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具有较强的阅读能力是外语学习的重要任务之一。通过阅读学习 ,可以拓宽知识面 ,丰富词汇量 ,发展语言能力 ,提高外语水平。因此 ,考生应努力提高自己的阅读能力 ,特别是重视阅读技巧的训练。第一 ,学会猜词悟意 ,提高阅读能力在阅读时 ,不可避免地会遇到一些不认识的单词 ,但有些单词是可以通过上下文猜出其意思的。掌握一些猜词技巧 ,无疑会有助于我们理解阅读材料。下面介绍一些“猜词悟意”的方法。1 通过材料本身猜意思。句子的意思通常并不单单决定于某个词 ,还决定于上下文。实际上 ,运用上下文所提供的线索 ,认真思考 ,通过掌握的… 相似文献
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丁春梅 《山西教育(综合版)》2001,(20)
中学阶段的英文阅读训练包含的内容比较多 ,如 :如何猜测生词的词义 ;如何抓住文章的中心思想 ;如何记忆文章的事实和细节 ;如何追踪事件发生的时间 ;如何领会作者的言外之意 ;等等。而对其的检测有 :直接性的提问 ;对词义和句意的理解 ;对文章内容逻辑性的推理 ;就文章提一些假设性的问题 ;对文章的评价 ;等等。要中学生学会解决如此多的问题并不是一件简单的事 ,除了需要多做练习外 ,还应该掌握一定的技巧。一、掌握猜词技巧。这是学习语言不可避免要过的一关。因为一个人不可能知道所有词的意思。有些词不影响对文章的理解 ,可忽略不计。… 相似文献
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胡斌 《江苏经贸职业技术学院学报》2002,(2):85-87
人常说:“做事要有窍门”。这里的“窍门”也就是我们通常所讲的“技巧”。在英语阅读理解的过程中也不例外,我们也应该掌握诸如猜词技巧、理解句子技巧和把握篇章结构技巧等。 相似文献
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阅读理解作为高考题中的重头戏,一直为广大师生所重视。考生在做这种题目时不可避免地会遇到一些生词(大纲中允许生词率不超过3%)。要提高阅读速度和效率,考生必须具备较强的猜词能力。有些生词不影响我们做题,而有些生词直接影响我们对句子和文章的理解。对付这些生词的唯一办法就是猜。当然猜,不是无根据地瞎猜,而是要合理地、有根据地进行猜测。下面简单介绍一下十种猜词方法。1.利用构词法猜测词义。很多单词是根据构词法的一些规则构成的。掌握构词法对猜测词义很有帮助。比如carelessness这个词中,care是词根,鄄less是后缀,鄄ness也是… 相似文献
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阅读理解的文章里面一般都会有一些生词,如果遇到生词,同学们首先要判断这些生词是否重要,是否会影响对文章的理解。如果生词不影响对文章的理解,这些词就完全可以忽略;如果这些生词妨碍了对文章的理解,则要根据语境尽快猜测生词意思。其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系或一些语法知识猜出来,下面就介绍一些猜词技巧。 相似文献
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在语文教学中,阅读是最为重要的。但就实际情况看,阅读教学的效果并不是特别的理想,有些教师只是单纯的对文章中的一些生字词的意思及用法加以介绍,对句子的讲解并不深入。而对于阅读来说,学生不仅要理解文章的主题思想、整体结构、写作的方法和技巧,还要弄清楚文章中每句话所阐述的意思,能够通过字里行间了解作者写作的情感、态度。而要实现这一目标,就需要学生去赏析句子,体会句子所表达的内涵和作用。 相似文献
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近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词悟义能力的考查,一般有三个小题是直接考查猜词义,再加上阅读过程中碰到的生僻词汇,使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。其实,阅读理解中的许多“生词”都是我们平时常见的熟词通过合成、加词缀、转化而成的,同学们可灵活运用猜词技巧,联系上下文猜出其意思。本文介绍一些常用的猜词技巧,希望对同学们有所帮助。 相似文献
