闪亮的起跑线——江苏丹阳市实验小学办学风采录

在实验小学的校史陈列室里，历届校友给母校的题词构成了一册别具特色的插图本校史。我国著名的语言学家吕叔湘在83岁时给母校题词：饮水思源。七十年前，吕叔湘在丹阳实验小学的前身县立高等小学读书，开始了启蒙教育。著名电影评论家，中国电影评论学会名誉主席梅朵给母校题词：弘扬改革精神，创造教育风范。扬州大学党委书记葛锁网给母校题词：跨世纪人才的摇篮……更多的题词，     

追求理想而诗意的教育境界——丹阳市华南实验学校办学纪实

丹阳市华南实验学校是一所新办学校，建校时间不到两年。然而，在市局组织的历次质量调研中，华南实验学校各科成绩均居全市第一方阵的前列。走进华南实验学校，我们处处感到她洋溢着生命的活力，处处感到华校教育盈蕴的迷人魅力，校园建设生动美丽，课程体系丰富多彩，师生生活健康快乐。     

一所新校“暴发”的秘诀——江苏省丹阳市华南实验学校办学侧记

1200多名学生在省级以上各类竞赛中获奖．300多幅师生作品选送到N#b交流展出,50多名教师在省级以上教学比武中获奖,600多名学生被省内名牌高中录取,2009年11月,被称为“江苏第一人”的南师大附中校长实名推荐上北大保送生匡超,就是该校首届初中毕业生……     

风景这边独好——记特色鲜明的江苏省丹阳市第六中学

丹阳六中是一所“现代化、高质量，有特色‘的江苏省三星级高中，占地面积135亩，建筑面积56000平方米，教学班84个，教职工296人。     

给学生一片成长的绿地——浙江省杭州十四中和谐教育硕果累累

2003年，对杭州十四中来说，是喜讯频传的一年。国际生物奥林匹克竞赛金牌、全国信息学奥林匹克竞赛一等奖、全国中学生科技创新比赛大奖、高考重点大学升学率超过60％……是什么促使十四中取得了如此骄人的成绩?校长赵碧野的回答是：“和谐教育，让学校追求完美，让教师充满追求，让学生充满机会。”     

教学民主化 育人信息化——谈谈我对办学特色的新构想

有专家指出:当一所学校,一位校长真正拥有自己的教育理念,就是一所独具特色的学校的成功启动。 作为省级示范学校和湖北省名校的湖北省武昌水果湖第一小学,在新世纪里理应有自己的新特色。作为示范学校和名校的校长,首要的任务就是要与时俱进地确立办学思想,构建并带领全校师生实现新特色。     

轻负担 高质量 有特色——淮安市实验小学掠影

1908年冬，一个风雨如磐的日子里，一所新型学校——江苏省第六师范附小在美丽的大运河畔诞生了。著名教育家李更生亲任主事（校长）。这便是淮安市实验小学的前身。百年光阴，她如同一棵参天大树，蒇蕤繁茂，生生不息。     

志存高远 追求卓越——丹阳市实验学校简介

<正>丹阳市实验学校创办于2001年,原名为"丹阳市实验初级中学",坐落于丹阳市开发区五纬路。2009年1月,学校整体搬迁至天波城小区,沪宁高速公路丹阳段入口处,实施九年一贯制办学,更名为"丹阳市实验学校"。目前,学校占地面积100余亩,总建筑面积6万余平方米。拥有57个初中教学班,14个小学教学班,学生3500余人,教职工350余名。办学九年,学校以两次创业为突破、全面创新为引领、质量创优为抓手,优质教育品牌建设得到了健康、快速、持续发展。内涵品牌,托起了学校发展的高度。办学九年,学校荣获了"全国     

南开实验学校——学生成长的乐园

南开实验学校是我市目前惟一一所中、小、幼一体化的新型国办学校。学校本着“授人以鱼一餐之用，授人以渔终身受益”的原则，培养学生具有优秀的思想品质、良好的心理素质、科学的思维方式，帮助学生从小养成主动学习的习惯，在掌握知识的同时具备获取知识的方法和技能。学校现有中学部、小学部、幼儿部，还设置了双语部、国际部、培训部、寄宿部。现有教师322人，学生3200人。     

