天津大学校长单平谈“长江计划”

“长江学者奖励计划”有别于其他的人才计划，是集选才、引才、奖励及支持四个层次为一体的人才引进计划。这一计划的实施有力带动了高校人才队伍的引进和培养，目前已成为高校吸引海外高层次人才回国服务的主渠道。同时，通过这一计划的实施，打破了高校以往“大锅饭”的分配方式，为高校人事及分配制度的改革带来了新的机制，为普遍提高知识分子的待遇带了个好头。可以说，没有“长江学者奖励计划”10万元津贴的大胆创新，就没有现今全国高校普遍实行的岗位津贴制度。“长江学者奖励计划”在学科建设上发挥了重要作用：首先是在传统学科的…     

落实“长江学者奖励计划” 推动高层次人才队伍建设

“长江学者奖励计划”是延揽海内外优秀人才，培养和造就高层次创新性人才的重要举措。它在清华大学产生了积极的作用。“长江学者奖励计划”作为推动高层次人才队伍建设的战略举措，使清华大学的人才引进和智力引进体系更加有效和完善，培养和集聚了一大批学术带头人，催生了一批高水平的创新群体和创新团队，促进了该校的人事制度改革与创新。     

以“帽”取人的人才政策效应何以遏制——从教育部发布的《长江学者奖励计划管理办法》谈起

长江学者奖励计划与海外高层次人才引进计划、青年英才开发计划等共同构成国家高层次人才培养支持体系。长江学者奖励计划实施20 年来,为高校培养集聚了一批具有国际影响的学科领军人才。但是,在其示范引领效应持续彰显的同时,也衍生了以“帽”取人效应,甚至引起了高校以“帽”取人的人才混战。为此,教育部2018 年发布了《长江学者奖励计划管理办法》,提出了许多新的改革完善措施,希望以此遏制以“帽”取人效应,终结高校以“帽”取人的人才混战。     

长江学者信息科学学术论坛将在京召开

为了进一步加强“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授和其他研究人员之间的学术交流，探索信息科学技术的最新发展动态，推动信息科学技术相关领域的跨学科合作研究和信息科学技术学科建设，促进知识创新、技术创新和高层次创新人才和杰出人才的培养，2007年6月6日～7日，由教育部人事司主办，清华大学承办的“长江学者信息科学学术论坛”将在京举行。本次论坛的主题为“信息科学与技术：现代创新的基础”。     

清华特聘教授岗位制度回顾

“长江学者奖励计划”（以下简称“长江计划”）的实施，在海内外学者中引起了强烈反响，为高校吸引优秀人才提供了良好的制度环境，有力地推进了高层次人才的引进，同时在一定程度上稳定了高校拔尖人才队伍。人才的引进，智力的引进，优化了教师队伍结构，对高校综合性学科布局的形成起到了积极的推动作用。清华大学自1998年8月正式启动“长江计划”三年来，共设立特聘教授岗位43个，受聘特聘教授36人，讲座教授8人。其中受聘的36名特聘教授中有14人为引进的海外留学人员，8名讲座教授也均为本领域中杰出的海外留学人员“长江计划”的实施…     

海外学者评点“长江学者奖励计划”

最近，我驻英使馆教育处就该计划实施以来在留英学者中产生的影响以及对此项目的意见和建议，听取和征求了部分留英学者的意见。学者们一致认为教育部推出的“长江学者奖励计划”创意新、机制好、层次高、力度大，把关严。是这些年来国家吸引海外高层次人才比较成功的举措，确实体现了把科教兴国战略和“尊重知识，尊重人才”落到了实处。该计划的成功实施，对吸引和鼓励海外学子中高层次人才回国工作和为国服务开辟了一条新的有效渠道。受聘于武汉大学的特聘教授陈政博士说：“该计划最大的成功在于它在观念和机制上的突破。其选拔办法、岗…     

