发展的不断深化,学校文化已经成为一所学校办学水平和办学特色的重要标志．成为学校发展的“软实力”,成为学校的核心竞争力。所以,推进学校文化建设,尤其推进新建学校的文化建设,已经越来越引起人们的关注,成为人们研究的重要课题。     

学校文化该如何“发力”？

＂学校文化＂成为近年来基础教育领域最热的词语之一,越来越多的学校开始关注和重视学校文化建设,学校文化建设已成为许多学校管理与发展的积极诉求。但是,学校文化建设还有一些误区：误区1：将学校文化等同于学校精神,使学校文化变得虚幻。     

践行校园文化放飞教育梦想——以龙岩莲东小学为例

随着教育改革的深入,提升教育内涵,打造特色学校教育已经成为新时期教育发展的主要目标,而学校文化建设也备受关注,必将成为学校发展乃至教育发展的主要动力和生长点。学校文化是学校的气质,是学校特有的东西,学校文化的呈现是多元的,许多学校的文化建设走出了自己独有的路径,     

让学校文化留痕——谈新校文化建设

<正>"一流的学校靠文化。"学校文化是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、办学传统、学校规章制度的总和,体现着师生共同的价值追求与品味,是一所学校的灵魂。学校文化是土壤,它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养,发展成长。随着教育改革与发展的不断深化,学校文化已经成为一所学校办学水平和办学特色的重要标志,成为学校发展的"软实力",成为学校的核心竞争力。所以,推进学校文化建设,尤其推进新建学校的文化建     

多元文化时代的学校发展

学校发展本质上是深层的文化演变,而文化理念是学校文化的精髓。多元文化学校的发展是一个渐进的过程。因此,如何发展并经营多元文化学校是其成败的关键所在。学校办学理念的转变、组织文化的更新和环境的建构已经成为多元文化学校发展的诉求。     

让农村幼儿园充满“农”味

一所学校要成为特色学校,最关键的是要具有独特的文化。学校文化是学校的灵魂,它具有凝聚人心、彰显特色、提升品位的作用。学校是传播和传承文化,创造和创新文化的地方,应积极主动、持久地深化文化建设,让学校文化更加丰富多彩、更加厚重、更加深邃,使之逐步成为学校全体师生的共识,成为学校发展的动力,成为学校的名片与旗帜,成为学校的精神和灵魂。一、拓宽具有"农"味的教育视角     

加强高校文化建设 提升办学质量

学校要发展,要办出自己的特色,就必须有属于自身特点的学校文化。学校文化是学校自主发展的灵魂。建设学校文化,走内涵式发展道路,办出学校特色,成为当前许多高校发展中所面临的一项紧迫而重要的任务。     

在学校文化建设中形成学校特色

在学校外部环境和内部动因发生变化的状况下,学校文化建设已成为一种学校生存与发展战略,学校主体文化建设的自觉性不断增强。课程文化作为学校文化建设的重要组成部分,拓展了学校文化建设的内涵和品质,成为学校文化建设的重点与核心。学校文化建设与学校特色形成是同一枚硬币的两面,在学校文化建设中形成学校特色,着眼于课程与教学特色的形成,其实就是在建构学校文化的软实力。     

学校文化重在“化”

没有文化,便没有学校。没有优秀的文化,就不会有卓越的学校。先进的学校文化是学校成功发展为名校的重要根基,是创造品牌的阳光通道。如今,"文化润校"、"文化立校"、"文化强校"、"文化名校"的理念越来越深入人心。那么,如何建设学校文化,如何使校长的文化主张不只成为个人意志,不只写在墙上、说在嘴上,而真正成为全校师生的统一信念,成为行为自觉,成为薪火相传的学校风气、学校精神     

