职业学校办学模式的属性分析

职业学校是实施职业教育的机构,职业教育是一种教育类型,"类型"是职业教育的本质属性,职业学校的办学理应突显"类型"属性,其办学要突显与普通学校办学的不同,与普通学校相比,职业学校办学模式有自己的"类型"属性,其主要表现在职业学校办学模式的理论性与实践性、示范性与可操作性、稳定性与发展性、层次性与多样性、主观性与客观性、地方性与特色性。     

转型高校特色办学:现实诉求、战略定位、路径选择

特色办学是高校适应经济社会发展的迫切要求,是高校转型的必由之路,是推动学生充分就业的战略举措。转型高校面临办学思想普遍僵化、办学定位普遍模糊、专业设置普遍趋同、教学方法普遍单一、培养出的学生普遍缺乏个性等现实困境,必须根据资源条件、区位优势、办学历史和地方行业企业确定办学定位。深化改革始终是推动高校转型发展、走特色办学之路的根本动力,高校管理者特别是校长是推动高校转型发展、走特色办学之路的直接动力。转型高校特色办学的有效路径包括:孕育教育思想特色,培育学科专业特色,打造树德育人特色,锻造服务功能特色,涵养校园文化特色。     

校长职责与学校管理

校长的根本职责是育人,学校管理的根本目的是为育人服务。因此,校长要实现自己的办学思想,必须有一套有助于落实办学思想的管理思想。孔子的"仁"是一种以人为本的管理思想,将其赋予新意而用于指导学校管理,对学校管理工作的创新具有重要意义。     

关于积极推进高校后勤科学发展的思考

高校学习、实践科学发展观,根本目的是为了促进高等教育又好又快发展,全面提高办学水平。后勤作为高校的组成部分,担负着"三服务、两育人"的重要任务,在学校的建设和发展中发挥着基础性的保障作用。所以,学校后勤必须以科学发展观为指导,加强学     

研究生教育应坚守育人为本的价值取向

认为教育属性是研究生教育的本质属性，育人为本是研究生教育价值的本质要求。指出在我国研究生教育改革发展中，出现了培养环节虚置、教育属性削弱、考核评价机制错位等偏离育人为本价值取向的现象。提出为肩负起新时代培育高层次创新人才的根本使命，我国研究生教育必须牢固树立育人为本的价值观，建立健全育人为本的资源配置机制、制度体系和考核评价机制。     

开放大学类型定位和办学特色研究

办学定位是学校对自身社会地位和社会价值的界定,直接决定学校发展方向和办学特色。科学分类是准确定位的根本前提。开放大学属于终身教育体系下的一种新的大学教育机构,其办学不同于传统普通高校和广播电视大学等成人高校,为了保证其科学发展,必须尽快廓清开放大学的办学类型归属,进而形成特色鲜明的发展模式。     

新时代高校心理育人一体化建设的价值探析

高校的一切工作以育人为根本,心理育人作为高校提升思想政治教育工作质量的"十大育人体系"至关重要的组成部分,不仅助力高校落实立德树人的根本教育任务,还充分凸显了中国特色社会主义的教育使命和育人优势,也是贯彻党和国家教育方针的重要举措。当前,我国高校心理育人工作面临着新的挑战和压力,教育过程中也存在着诸多问题和弊端,究其根本原因在于没有建立起"一体化"的心理育人体系以及相关制度安排使然。进一步探求心理育人一体化建设的框架体系,能够整合高校的一切积极育人元素,挖掘校内外资源,创新育人方式,搭建育人平台,构建"全员育人、全过程育人、全方位育人"的心理育人体系,对提升高校心理育人效果具有重要理论价值与实践价值。     

我国混合所有制职业院校法人属性研究

法人属性问题是所有法人问题中的根本性问题。当前,在我国职业教育领域办学体制机制创新实践中,把混合所有制职业院校法人属性界定为"民办非企业法人"或"民办事业单位法人",其法人属性依然不能明确,且于法无据,进而带来了一系列"后遗症"。而把混合所有制职业院校法人属性界定为"事业单位法人",符合职业教育的"事业"特点和混合所有制职业院校的"本质属性",不仅与现有《民法通则》所规定的法人分类制度无根本性冲突,而且符合国家事业单位改革的总趋势。从现实状况来看,要把混合所有制职业院校法人属性界定为"事业单位法人",还需要突破一些瓶颈和障碍。国家要出台相关的法规,明确赋予混合所有制职业院校"事业单位法人"属性;修订《事业单位登记管理暂行条例》,适当拓展"事业单位"的含义;摒弃轻视、限制和不敢发展混合所有制职业院校的思维定式。     

地方高校共青团要融入学校育人体系——以内江师范学院为例

共青团的政治属性和根本职能决定了培养建设者和接班人是共青团全部工作的出发点和落脚点,是团组织生存和发展的基础。本文以共青团内江师范学院委员会在具体育人实践中凝练的"一二四五"工作思路为例,探讨高校共青团如何利用其政治优势、组织优势找准切入点,融入高校育人体系。     

试论地方高校的特色办学模式——以学科专业建设为抓手

特色办学是地方高校发展的必由之路,学科专业建设则是特色办学的灵魂.地方高校特色办学模式应以"学科专业建设"为中心,将创新理念和学科专业特色渗透在"办学理念"、"教学管理制度"、"教学方法与改革"和"人才培养特色"中.     

