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采用中国大学生适应量表和班级凝聚力问卷对江苏科技大学620名本科生进行调查。结果表明,不同学院学生的适应水平差异显著。班级凝聚力与大学生的适应水平呈正相关,其中同伴关系和团队业绩能解释大学生适应性近三分之一的变异量。辅导员和班主任要加强班级团体建设,提升大学生的适应水平。 相似文献
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增强班级凝聚力是当前高等教育发展和大学生全面发展的需要,也是对进一步发挥班级作为最广泛的、覆盖学生面最大的组织单位有良好推动作用的重要活动。结合班主任工作实际,以甘肃中医学院2005级中医学本科班为例,思考如何增强大学生班级凝聚力这一课题,不仅对于开拓班级建设的新视野,探讨班级建设的新路径具有重要的理论意义,而且对于强化大学生班级管理,全面提高大学生团队意识和集体荣誉感具有重要的现实指导意义。 相似文献
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对于刚从高中毕业的学生,在进入大学后就会经意或不经意地进入各种各样的学生组织或者团队。大学生的成长通常都会融入各个团队发展当中,引导新生和新生班级到健康成长的道路上,他们所处的团队的影响尤显重要,以下结合民办高职大专院校新生班级建设中的几个团队建设,提出个人见解。 相似文献
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在党中央关于建设学习型社会构想和学习型组织理论的指导下,通过分析独立院校班级建设的现状和特点,本文提出了独立院校建设学习型班级的方法和策略,希望能在教学管理和班级建设实践中,优化学生的学习行为,激发学生的创新思维,提高学生的团队合作意识,最终促进学生的全面发展。 相似文献
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运用文献资料法、访谈法、数理统计等方法,将定向运动与素质拓展训练相结合,形成一种新的培训方式,对大学生班级进行团队培训。结果表明:目前关于班级团队的研究比较少,传统的方法对班级团队的形成逐渐不太适应大学生的需求,通过团队素质拓展的班级在团队协作能力方面得到显著提升。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(5):106-110
研究采用班级建设相关问卷随机对浙江省某高校15个班级学生进行调查。结果表明,当前高校班级建设存在班级目标不明确、学风有所偏差、班级活动品质有待提升、组织领导团队建设有待加强等问题。研究结合该校书院建设的背景,就营造良好班级氛围、加强班级组织领导建设等班级建设问题进行了深入分析。 相似文献
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新形势下加强我国高校大学生班级管理的科学化水平已经刻不容缓.针对高校大学生班级管理问题,分析高校大学生班级管理现状,探究了加强其精细化管理的策略,提出了班委成员职责具体化、班级学风建设互助化、班风建设全面化等8条大学生班级精细化管理的新思路,对实现我国高校大学生班级的精细化管理具有重要的指导意义. 相似文献
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本文是对当前高校大学生的班级学风进行调研,在调研和班级学风研究内容的基础上确立一套改善班级学风的施行方案;然后进行一个学期的实践,并分时间阶段记录班级学风建设的开展情况;最终,达到提高班级学风、提高学生专业知识、以及提高学生综合素质的目的,并且形成一份对大学生班级学风建设的研究方案。 相似文献
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团队精神是社会对人才素质要求的重要内容之一,但由于多种原因,当代大学生普遍缺乏团队合作精神。在当前形势下,培养大学生团队精神的途径和方法主要有:通过思想理论教育,增进大学生对团队的认同和对团队精神的认知;加强对大学生团队精神的实践训练,促进团队意识的外化;以群体动力理论为指导,重视在高校班级建设中团队精神的培养;以教师的团队精神垂范、引领大学生的团队建设实践。 相似文献
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吴忠燕 《福建基础教育研究》2020,(5):141-144
为探究"团队建设策略"对中学生体育学习投入水平的影响,应用文献资料法、教学实验法、问卷(量表)法、综合分析法、数理统计法等多种方法,并引入行为管理学有关理论对初中学生的体育学习投入进行了分析;研究得出"团队建设策略"的实施对初中生体育学习投入(认知投入、行为投入、情感投入)的总体水平具有促进作用,实验组班级学生的体育学习投入水平较未实施"团队建设策略"的班级要高。认为在初中进行体育教学,改变传统教学方式尝试"团队建设策略"对提高初中生体育学习的参与性,对增强其身体素质,形成学生终身体育思想具有积极作用。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
本文从全面了解中职校班级凝聚力现状和构成入手,探讨如何提升中等职业院校班级的团队建设,从而提高中等职业院校整体的管理水平。建议从加强班主任队伍建设、优化班级文化、丰富班级活动、提高班干部作用等方面来提高中等职业院校班级的团队建设。 相似文献
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论大学生团队精神的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘洁 《当代教育理论与实践》2011,3(5):28-30
文章立足于社会发展实际需要,从大学生培养的长远发展出发,围绕提高培养大学生团队精神,促进班级团队建设这个中心,深入分析培养大学生团队精神的重要意义,探讨了培养大学生团队精神所侧重的四个方面内容,提出了可操作的具体措施。最后分析了大学生团队精神在团队建设中的四大功能,为大学生团队精神培养提供了对策和思路。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(3):41-44
高校班级是大学生的基本组成形式,在其功能发挥的过程中形成特定的班级文化。班级文化对大学生的思想和行为具有满足、矫正和再社会化的功能,促进大学生身心发展和人格的完善。对沈阳航空航天大学492名在校大学生的调查研究,反映出该校大学生对班级文化的认可状况以及班级文化所呈现出来的特点,从学生管理、学生特点、外部环境三个方面分析影响班级文化建设点主要因素,并提出充分发挥大学生的主体意识等加强班级文化建设的主要对策。 相似文献