楼道装了声控灯以后

一天晚上,我出门买东西,发现楼道里的灯没亮,就像往常一样在墙上摸索着找开关。可左摸右摸,哪里有开关的影子?是谁那么坏,居然把开关拆了?我气得直跺脚。只听咚的一声,眼前忽然     

让作文教学在精神世界中飞翔

一次偶然的事件在不经意间构成了一个目标一致的、和谐的教育情境,使学生的心灵受到了震撼,学会了关爱和感恩。而偶然的事件,也能成为点燃学生表达愿望的火种,激起其写作的兴趣。老师要善于创造各种情境,去拨动学生的情感之弦,使其情动而辞发。     

爸爸是个吝啬鬼

正周末,开心米闲着没事做,便开始翻箱倒柜起来。开心米首先打开了鞋柜。噢,这双皮鞋都张开嘴巴要吃饭了,那双运动鞋都染上了污渍,已经洗不干净了,还有这双布鞋,被洗得发白了……开心米把这些鞋从鞋柜里拿出来,装进塑料袋里,正准备走出家门,把它们扔进垃圾箱的时候,爸爸从书房里出来了,他大声问:"多多,手里拿的是什么呀?""这些破鞋子,我把它们扔到     

疯狂逛街记

暑假的第一天,我和小雨、小翎开始了疯狂逛街行动。这是我们的第一次完全自由行动,没有老爸老妈,我们可以随心所欲地逛商店,自由自在地到处玩,不用再像赶大车一样急急忙忙了。羡慕吧?     

装病记

"哎呦呦,我牙痛啊……"哎,这装病的滋味实在不好受啊!今天天气好,又是放假,我便想到同学家玩,可作业还没完成啊,妈妈肯定不会"放行"。于是,经过一段时间的思考,我决定先写     

偶然事件意外收获——一堂没有预设的作文课

[设计理念]《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活。”作文教学应引导学生留心观察周围的事物,自主选择作文话题,展开写作,减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,珍惜学生独特的感受,让学生尽情舒展自己的个性,体现教育的人文性。