永不及格的答卷

“现在平均每５分钟科学界就有一次新发现，每３分钟物理学界就发现一种新的物质结构，每１分钟化学界就能找出一个新的反应式”。“与知识爆炸时代相伴的是知识老化速度日益加快即使是刚入学的大学生，入学时学的是最新知识，待到四年毕业时，已有９０％所学的知识显得陈旧了”。“一年不学习，你拥有的全部知识就会折旧８０％。任何一个在学校求学阶段所获得的知识，不过是他一生所需的１０％，其他９０％以上的知识都必须在离开学校之后的自学中不断获取”。“一个人学习过的知识，如果每年不能更新７０％的话那么这个人便无法适应社会的…     

优化书刊结构 提高资料的利用率

优化书刊结构提高资料的利用率孙伟勤当今社会已进入信息时代，知识频繁更新，文献量正以“爆炸”性的速度激增。在这种形势下，高校的教学与科研也发生了较大的变化，无论从课程设置、教学程序和教学方法上都有较大的创新，实行了多渠道、多层次的办学方针，开设了不少新...     

学会学习

序言“当今社会正处于知识爆炸的时代。”这句话的具体内涵表现为知识不是呈代数级数、几何级数甚至指数级数增长,而是像原子裂变般的爆炸式增长。据统计,近10年人类知识总量超过以往2000年的总和。与知识爆炸相伴,出现了一个知识“折旧定律”:知识老化和更新的速度日益加快,即使是刚入学的大学生,四年毕业时,知识折旧率也高达40％。面对这个竞争近乎于残酷的时代,想立于不败之地,办法只有一个——学会学习。     

培养学生具有终身学习的观念和能力

据资料统计,一位化学家每周阅读４０小时,光是浏览世界上一年内发表的有关化学方面的论文和著作就要４８年。这种知识更新的速度和周期的急剧变化,被称作“知识爆炸”。为了适应以“知识爆炸”为主要特征的现代社会的发展,世界范围内正在形成一种新的理念——终身学习...     

论高等教育中的能力培养

在高等教育中。不仅要传授知识,更重要的是培养学生的能力,这是已被公认的毋庸置疑的观点。特别是在“知识爆炸”的当代,人类知识迅猛增长,知识更新周期明显缩短,一个大学生在校学习只能获得所需知识的百分之十左右。因此,大学生的能力培养问题就显得更为重要。但是,在实际教育过程中,由于传统教育理论的影响,一些教育者往往更注重知识的传授,并把提高教学质量理解为增加知识传授的份量和提高     

论技校教师知识更新的必要性

教育工作是一种“超前”事业。教师要为社会的未来培养有用人才,就要始终站在当代知识发展的“前沿”,用最新的知识不断武装自己。在“知识爆炸”的现代社会里,教师加快知识更新步伐是十分必要的。二十一世纪,对人才提出了更高的要求,使以培养技能型人才的技工学校,面临着前所未有的挑战。     

教师如何面对信息对称环境

在高速发展的信息社会的今天．信息量以前所未有的速度迅猛增长．“知识爆炸”促使知识的更新速度惊人．“知识爆炸”同时涌向教师与学生．在一定程度上导致了教师与学生之间的信息对称。面对严峻的考验．广大教师有迷茫，但也有进取．有措手不及之感，但也有跃身摘桂之想。面临新形势，教师素质该如何定位，这是一个值得深思的问题。     

浅析图书馆教育职能对馆员素质的要求

高校图书馆是高等学校的文献信息中心，是为高校教学科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地，被哈为“大学的心脏”．图书馆最主要的职能是教育职能，这首先表现在图书馆是大学生构建和更新专业知识的基地．图书馆是知识的宝库，它拥有浩如烟海的文献，各种有价值的知识、信息蕴藏其中．它根据学校教学和科研的需要，搜集、整理和保存了最为齐全和系统的文献资料资源。它不仅可以配合学校的教学活动和根据教学计划为学生提供大量的课外教学参考书，而且还可以为学生参加计算机、英语水平等级考试，参加实习和撰写毕业论文提供大量的参考资料．大学图书馆作为大学生专业教育的“第二课堂”既能为学习有困难的同学提供启发和帮助，又能为有能力的学生提供充分发展的广阔空同，它是高校课堂教学必不可缺的补充．图书馆作为大学生专业教育的“第二课堂”的另一个作用是更新知识．现代社会发展，科技进步日新月异，知识的老化异常迅速，不断的更新知识，提倡终身教育已成为现代教育的重要特征．因此，大学生必须在课余时同利用图书馆的最新文献信息，汲取新的专业知识，了解学科的发展方向，否则就无法全面理解，融会贯通教师讲授的知识，更谈不上主动去探寻和掌握最新的专业知识．其次，图书馆是培养大学生综合素质的场所。现代高等教育强调“方法”的学习以及能力的培养，尤其是处理信息的独立学习能力，     

简论远程教育在成人教育发展中的优势

一、成人教育迅速发展的原因成人教育在近几十年获得如此快速的发展,并非偶然,主要有以下几个方面的原因：１“知识爆炸”,尤其是知识更新周期的缩短,激发了成人继续学习的需求二战结束以后,科学技术得到了迅猛发展,知识更新的速度越来越快,知识总量猛增,科学技术产业化的周期大大缩短。特别是近１０年来,世界上每过１小时就产生２０项新知识,每过１年就新增７９２亿信息。面对信息爆炸、知识爆炸,特别是知识老化的周期日益缩短,人们对自己已有的知识体系也要不断地进行更新,于是继续接受教育的需求油然而生。２终身教育与…     

