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路原 《初中生世界(初三物理版)》2005,(16)
科学家曾经认为,只有人类才有识别数字的能力,动物不具备计算这种逻辑思维能力。然而,近年来科学家进行了一系列试验,结果表明,某些动物具有一定程度的识别数字的能力,这种能力可能是天生具有的,或者是以我们目前还不了解的某种方式进行的。美国加利福尼亚大学生物学家布鲁斯· 相似文献
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沈瑶 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):51-51
晚上爸爸叫我睡觉,可是怎么也睡不着。于是,爸爸教我一个数数的方法,让我从一数到一百,数着数着就会不知不觉得入睡。你们知道我是怎么数数的吗,让我来告诉大家吧。 相似文献
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关雪莹 《小学教学(数学版)》2011,(1):20-20
鸡和人类一样,也是从左往右数数。这是意大利特伦托大学的研究人员得出的结论。研究过程中,研究人员先是训练小鸡在16个容器中的第4个或者第6个中寻找食物。最初,盛有食物的容器是黑色的, 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2007,(Z2)
在幼儿园时,我就学会了从数到。进了一年级,我学会了个个数,个个数的办法,这样可以数得又快又好。有一次,我和外公在小区的竹林里玩,外公要我数那里共有多少棵竹子。我觉得很容易,马上数起来。一遍、两遍……就是数不清楚。竹子排列不整齐,乱七八糟的。我数了这棵忘了那棵,或把 相似文献
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朱士文 《中国教育技术装备》2008,(11):75
小学一年级正是学生建立数的概念的时期,教会学生数数是数学教学的一项重要任务。教师可以制作一个“数星星”的课件,来进行“认识数”的教学。在课件中,教师可以任意输入一个数字,在场景中将出现相同数目的不断闪烁的星星。每次输入数,星星出现的位置和大小都不相同。利用本课件可以开展数数比赛,让学生将数数的结果书写下来,看谁数得快、写得好,从而使课堂更加生动有趣。课件效果如图1所示。笔者现将课件的制作方法介绍如下。 相似文献