我们需要一种新视角

近年来在职教界,有一种越来越强烈的呼声：职业教育要充分适应社会对劳动力的实际需求,并根据这一需求来调整职业学校的专业、教学内容及教学方式。这种字面上或理论上完全正确的观点已经形成了一种思维定势,同时也限制了我们对某一种问题的深入思考。专业设置要适应社会需求,但谁能确知几年以后的市场需求？既然不明确社会需求,学校就退而求其次,适应家长需求,家长愿读什么专业,学校就开什么专业,家长跟着感觉走,结果学校的专业越办越多,如今,一所职业学校拥有十几个专业已经是司空见惯的事,有的学校甚至开设了三四十个专业,…     

苏州市机械技工学校办学有特色 专业有特点 学生有特长

连续多年被评为全国成人教育先进单位的苏州市机械技工学校针对近年来学生毕业择业难 ,家长忧虑包袱重的矛盾心理 ,拓宽办学思路 ,从社会需求的实际出发致力于改革学校专业设置 ,根据社会需求开设了数控、机电、车、钳、刨、磨、电器电工、光学、铸工、铆焊等目前一些企业需求量大的技能专业。由于专业适应社会需要 ,该校近千名毕业生先后均被苏州新加坡工业园区、苏州高新技术开发区及一些三资企业争先聘用 ,签订劳动合同 ,就业率近二年来达到了９８%以上 ,受到了社会、学生、家长的交口称赞。苏州市机械技工学校现有在校注册生５００余名…     

成人高教教学质量滑坡的对策

目前,成人教育教学质量的滑坡现象已成为人们关注的问题。本文拟就如何提高普通高校成人教育的教学质量,制止教学质量的滑坡,谈几点粗浅的意见。一、学校领导重视是提高教学质量的前提一段时间以来,有的普通高校的领导对成人教育重视不够,没有把成人教育工作纳入学校...     

职校招生要有效宣传

<正>学生和家长对选择学校、专业处于一知半解的状态,对各中职学校的特色,对专业主要课程设置、就业方向、就业前景不甚了了,造成盲目跟风。这就要求中职学校加强职业教育的宣传。一是精心设计招生宣传资料,多涉及家长、学生密切关心的问题,如专业设置、就业前景、岗位、薪酬待遇、个人发展空间、毕业生就业创业案例、毕业生对学校的评价和建议、企业和家长对学校的评价等等。二是在全员招生的基础上加大对专业课教师宣传招生的激励,专业     

职业院校专业设置需求驱动模式的构建

在综合当前职业院校专业设置研究成果和主导模式的基础上,提出职业院校专业设置的普适性模式——需求驱动模式。从市场需求、社会需求及人本需求三个层面概括了其基本内涵,清晰了科学界定服务区域、明确人才培养目标、了解学生职业需求、回归学校主体地位等四个实施步骤,强调加强专业指导、强化社会宣传、改善办学条件、推进校企合作、完善规制体系等五个方面的保障机制建设。     

基于STP法则的高职院校专业设置

当前高职院校的专业设置已经从以往的"供给驱动"模式转为"需求驱动"模式,高职教育需求呈现多样性的显著特点。按照营销学"STP"法则,只有对整体高职教育需求进行市场细分,从中选择适合自身院校的目标专业群,并进行恰当的目标专业群定位,才能更好地解决院校专业设置与市场需求的吻合性问题。     

论职业教育专业设置的驱动模式

职业学校依据教育主管部门提供的专业目录进行专业开设与调整的过程，就是专业设置的过程。从本质上看，专业设置的过程是调整学校与社会之间互动关系的过程。调整所体现的互动关系，突出表现在职业学校专业设置的驱动因素与原动力。研究职业学校在社会主义市场经济条件下，专业设置的驱动因素与动力机制，既是一个职业教育学的基本理论问题，也是一个有助于学校专业定向的实践问题。特别是面对新世纪经济全球化的发展趋势与知识社会对教育供给的需求态势，这对职业教育及职业学校的改革与发展，具有十分重要的意义。一专业设置的驱动因素一…     

教育质量跟踪、监测研究

高等教育越来越大众化,接踵而来的便是教育质量的问题越来越突出,甚至成为社会各界人士的关注热点。目前,为了保障教育的质量,提高学生的就业率,使专业设置密切结合市场需求,学校迫不得已通过各种渠道,加强教育质量的监测。教育跟踪便随着社会教育的需求开始了运行。它是现代教学理念下的教学质量管理方法,也是一种教育质量的重要保障,可以通过这个教育质量的监测与跟踪对学校的教育质量监控做出有效的补充,完善教育质量监控体系。     

高校成人教育计算机类专业课程设置研究

课程设置是专业人才培养中重要的环节,直接影响人才培养目标的实现和人才培养的质量.很多高校成人教育计算机类专业的课程设置完全照搬普通高等教育相关专业,忽略了成人教育的教育特点和成人学生的学习特点,没有达到培养技能型和应用型人才的培养目标.设置课程时应充分考虑学生的学习需求、学习能力、学习形式、专业特点和培养目标.     