让学校文化运作起来

学校文化已成为越来越多的学校追寻管理与发展的积极诉求,文化的力量在悄悄地推动着教育的进步。学校内部文化的实质是以人为本,调动人的积极性和创造性,促进人的全面发展,实现教育效果的最优化,其定位应体现在学校教育管理战略上,体现在教育思想和管理方式上,最终体现在具体运作上。但时至今日,学校文化运作不开的现象仍普遍存在,成为制约学校文化深层发展的关键所在。     

学校文化传统与学习型组织的冲突及其化解——学校文化的反思与重建

学习型组织理论提示,教育改革时代的学校应建立锐意进取、主动创新的学校文化,使学校在总体上变为开放的改革型学校。我国学校所具有的组织文化传统与学习型组织的文化理念及其五项修炼之间存在着本源性冲突。教育改革在客观上对学校文化进行着改造,使学校趋于学习型组织。但学校文化传统的惯性作用,不利于学校发展成为学习型组织,并且阻碍着教育改革的进程。当前,我们应采取合理举措,自觉变革学校组织文化,推动学校发展成为学习型组织。     

论学校发展与学校文化生态重构

学校的发展本质上是学校文化生态元素的积极变化或重构,对学校管理的任何技术干预都应以学校文化生态上的积极变化为导向,学校文化生态的重构是学校发展的最终归宿.学校发展计划制定与实施的最高境界就是基于学校文化,为学校构建一个合作型的新型学校文化生态体系,使之成为学校持续变革发展的内驱力.     

学校特色文化与校本课程建设的思考

当今,学校文化建设已成为学校向高端发展的重要任务和载体,如何围绕学校的特色文化开发校本课程,如何依托校本课程推进学校特色文化的建设,是众多学校在发展中需要解决的问题。学校特色文化的内涵学校特色文化是学校文化中充分体现学校个性与优势的核心文化。文化都有土壤,结合自己学校和区域实际形成的办     

学校文化现状诊断及改进路径

学校文化正成为学校发展和变革中一个非常重要的方面。如何正确认识和把握学校文化存在的现实问题,已经成为学校整体性变革的前提性工作。通过对学校文化的诊断发现,学校在领导风格上以管理导向的文化为主,学校凝聚力主要依靠管理导向的文化来维持,在教师关系上缺少情感导向的文化,在战略发展重点上缺少情感导向和创新导向的文化,在学校成功标准上过于强调升学和管理导向的文化。学校文化的改进应减少管理导向的文化,实施愿景管理;增加情感导向的文化,营造关怀型学校;适当增加创新型文化,鼓励教师大胆创新。     

植入茶文化精华 创生学校特色教育

建设学校文化关键不是健全文化形式本身。而是提升学校文化力,放大文化产生的影响和效能．真正使文化成为推动学校发展的巨大力量。实践证明,充分挖掘地域文化潜力,融入学校文化建设,有助于培育学校文化力,铸造学校品牌和办学个性。     

课程改革的视野:一种新的学校文化建设的理想和追求

基础教育课程改革推动着新一轮的学校文化建设热潮。其中,课程与教学文化成为新的学校文化建设的重要组成部分,为了每一个学生的发展成为核心价值追求。课程与教学文化的转型,在相当程度上影响和引领着学校文化建设。     

充分发挥校园网在学校文化建设中的作用

近年来,校园文化建设已成为许多学校管理与发展的积极追求“,文化的力量”正成为推动教育进步的巨大动力。杭州市下城区教育局把2006年定为“教育文化年”,要求所属学校积极开展学校文化研究、探索学校文化建设新途径、总结并彰显学校文化特色。这无疑是一项高瞻远瞩的战略部署     

打造特色班级文化创建和谐育人环境

近年来在教育领域中,“文化”一词已成为最热门的词语之一,文化管理成为许多学校管理与发展的积极诉求。学校文化的力量被认为是推动学校发展的巨大动力。班级文化作为学校文化的重要组成部分,不仅能够提高学生的思想道德和科学文化素质,提高班级的文明程度．而且对学生的精神面貌和学习风气有着重要影响,进而推动学校的精神文明建设。