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有效的阅读需要运用不同的阅读技巧。在阅读过程中,确切的理解每一个单词是不大可能的,但通过提高猜词技能,读者们就能通篇理解句子、段落或是文章。在该文中,笔者将就如何根据语境猜词进行简单的探讨。 相似文献
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徐敏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(6)
“Box”这个词在英语当中作为“盒子”这个意思是凡学过一点英语的人都知道的。然而,它作为“拳击运动”这层意思就不一定是每一个学英语的人都知道的了。为什么同是一个形式,却具有两个毫无联系的意思呢?我们可以先从语义学中的歧义谈起。语义学是研究词以及语言的其他部分意思的学科。歧义是语义学的概念之一。Doris.T.myers在Understanding Languge一书中给歧义所下的定义是:“具有两个或者两个以上意义的语言单位。”Fromkin等在所著的An Introduction To Language中也指出:“如果一个词或一个句子可以从不止一种方式去理解或翻译,那么这个词或句子便称作有歧义。”在英语中,“cricket”这个形式 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(14)
<正>做好英语阅读理解题,最常用的方法是积累单词,但是英语单词量大、形多、意广,阅读短文又涉及到各个方面,语段中的单词意思我们不可能一一明确。为了能更好的读懂英语短文,我们在读文章的时候不妨"猜一猜"。当然,既然是"猜",本身就不确定,只能把握技巧,尽可能的猜准,对文义的理解才不会失之偏颇。初中英语的阅读短文相对来说比较简单,从单词开始猜起,理清每个句子的含义,全篇内容的意义也就明确了。下面是我在教学实践中总结出来的一些做法,分述如下: 相似文献
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彭开明 《江西教育学院学报》1987,(1)
语言是思想的外衣,起着说理状物、表情达意的作用。学习外语,只注意语言特点,注重学习语法、词汇、发音等语言技巧是不够的,还必须注意理解语言的确切意思。句子是语言运用的基本单位,表达一个完整意思,具有言语行为意义。理解好句子的意思是理解好段落和整个篇章意思的前提和关键,对于搞好课文教学,培养学生对课文的理解能力和欣赏能力至关重要。下面拟就加强这方面教学谈一些肤浅看法。一、通过揭示词的语境、语义、色彩等进行理解词汇是语言的建筑材料。句子由单词按照一定的规则排列而成。单词根据其在句中具体的上下文表达一定的意思和作用。在教学中,我们应该通过揭示词的语境,也就是词在句子 相似文献
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阅读能力的培养必须突破句子关卡,要学生准确理解句子,才能正确理解课文.要理解句子的意思,学生首先应在文中找到这个句子读一读,把句子读通,这是最基本的方法.比较简单的句子通过读就能理解意思了.但是有些句子不是一读就能明白它的意思,在教学中,我运用以下方法来帮助学生理解句子. 相似文献
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杨士奎 《中国小学语文教学论坛》1994,(11)
猜读法是一种通过熟读精思、细心揣摩,从而达到融会贯通、透彻理解和掌握读物的内容和形式的阅读方法。猜,即猜测、揣度的意思。 人们在进行阅读活动时,是一定要展开认真的思考的,但实际上,人们在读一篇文章时,并不是读一个字想一个字,读一个词想一个词,也并不是对文章中每一个字词,每一个句子都平均使用力量在那里苦苦推敲。通常的情况,是比较快地逐句读下去,甚至是“不假思考”地一路读下去,而有些词句、有些提法、有些描写都能引 相似文献
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请看如下一个句子:Though having lived abroad for years,many Chinesestill observe the traditional customs.请问句中的observe一词为何意,一时之间可能我们还有些茫然,observe一词我们比较熟悉的是"观察"这一含义,显然此处不可能是这一含义,再仔细回味,可能隐隐中想起observe一词还可理解为"遵守,遵循"这样的含义,这样理解的话,似乎这句的理解就通顺了。其实,类似的熟词僻义现象在英语中还是比较多的,往往一些我们比较熟悉的词汇有一些我们不太熟 相似文献