试论高职教育的职教属性与高教属性

目前我国高职教育基本理论研究滞后，势必造成对实践指导的延迟和偏离。为此，有必要重新界定和认识高职教育的一些基本理论问题。只有坚持高职教育的职教属性和高教育属性的有机统一，坚持两条腿走路，才能求得高职教育的持续协调发展。     

一种用于定性属性综合评判的属性重要性计算方法

针对决策信息系统中一些属性的特性,即该属性的值不仅具有分类能力,同时也反映了其相对于决策属性的优劣,从而提出了一种综合权重的计算方法.首先根据模糊优属度的概念将定性属性定量化并对各属性进行归一化,然后计算各条件属性列向量相对于决策属性列向量的相关度.最后将相关度与粗集中属性重要性的评价方法相结合,得到有利于正确评价的综合权重计算方法.最后用实例证明了该方法的有效性.     

一种新的基于粗糙集属性依赖的属性约简算法

属性约简是粗糙集研究的重要内容之一,首先利用反例指出蔡莉等人提出的基于依赖度的决策表约简算法的错误,然后给出一种新的基于属性依赖的约简算法。通过一个信息系统实例,证明该算法的可行性和有效性。     

基于属性频度进化的粗糙集属性约简方法

提出了基于遗传算法的知识相对约简算法,它以条件属性在差别矩阵中出现的频率为启发信息,以决策表的属性核来初始化传统遗传算法的种群,加强了遗传算法的搜索、缩短了计算时间;提出了修正校验算法,提高决策表属性约简的正确性．通过实例分析,证明是求解知识约简的有效方法．     

旅游文化属性刍议

旅游文化属性一直与文化属性纠结在一起,呈现多元化与不确定性态势。通过理论研究的梳理,结合实地调研,旅游文化在学科领域展现出文化与旅游的双重属性,在产业化领域具备跨产业融合特色,在审美领域表现出意识形态属性、经济属性与审美属性。旅游文化的功能突出体现在旅游与文化的融合发展,两者的深度融合能够实现旅游业与文化业的双赢共进。     

碎片化——全球化进程的另一趋势

在全球化研究之多之深入时,也引起许多的争论与反思,有学者提出一个反思全球化的分析框架,认为全球化并不意味着趋同性,存在碎片化的可能。在此,通过历史观察和辩证分析的方法,从全球化与现代化的关系、国家层面的价值与权力变化、全球社会层面的价值与其权力变化三个方面,试图厘清全球化进程的另一趋势——碎片化,以期全面的窥探全球化发展概貌和深刻理解全球化的本质和属性。     

宪法属性论

宪法具有政治法属性、根本法属性和部门法属性。确立宪法的属性有助于还原对立法本质的认识,有助于厘清宪法与其他部门法之间的关系,也有助于宪法的实施及其功能的发挥。     

论公司章程性质

针对公司章程的法律性质 ,学者们意见纷纭 :有代表性的主要观点为契约说及自治法说 ,另外还有宪章说、折中的观点等。契约说为英美法系大部分学者所主张 ,认为公司章程是股东之间在平等协商基础上就设立公司的权利义务达成的文件 ,是股东自由意志的体现。自治法说为日本通说及为部分大陆法系学者所主张 ,认为公司章程是在国家强制性规范指导下订立的旨在平衡股东权益的公司内部根本法。公司章程不仅约束制订章程的设立者或发起人 ,而且当然地约束着公司机关及新加入公司组织者。文章分析得出 :公司章程采“自治法说”为佳 ,即实质意义上的章程是依社员们法律行为而成立 ,具有对成文法的补充性、变更性效力 ,并以此对公司的团体性质的法律关系进行规律的规范的总称。     

论教育学的文化品性

教育学的每一环节均渗透、体现着特定的文化与价值。从文化视角出发审度教育学,我们就能对中国教育学的根本问题与特有现象形成比较完整而深刻的理解。中国教育学具有其独特的文化品性。文化自觉意识的形成是中国教育学文化品性得以建立的基础与前提。中国教育学的独特文化内涵在于其对文化伦理的重视与推崇。同时,我们还要形成文化比较的视野,使中国教育学走向世界。