底线伦理：未来公民的道德根基

社会公德是和谐社会公民道德的底线,只有在人际交往中人人都能遵守社会公德,相互尊重、礼让宽容,才能实现和谐的人际关系。小学阶段是社会公德形成的关键期,因此,要想增强道德教育的实效性,在广大小学中开展彰显“尊重”内涵的社会公德教育尤为重要。     

小学“角色德育模式”（低学段）实验报告

角色德育是一种实践式德育模式。它通过开展角色活动的形式对小学生进行道德等教育，使儿童在承担具体角色身份的行为过程中清楚地感知自己应尽的道德义务与应遵守的思想规范，从角色交往中体验履行道德规范、正确处理人际关系的快乐及相反行为带来的不悦，促使儿童将道德的知与行、说与做密切结合，从而逐步地内化形成良好品德素质。小学角色德育模式实验目的是希望改变小学传统理论灌输式德育，构建一种生动活泼的新型科学实践式德育模式，以有效地培养小学生做人的基本品德与行为习惯。章对小学低学段角色德育模式实验的理论依据、目标内容、原则方法及效果等作了系统的阐述。     

小学德育实效性研究

本文从德育环境、德育方法、德育内容三个方面阐述了我国小学德育教育实效性低的原因,提出提高小学德育教育实效性的措施:加强社会、家庭和学校教育的统一;建立与小学生年龄符合的德育内容;提高教师对小学德育教育的重视;建立多元化的德育教育方法。     

德育要走进儿童的生活空间

人的道德植根于人的现实生活，道德品行的养成与体现发生在每个具有偶然性的真实生活情境中，道德教育自然不可能建立在远离实际生活的空中楼阁。然而长期以来，道德教育存在着“美德袋”式的德育模式，把学生当做被动接受道德灌输的对象，否认学生的主体作用。德育过程偏重道德认知，轻视情意发展，强调行为规范形成而远离学生生活实际。因此，“假、大、空”现象十分严重，德育工作缺乏针对性和实效性。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，课程标准对此作了重新认识和定位：以儿童生活（社会生活）为基础，培养品德良好、乐…     

农村小学德育实效性研究

教师的首要任务是传道,其次才是授业解惑。可见,德育在整个学校教育中,尤其是在小学教育中占有举足轻重的地位,因为德育直接关系学校所培养的人才的质量,甘肃定西市安定区一农村九年制学校,对小学德育实效性进行了长达6年的研究,文章对有关研究成果汇总并展示。     

对新时期加强小学德育实效性的思考

在新时期,传统的德育理念已经不适应时代发展的要求,小学德育面临着挑战,为此,我们必须要更新德育观念,树立现代德育目标,革新德育内容,创新德育方法,健全德育机制,加强德育工作队伍建设,切实提高德育实效性.     

德育在小学体育教学中的渗透

为进一步完善小学体育教学,需增加新的内容,即德育。在素质教育环境下,德育的地位不断提升,但就目前小学体育教学而言,德育相对缺失。本文将德育分为基本道德规范、公民素质和政治素质、人生观及价值观三大方面,对其如何渗透进小学体育教学进行了分析。     

浅析提高小学德育实效性

德育工作的实效性是当前我国教育界广泛关注的重要问题,也是小学研究德育工作的热点问题。传统的德育理念已经过时,无法适应新形势下发展的需要,对小学德育工作提出严峻的挑战,因此我们要及时更新观念,树立现代化的正确的德育目标,不断更新德育内容和方法,加大建设德育工作队伍的力度,全面提高德育教育的实效性。     

德育的主体性与小学思想品德课教学

以主体教育观代替传统的德育观,是实施素质教育的要求,是提高德育实效性的必然选择,在小学思想品德课教学中,应从课程、教学模式等方面进行改革。     

童话化德育：增强小学德育趣味性

所谓童话化德育，是指在德育过程中，根据小学生的年龄特点，创设童话化的德育氛围，开展童话化的德育活动，设置童话化的德育激励机制等，以加强德育工作的针对性、情趣性和实效性。     

提高小学德育实效的途径探讨

现代教育作为一项育人的教育系统工程,小学德育是作为这项系统工程的基本阶段,可见它在现代教育教学中的主要地位。因此,实效性的德育工作才有利于小学德育水平的提高,有利于学生在有限的时间内掌握技能,了解更多的社会知识。本文主要结合工作实际,通过探讨小学德育教育的有效途径来全面提高发展学生的综合素质水平。     

小学德育在新课程背景下的实效性分析

在我国当今对教育事业的重视程度不断增加的背景下,提高小学德育水平也成为我国加强国民素质教育的重要工作之一。本文从德育实效性出发,探讨了我国小学德育工作的现状和不足,分析了提高小学德育实效性的措施。     

小学德育的实效性研究

针对小学德育的实效开展问题研究,对促进小学德育工作的高效实施具有重要作用,目前针对相关问题的研究还存在诸多的不足,因此,以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。     

小学德育教学要拒绝成人化

“阳光小北人”形象大赛、武术操演、自编自演英语小话剧《三个小猪》、《网络是否有利于小学生成长》专题辩论……不久前,出席全国小学德育优秀成果评选总结颁奖会暨中国教育学会小学德育研究会第十九次会议的专家学     

对小学德育实效性问题及对策的探讨

德育是学校教育一个重要的价值取向,也是学校教育永恒的主题。作者对德育实效低的原因和对策进行详细的阐述。     

谈德育在小学语文中的渗透策略

人无德不立,国民的道德素养决定了一个民族的整体素质。在小学语文教学中,不仅仅要传授给学生一些基本的语文学科知识,而且要注重培养学生多方面的素质。尤其是学生的道德素质。     

关于小学德育的两点思考

加强德育的实效性是当前社会关注的焦点。在教学中真正体现主体意识，将德育的主动权还给学生，同时注重将德育渗透到课堂教学的各个层面，是实现德育实效性的关键。