怎样才能喜欢自己?

曾有这样一句话"抱怨,就是在下雨天,往自己的鞋里倒水。"就是说当我们遇到困难时,会埋怨时机不对,运气太差,搭档拖后腿……而这些抱怨并不会起到积极作用。一味地抱怨,就相当于在倾盆大雨时,往湿透的鞋中倒水——只会有反效果。有人归咎外因,也有人会矛头一转,嫌恶自己。对于他们来说,最大的苦恼就是——心声:你为什么不喜欢自己?古语有云"每日三省吾身",要求我们常常自我反省,以免骄傲自大。过度骄傲即傲慢,位列"七宗罪之首",自省     

自我认同——让孩子从心里笑出声来

自我认同影响孩子的心理状态,自我认同也影响孩子对自己发展的要求,正确的自我认同会让孩子从心里笑出声来!     

说自己的话,从自己喜欢的词开始

说说"优美词语"的话题。也许,不应该太责怪今天的学生作文在文字、文风上呈现出来的媚俗之态:华丽,空洞,铺排,矫揉,造作……为什么我这么说?因为从孩子们一开始学习用笔说话的时候,我们就并没有打算,让他们好好地用自己的笔,学会说自己的话。一个重要的事实证据是,每学习一篇课文,许多老师都会有同样一种"嗜好",即要求学生用笔圈出或摘录课文中的"优美词语"。积累优美词语这件事     

改变,从自己开始

正一个牧师给自己写了这样的墓志铭:"在我年轻的时候,我想改变整个世界,我发现做不到;后来我又想改变我的家人和朋友,我发现依然做不到;最后我决定改变我自己,我做到了。如果当初我倒过来做呢?我自己改变了,也许就可以影响到我的家人和朋友,也许就可以进而影响到这个世界。"牧师用自己的一生证明了一个道理:改变要从自己开始!     

从教育规训到自我确证：青少年教育的有效突围——观《青春变形记》有感

<正>华裔导演石之予执导、皮克斯动画工作室出品的电影《青春变形记》,讲述了一位青春期女孩李美莲（美美）的成长故事,美美向来乖巧驯良,但有悖于家庭规约的独立意识与性意识却在潜滋暗长。在13岁的某天早晨,美美发现自己突然变成了一只红色小熊猫,一旦遇到愤怒、羞愧等强烈情绪时,美美就会变身为小熊猫,面对妈妈的管教和约束,美美从表面的遵守到背后的反抗再到正面的抗争,最终她选择正视和悦纳自己,与小熊猫实现了身心和谐共存,实现了个体身心的成长。     

无根的抵达--从《抵达之谜》看奈保尔的自我身份认同危机

2001年诺贝尔文学奖获得者维＆#183;苏＆#183;奈保尔在他的高度自传体小说《抵达之谜》中讲述了一个具有双重移民背景的天生流放者在多元文化背景中苦苦追寻自我身份认同的艰难历程。文章从社会学和后殖民文学批评视角再现了作者在此历程中所面临的危机：原本期望找到精神的归属地,在实现自己的作家梦后能完成自我身份认同,然而,在三番五次的“抵达”后,却发现依然身似浮萍,体验的是希冀和焦虑、欣悦与痛苦的各番轮回。     

和“逆反”说分手

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度或言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是"不受教""不听话",常与教育者"顶牛""对着干"。这种与常理背道而驰、以反常的心理状态来显示自己的"高明""非凡"的行为,往往来自于"逆反心理"。     

青少年文学中的青春期认同危机与教育问题

本文选取在二十世纪欧美青少年文学中较有影响的四部作品《在轮下》、《麦田里的守望者》、《在我坟上起舞》和《少年小树之歌》分析青少年成长中的四种认同类型．指出青春期的认同危机反映了现代教育的缺陷．守望青少年的精神健康应倡导蕴含着对话意识的生态教育。     

如何从自卑的阴影中走出来?

咨询个案:陷在自卑泥潭的女孩"我是个自卑的女孩,在自卑的泥潭中越陷越深。如果我告诉您我身高一米七,长得也算可以,家境也比较好,您会不会觉得我的自卑是庸人自扰?"整整18年,我都是在自卑中度过的,我的自卑是从小形成的。我爸爸就很自卑,他不善言谈,很老实,我觉得自己很像他。我小时候很黑,很丑,很儒弱,老实得不得了,经常被人笑话。奶奶讨厌女孩,而我又那么笨,不讨人喜欢,不会哄他们开心,所以,奶奶、爷爷根本就没疼过我。我的童年充满了苦涩。"我学习成绩很好,初中三年是我最快乐的时光。初中毕业后录取我的高中条件差,所以我决定重读。重读的一年我更认真,在我们班经常第一,后来考入了现在的重点高中。"我想,自卑的人也是不会适应新环境的人。走进高中,我感到一切都那么陌生。由于自卑,我上课回答问题声音发颤,双腿哆嗦,同学们都取笑我。我真的不想这样,我很想大大方方地站起来,回答问题吐字清晰。可我越想做好就越做不好,越做不好就越自卑。我陷入一个恶性循环之中,以致成绩一落千丈。我很讨厌自己,也很在乎自己的形象。可是半年前我脸上起了许多青春痘,我也想不在乎,可看到别人脸上那么光洁,我真的受不了……"     