数字

教育部近日发文实施新的“长江学者奖励计划”。新的“长江学者奖励计划”继续实施特聘教授、讲座教授项目,每年支持高校聘任150名特聘教授、50名讲座教授;特聘教授聘期内享受每年20万元人民币奖金。     

在高校实施最成功的人才计划之一—复旦大学校长王生洪谈“长江计划”

“长江学者奖励计划”自1998年实施以来 在国内外产生了广泛影响,已经成为海内外学界公认的信誉度很高的人才计划品牌。本刊记者近期就“长江学者奖励计划”3年多来的实施情况,陆续采访了部分专家及高校校长,并自今年第6期起陆续刊登这些访谈文章。本期刊登的是复旦大学王生洪校长和浙江大学潘云鹤校长的访谈内容。     

南开大学校长侯自新谈“长江计划”

“长江学者奖励计划”实施至今，已经得到海内外人士的普遍好评，尤其是引起现在国外正在考虑回国发展的一批高层次优秀人才的密切关注，说明其旨在吸引和遴选更多海外优秀人才的目标已经初见端倪。南开大学已经有9位“长江学者奖励计划”特聘教授,其中数学研究所的张伟平教授还荣获“长江学者成就奖”。他们的工作带动了所在学科的发展，学科队伍有了质的提高，构筑了中青年学术带头人的高地，并在国内外产生了相当的影响。“长江学者奖励计划”对推动高校建设一流学科，起到了雪中送炭的作用。以张伟平为例，他1993年以优异的成绩在法国巴…     

认真执行“长江学者奖励计划”促进高校人事管理体制改革

21世纪 ,科技和人才将日益成为国家繁荣、民族振兴的关键性因素和最重要资源。高等教育改革和发展到了非常关键的时刻 ,教育部及时地推出了“长江学者奖励计划” ,各高等院校都在积极推进新一轮人事管理体制改革。本文对前两批“长江学者奖励计划”的进展和执行情况做了介绍 ,对其在高校人事管理体制改革中的示范、推动作用做了进一步论述 ,其宗旨是理顺高校和社会的关系 ,促进科教兴国战略的实施。“长江学者奖励计划”的执行对促进高校人事管理体制改革必将起到积极的作用。     

“长江学者奖励计划”对高校人事师资工作的作用与效果

“长江学者奖励计划”是我国高校高层次人才工作中的一次成功的制度创新，对全国高校的用人制度、分配制度产生了巨大的冲击．四川大学于1998年实施此计划以来，将崭新的思路逐步运用在高层次人才及教职工的人事管理上，先后开展了“引进人才计划”和“985平台工程”、“214重点人才工程计划”，尤其是2005年开展的新一轮的人事改革，重在制度创新和机制转换，将灵活、创新的机制引入到全校教职工的人事制度、分配制度当中，从教职工的筛选聘用、升等晋级、考核奖惩等环节，进行了大胆的改革和创新。     

海外经历能否提升科研论文产出？——以长江学者为例

随着科技全球化进程的深化，人才的国际流动日益频繁。那么海外经历能否提升科研论文产出？本文聚焦我国高层次人才“长江学者奖励”计划，以1998－2017年入选的1782名长江学者特聘教授为研究对象，构建长江学者特聘教授履历数据库与科研数据库，从学习、工作两个维度实证研究了海外经历对高层次人才科研论文产出的影响效应。研究发现，海外经历正向影响国际科研合作与国际科研生产力。具言之，不同类别的海外经历对科研论文产出的正向影响具有差异性，海外学习经历的正向效应远远大于海外工作经历的正向效应，海归学者在科研论文产出上的优势因学科领域与高校平台的不同而差异性显著。     

解读新“长江学者奖励计划”