基于市场需求的中职学校平面设计与制作专业课程设置探析

随着社会的发展,平面设计与制作技术已渗透到广告、影楼、装潢设计等多个领域,市场对平面设计与制作人才的需求越来越大,但中职学校平面设计与制作专业课程体系陈旧,培养的学生无法满足企业的需求。改革中职平面设计与制作专业的课程设置,以就业为前提,以市场需求为导向,探索新的人才培养模式势在必行。     

高校中文学科课程设置之我见

目前高校中文学科课程设置主要存在的问题是：多、空、旧、窄。所谓“多”是课程设置太多,包括课程门数多,课时多,课程内容重复多。不仅本科生与硕士生甚至博士生开设的课程内容有不少重复,而且有的课程如大学写作课、现代汉语等课程还与中学重复,我们给学生开了那么多课,灌了许多东西,为什么没有培育出象钱钟书、季羡林这样的学者？这并不意味着这一代人不努力,而应当从教育机制上进行反思。课程越设越多,专业越分越窄,讲授越来越空,学生基础越来越差恐怕是原因之一。现在许多学生读不懂中国文化原典,甚至不知《十三经》为何物…     

高职酒店管理专业课程设置现状与构建

如何设置科学合理又符合多方利益需求的课程体系是高职教育中面临的重要问题。文章通过对高职院校酒店管理专业设置现状、课程内容、课程结构及保障措施等方面的分析,提出课程设置要与国际职业教育接轨,符合市场需求、行业标准、学生特性等方面,重点培养学生的职业适应能力和应变能力。课程体系应满足酒店管理行业人才需求结构、学生与家长的就业期望等。     

信息技术中计算机网络专业的改革

近年来学生就业压力增大,其主要原因在于学生并没有达到用人单位的要求.要增加学生的就业率,归根到底是学校对课程设计的合理安排和学生要实现对所学知识的整合,技工院校计算机网络专业教学改革要以适应市场需求,提高个人能力和注重与实际相结合,使到学生在学校学习期间形成基本职业能力.根据用人单位的实际需求我们对计算机网络技术专业课程如何开展教学进行了探索.     

浅谈我校的电子专业改革

为了紧跟国内电子行业的发展步伐,贴近市场需求,保证学生在学校里所学知识的实用性,我校在电子专业建设过程中不断进行专业调研,特别是对本专业的毕业生和相关企事业单位进行专业调研,调研主要在沿海地区进行,对历届毕业生进行问卷调查,走访电子相关行业多家,召开学生和企事业工程技术人员和人事部门负责人座谈会。对毕业生的调查问卷设计包括对应用电子技术专业的理论课程设置,实践教学环节设置,能力、素质需求和教学情况意见以及毕业生现工作单位、从事岗位等;     

工学结合下电子商务专业课程体系建设研究--以湖南涉外经济学院电子商务专业为例

随着近年来国际国内电子商务的迅速发展,就业市场对电子商务人才的需求也越来越大。探索本科电子商务专业在工学结合环境下的课程体系建设,对研究如何培养出符合市场需求的电子商务专业人才具有十分重要的意义。通过分析目前我国电子商务专业人才的市场需求及当前本科院校电子商务专业课程设置及实践教学的问题,针对工学环境下如何校企结合,紧跟企业岗位需求,进行课程体系建设进行了探索和研究。     

应聘大学生不实用暴露专业设置弊端

据《中国青年报》报道，“今年大学生就业形势严峻，社会应该从金融危机中反思教育模式中存在的问题。”暨南大学管理学院院长李从东表示。许多高校专业设置有问题，没有针对人才市场需求，不是太窄了，就是太宽泛。举例来说，行政管理等专业，太狭窄了，而且针对性不强，有多少企业愿意直接从这些专业的毕业生中招聘管理者？据了解，学校培养与公司需求的脱节很明显，公司希望新员工一上岗就能干活，但当今的大学生高不成、低不就，就业难就是一个警醒。     

教育部再修订《中等职业学校专业目录》,促进中职专业设置与职业岗位需求更加吻合

<正>教育部在京召开第五次新闻通气会,详细介绍了《中等职业学校专业目录(2010修订)》情况。教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯说:"新《目录》不仅考虑教育部门和学校的需求,而且考虑学生和家长的需求,考虑社会用人单位的需求。     

以地方性为准则 创新地方普通高校成人教育人才培养模式

近年来我国成人教育,包括地方普通高校的成人教育面临困难越来越多,发展空间越来越小,这固然与普通高教大扩招、职业教育大发展等因素有关,但也与成人教育人才培养模式急需改革,办学质量不高密不可分。地方普通高校成人教育应以地方性为准则,依据地方社会发展需求,明确人才培养目标定位,科学设置专业、课程体系,加强与地方社会各界合作,加大开放办学力度,进一步创新教学方式及管理方式,培养地方社会需要的应用型人才。     

普通高校成人教育学籍档案信息化管理探索

普通高等学校成人教育学籍档案是高等学校档案工作的重要组成部分之一.学籍档案管理是一项繁杂而又事务性非常强的工作.近年来,随着普通高等学校的合并或重组,出现了普通高等学校成人教育办学规模扩大、专业设置和在校学生人数增加、校外教学站(点)多和学校教学工作多校区运转等情况.     

职业高中教育教学改革的思考

一、职业高中的专业要根据市场的要求设置,这是职业高中发展的客观规律在市场经济的大前提下,没有市场意识,关起门来办学,注定是要失败的。不按市场要求设置专业,培养的学生没有需求单位,学生毕业即待业,这就浪费了国家的人力、物力资源,就会危及学校的生存。强调按市场需求设置专业、办学、施教,就是强调办学质量和效益。只有使学生成为适销对路的“优质产品”,他们才能够受社会欢迎,成为振兴经济的专门技术人才。所以,职业高中在遵循职业教育发展规律的条件下,必须按市场经济规律办学才能成功。同时,在围绕市场设置专业的时候,又必须考虑…