适应新世纪人才需求的素质培养

新世纪科学技术和社会经济迅猛发展知识更新的速度也不断加快，对社会就业的全面素质将提出更高的要求，必须适应这一需求，对我们的大学生进行德，智、体、美的全面培养，针对性地开展全面素质教育。     

教师如何面对信息对称环境

在高速发展的信息社会的今天,信息量以前所未有的速度迅猛增长,“知识爆炸”促使知识的更新速度惊人,“知识爆炸”同时涌向教师与学生,在一定程度上导致了教师与学生之间的信息对称。面对严峻的考验,广大教师有迷茫,但也有进取,有措手不及之感,但也有跃身摘桂之想。面临新形势,     

论教学内容现代化

一位在中国高校任教的华裔外籍学者曾发出这样的感叹：“发达国家的大学教师可以通过计算机网检索出当今世界科技发展的最新成果给学生授课，而在国内图书馆里翻阅半天，能用于向学生讲授的知识内容仍较陈旧。就此而言，中国要赶超世界先进水平真是太难了。”这句话从一个侧面反映了目前我国高校普遍存在的教学内容陈旧落后的现象，这种状况无疑影响着跨世纪人才的培养质量。现代科技飞跃发展，知识更新速度很快。有关学者借用放射性元素的半衰期来表示现有学科的一半文献失效的期限，并统计出各学科知识的“半衰期”：数学10.5年，化学8.1…     

知荣明耻 树当代大学生新形象——我心目中的大学生

作为一名大学生，我认为首先应该有广博的知识，合理的知识结构。“工欲善其事，必先利其器”。在这个知识爆炸的年代里．大学时期是我们年轻人储备知识的黄金时期。广博的知识不仅仅要求大学生有扎实丰富的专业知识，大学生还要培养自身的人文素养。因为人文素养能告诉我们如何去发现世界，去判断世界。人文知识教我们怎样做人．     

入世后哪些人将被淘汰

入世以后,在某些行业和领域高素质人才“走俏”的同时,有“八种人”将会“滞销”,他们在激烈的竞争中,将会遭到淘汰。第一种,知识陈旧的人。如今,知识更新的速度越来越快,知识倍增的周期越来越短。20世纪60年代,知识倍增的周期是8年,70年代减少为6年,80年代缩短成3年,进入90年代以后,更是1年就增长1倍。人类真正进入了知识爆炸的时代,现有知识每年在以10％的速度更新。入世后,那些“抱残守缺”、知识陈旧的人,将被历史所淘汰。     

教育文摘

何东昌说,“知识爆炸”、“知识更新”、“培养‘创造型’的人”提法不准确国家教委会副主任何东昌在去年十二月召开的中小学教学计划研讨会上说,对社会上使用的某些教育概念要作分析,教学论中使用的概念要慎重。比如“知识爆炸”、“知识更新”的提法是不准确的,基础的文化科学知识只有深化和发展,不存在老化问题。小学算术、牛顿力学能“爆炸”掉吗?强调培养能力要全面,不要把知识和能力对立起来,实际上知     

略论大学生信息素质教育

在知识飞速发展的今天,随着信息量的增大,信息更新速度的加快,培养高素质的信息人才就显得尤为重要。大学生是我们未来世界的主人,大学生信息素质教育已经成为素质教育的重要组成部分,本文就大学生信息素质教育的意义、内容以及方法都做了详细地论述,并对如何提高信息素质教育提出了自己的见解。     

在数学学科中培养学生创新能力的尝试

“数学是现代科学技术必不可少的基础和工具，它在日常生活、生产建设和科学研究中具有广泛的运用。”当今世界处在知识爆炸时期，各行各业中数学计算的精确度越来越高，数学知识的更新速度非常迅速。的数学计算能力、数学理论受到了前所未有的挑战。这就要求在教学小学数学时要让学生从小打好基础，发展思维能力，形成初步的创新意识和能力，为今后全面素质培养打下一个良好的基础。     

信息时代大学生自主学习能力的塑造

信息时代,知识更新速度不断加快,大学生要建立终身学习的体系,更要培养和塑造自主学习的能力。大学生自主学习能力的提高,一方面离不开学生主体作用的发挥,另一方面需要了解自主学习的基本途径,并正确理解教师在自主学习中的作用。     

通过数学教学发展儿童智力

小学数学教学的目的是什么?在科学技术迅猛发展的今天,为了对付知识“爆炸”的挑战,在教学中不仅要向学生传授知识,更重要的是最大限度地发展学生智力,也就是培养学生自己去获得知识的能力。学生有了这种能力,就能发现和开辟更新的知识领域,而不仅仅是知识的储存器。我曾做过这样的试验,让重视智力、思路开阔的三年级学生和忽视智力发展、单纯依靠机械记忆     

物理教学与思维能力的培养

在物理教学中,应该把培养学生的能力作为一个主要方面来抓,因为现代物理学的发展速度是相当惊人的,物理知识也在不断地更新,这就要求学生在校时就要有较高的学习能力,将来在工作、学习中也还需要有一定的自学新知识的能力;同时,物理学本身就具有由简到繁、由表及里的严谨科学体系,包含着极其丰富的培养能力的因素,所以培养学生的能力就成为物理教学中的一个重要任务。为了适应“知识爆炸”的形势,为了不断提高物理教学的水平,我们在教学中应当着重注意能力的培养。在物理教学中,