中考成功从“心”开始

正先给同学们讲一个故事:后羿是一个神箭手,平时射箭箭无虚发。然而有一天,夏王指着一块一尺见方、靶心一寸的兽皮箭靶对后羿说:请射吧!如果射中了,赏你万金;如果射不中,就削掉你千户的封邑。后羿听后十分紧张,结果呼吸急促不能自控,屡射不中。夏王问其原因,有人说,后羿之所以这样,是因为他情绪波动太大,影响了射技。考试也是如此,明明复习得     

为幸福人生奠基 从“月养一习”开始

留心观察那些学习成绩好与不好学生的差异,不难发现：有些孩子很聪明,成绩却不佳;有些孩子在智商上并不突出,但这并没有影响他成为优秀的学生。由此看来,智商并不是孩子优秀与否的决定因素。中国青少年研究中心做过148名杰出青年的童年教育研究,发现他们之所以成为杰出青年,良好习惯与健全人格是最重要的原因。英国诗人德莱敦也说过：＂首先我们培养出了习惯,     

为自卑的心灵开一扇窗

心语故事很久了,大概一个多学期了吧,我见到同学都不打招呼,好像跟他们不认识似的,他们也不在乎我。琪琪低垂着头,喃喃地诉说着。上个学期特别开心,那时我们四个女生关系特别好,形影不离。可是,我不知道哪里得罪了她们,有一天中午,她们突然对我     

做学习的主人——从了解自己的学习风格开始

亲爱的同学,时间过得真快呀,又是一年岁末时!对于学生来讲,这是一个既期盼期待又紧张忙碌的时节。犹如农民经过一季的辛劳之后迎来秋天看收成,经过一学期的学习之后我们也即将迎来检阅自己学习成果的期末考试啦!众所周知,学习的时候,人要依靠感觉器官把信息传递给大脑。不同的人在学习的时候往往会不由自主地偏向于使用某一种感觉器官,久而久之,当这种偏向稳定下来,也就形成     

自我认同与道德自我的建构

道德如何成为我们人格的一部分？本课题认为,在当下复杂的社会文化环境下把自我认同加入道德领域加以研究是我们必须正视的现实问题,也是未来我们道德教育要研究的重要课题。文章对目前自我认同中的道德危机与道德自我教育应对谈了一些认识。旨在对探讨当前我国青少年的道德自我建构有所裨益。     

似是而非的叙述,似是而非的“我”——从《施蒂勒》的叙事手法试论认同危机

马克斯.弗里施是瑞士著名当代作家。他的作品从不同的角度反映现代人的精神危机。其代表小说《施蒂勒》直指现代知识分子的自我认同危机。作家采用离间手法、片段式叙述、多重叙事视角及冷峻的叙事语言将小说主人公在两个自我之间的挣扎与徘徊表现得淋漓尽致,同时也深刻地揭示了现代社会认同危机的根源。     

帮助盲生走出“自我认同”危机

2010年,我担任学校二年级二班班主任工作。在接手工作之前,我向其他同事侧面了解这个班的学生情况。在询问过程中,学生云某,引起了我的注意。他个性突出、行为叛逆、学习成绩更是差得让老师们都想放弃了,是个令大家头疼的问题小孩。怎么才二年级就成了个‘问题孩子’了呢?带着这个疑问,我开始了班主任的生活和工作。     

从自我危机到本体安全——重读《青春之歌》

本文上编从杨沫的原生态人生经历——林道静的历史故事、林道静同余永泽的文化道德观的差异——政治人生观的分歧、小说的再版修改等三方面着手,寻绎《青春之歌》被主流话语叙事所遮蔽的可能性语义。下编分析了杨沫早期和青春期的认同危机,从她的个人主义到集体主义的转换中诊断她个体内在的无意识冲动,即逃避自由的倾向。     

插话是必须改的坏毛病

一哥:我有个喜好,喜欢在大人们讨论问题时,时不时地来一句,一开始的时候,大人们还夸我见识广,可时间一长,爸妈却说我有点话唠的倾向,觉得我太没礼貌了,缺少家教。我意识到这个问题之后,也曾向爸妈保证过,只在一旁听,绝对不插话,可是每每听到那些我感兴趣或是稍有了解的话题时,我总是忍不住去跟着"唠",用爸妈的话来说就是"嘴指挥大脑",往往是看见爸妈愠怒的眼神才知道,自己又"破例"了。现在,老爸老妈竟然给我下了个"禁口令",就是别人说话的时候坚决不许我打断、插话,甚至规定家里有客人来拜访时,我要回避。我很纳闷,难道我就管不了自己的这张嘴?爱插话的笨笨孩     

如何对中学生进行挫折教育

青少年时期,学生思想敏感,情绪波动大,耐挫力和自我调适能力差。尤其是现在的孩子大多数是独生子女,心里脆弱,独立能力差。学习生活中一旦受到挫折,如不及时对其加以引导和教育,他们就容易走上极端。所以培养学生的耐挫能力,这是时代发展的需要,更是摆在我们教育工作者面前的一大课题。 上好挫折教育这一课,必须有学校、家庭、社会三方面的合作．其中学校教育是最重要的因素。