传承民族文化 铸造学校特色——武汉市汉口回民小学特色办学掠影

武汉市汉口回民小学是武汉市汉口地区唯一一所全日制民族小学,已有百年办学历史。学校占地面积2096.84平方米,建筑面积2440平方米,现有12个教学班,323名学生,29名教职工,其中省级骨干教师1名,市级优秀青年教师1名,区级学科带头人8名、优秀青年教师4名。校园设施设备齐全,布局合理,是一所具有较强综合实力、鲜明办学特色的学校。学校依托"铸民族魂,育时代人"的办学理念,以"雅真"民族教育文化为抓手,以"塑雅行,崇本真,扬个性"的小班化教育理念为引领,关注每一个、赏识每一个、发展     

特色 主体 人和——谈我的办学思想与实践

2003年10月,宣武区教委召开了“北京市回民中学校长于洪武办学思想与实践研讨会”。北京市回民中学是一所有着优良传统的民族校,在于校长的带领下,锐意改革,不断更新发展办学思想、办学理念,目前已成为北京市示范高中校。“特色、主体、人和”是于校长办学思想的结晶。有关领导、专家认为,他的办学思想对中学教育尤其是民族中学教育具有普遍的指导意义,是民族教育的宝贵财富。     

改革、选择与发展——谈谈我的办学思想

以新中国诞生日命名的北京十一学校是一所完全中学 ,她的前身是创建于１９５２年的中央军委干部子弟学校。１９９３年在全国率先实行“学校国家所有、校长承办、经费自筹、办学自主”的“国有民办”的办学体制 ,并在学校管理和教育教学等领域实行了一系列改革 ,取得显著的成效。在北京一次办学思想探讨会上 ,李金初校长谈了他的办学思想和实践经验。此文是他的讲话摘要 ,很值得一读。———编者我担任副校长、校长职务至今已２６年 ,在长期的办学实践中 ,主要是１９８７年我任校长后 ,逐步形成了自己的办学思想 ,其核心是“改革、选择与发展…     

初中教育“突围”：自主发展：学校教育的原动力——眉山市东坡实验初中崛起启示录

找寻基础教育段持续薄弱的初中教育解围之策．眉山市东坡实验初中数年求索，验证了一个古朴命题的现实生命力——自主是组织发展的原动力。     

江苏省兴化市第二实验小学——一块成长的沃土

板桥故里，白涂河畔，江苏省兴化市第二实验小学座落于此。     

农村初中特色办学的探索

农村学校的发展,一直就处在困境当中。以县管理体制、"两免一补"等政策的出台解决了孩子有学可上、有书可读的问题,但由于历史的原因,在办学条件、师资力量等方面,又严重落后于城市学校。在强调义务教育均衡发展的同时,农村学校仍然受到了城市学校的严重挤压,发展缓慢。主要有两方面:     

关于煤炭高等教育办学体制改革的探讨（连载一）

面对改革大潮，尤其是商品经济发展的新形势下，我们的煤炭高等教育如同整个高等教育一样，既出现了许多令人鼓舞的生机，也显示出前所未有的困境，诸如教育经费拮据，学生学习积极性下降，“销路”不佳，人员严重超编，盲目发展规模高校效率低下等等，使改     

在沉静与执着中吐露芳华——孝感市孝南区实验小学校园文化特色写意

她是一片培育英才的沃土，日月光华，历经风雨，孕育着无限的希望，收获着美好的未来；她是一座凝重淳厚的学苑，庄敬自强，巨擎春秋，涵咏着独特的魅力，绽放着绚丽的光彩；她是一方百姓引为自豪的百年名校，湍湍长河，厚德载物，在沉静与执着中与时俱进，尽显芳华。     

我的办学思想——新时期校长如何办学的认识与实践

校长对学校的领导首先是思想上的领导，更要注重实践。践行思想，求取实效，才是归结。笔者从事教育工作20年，在其间的10多年学校领导管理实践中．努力追求“有思想，有理论，有胆识，有实践”的“四有”境界，初步形成了自己的领导管理风格。本文就其基本轮廓作以下简介。