1998年,为深入实施科教兴国战略,加快推进高等学校高层次人才队伍建设,教育部和李嘉诚基金会合作实施了"长江学者奖励计划"。2011年底,教育部印发了新的《"长江学者奖励计划"实施办法》,正式启动实施新的"长江学者奖励计划",实施经费全部由中央财政专项支持。2012年3月9日,教育部举办新闻通气会,教育部人事司司长管培俊回答了记者的提问,     

造就具有国际领先水平的领军人物－－中山大学校长黄达人教授谈“长江计划”

今年是教育部与香港李嘉诚基金合作启动实施“长江学者奖励计划”的第4年，“长江学者奖励计划”实施以来的成果如何？今后如何更好的实施这一计划？为此，我们就上述问题以及高校如何通过实施“长江学者奖励计划”，吸引、引进人才，造就具有国际领先水平的学术带头人等问题，采访了中山大学校长黄达人教授。黄达人说，“长江学者奖励计划”对于延揽大批海内外中青年学界精英参与我国的高等学校建设，带动国家重点建设学科赶超或保持国际先进水平，并在若干年内培养、造就一批具有国际领先水平的学术带头人，以提高我国高校在世界范围内的…     

怎样高估都不过分——北京大学校长许智宏谈“长江学者”

“长江学者奖励计划”设立4年来，始终着眼于支持、培养海内外高层次中青年留学人才，极大地推动了我国高校教学、人事、收入分配体制的改革，在社会上产生了巨大反响。目前，北京大学获准设置“长江学者”特聘（讲座）教授岗位的学科有49个，受聘的特聘（讲座）教授52人，正式     

我刊主编王泽龙教授入选2013、2014教育部长江学者特聘教授

2月初,教育部公布了2013、2014年度长江学者特聘教授、讲座教授名单(教人【2015】1号),我刊主编王泽龙教授光荣入选2013、2014年度长江学者特聘教授。"长江学者奖励计划"是国家为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,加强高等学校高层次人才队伍建设,吸引和培养造就一批具有国际影响的学科领军人才而实施的一项高     

教育要发展 关键在人才

1998年,在时任教育部部长陈至立同志的亲自主持下,教育部与香港李嘉诚基金会共同实施了“长江学者奖励计划”。八年来,在党和国家领导人的高度重视和关心下,在中央有关部门的大力支持下,经过高等学校和社会各界的共同努力,“长江学者奖励计划”已经成为知名的人才计划品牌。先后已有88所高校     

“孔雀”东归“长江”奔流

在神州大地,有一条长长不息的母亲河,她的名字叫长江;在中国高校,有一项宏大响亮的人才计划,她的名字叫“长江学者奖励计划”。许多喝着长江水长大的活跃在世界各地各个领域的中华学子,心向“长江”。于是,他们如“孔雀”纷纷东归,融入“长江”滔滔流水。3月28日,教育部在北京举行了“2004年度长江学者特聘教授、讲座教授受聘仪式”和“长江学者”座谈会,国务委员陈至立作重要讲话。再一次,我们感受到了雄浑的“长江”巨流和来自“长江”巨流的雄浑力量。     

“长江学者奖励计划”实施的战略意义及其启示

教育部实施的“长江学者奖励计划”，通过几年的实施，不仅吸引了大批海外学者回国工作，而且在人事、薪酬、队伍建设、平台管理等方面有很多创新之处，为高校吸引人才、队伍建设、团队建设等起到了推动作用，也为人事制度改革、全员聘任制度的实施提供了借鉴。     

实施“长江学者奖励计划”成效显著

一、“长江学者奖励计划”实施的总体情况为落实科教兴国战略,延揽海内外中青年学界精英,培养造就高水平学科带头人。带动国家重点建设学科赶超或保持国际先进水平。在时任教育部部长陈至立同志的亲自主持下, 1998年8月,教育部和香港李嘉诚基金会共同启动实施“长江学者奖励计划”。“长江学者奖励计划”包括特聘教授、讲座教授岗位制度和长江学者成就奖。在党和国家领导人的直接关怀和