大学课程考试与成绩评定若干问题的思考

本文通过对大学课程考试的功能与定位分析,针对当前我国高校课程考试与成绩评定的现状与问题,提出了大学课程考试及成绩评定改革的原则与思路。     

工程制图教学改革探究

作者结合自身工作经验,根据工程制图课程的存在问题,为保证教学质量,提高教学效率,提出对课程改革的思考。     

中职工程制图课程教学改革思考

中职院校是我国教育序列中重要的组成部分,近年来教育改革把中职教育推到了改革的风口浪尖。在中职教育改革中,教学方法的改革是改革的主要内容。工程制图课程是中职院校重要的课程之一,本文主要对中职院校的改革进行了深入探讨,以期对工程制图课程的发展以及中职院校教学方法的改革有所启示。     

工程热力学课程考试改革与实践

课程考试是检验和评价教学效果与学习效果的重要手段,考试及成绩评定方式的改革以提高教学质量,培养高素质、创新型专业技术人才为目的,是教学改革的重要环节。结合我校建筑环境与能源应用工程专业的工程热力学课程教学改革的实践,对工程热力学课程的考试及成绩评定方式进行了探索,分别在考试形式、试题的覆盖面、难易程度、数量、题型以及成绩评定方式等方面进行改革与实践,以提高教学质量。     

新工科背景下“工程制图”课程思政教学研究

新工科背景下工程制图课程思政建设旨在实现价值观塑造,以实现教书与育人的和谐统一。分析了“工程制图”课程特点和新工科背景下“工程制图”课程思政建设目标与价值,既能增强课程的育人功能,也能提升思政元素渗透力。从均衡教育比例,找准思政元素融入点、明确教育目标,提升思政教育灵活性、贯彻教学要求,培育学习者工匠精神三方面入手,期望借助课程思政建设,打造大思政教育格局,建设协同育人机制。     

建筑工程制图课程传统考试方法改革的实践

涉及了一个敏感和传统的问题－－考试方法。现在学校教育从以教师的教学为主向以学生的学习为主转变，这不仅指课堂教学，当然也包括考试在内的方方面面。     

工程制图课程考核方法的思考

本文分析了在计算机制图背景下工程制图考核重点应向检验学生的图示能力、读图能力、尺寸标注能力和对制图标准的掌握方面转变,针对目前该课程在考核方面存在的问题,通过改革考试题型、考核方式,取得了很好的效果。     

对传统考试的反思及关于工程制图课考试方法改革的探索

通过分析传统考试的弊端,论证了工程制图考试方法改革的必要性,探讨了工程制图考试方法多样化的改革。     

工科院校考试改革的若干问题探索

论述了工科院校考试中存在的问题，提出工科院校的考试应结合课程的特点和要求，采用多种形式并灵活安排；指出要发挥考试的积极作用，就要在考试方法、考试管理等方面进行改革，并就此提出了见解和建议。     

工程制图课程负责制的建设与思考

结合应用型本科建设发展要求,为提高教师的积极性及与专业的紧密结合,在学校机械类专业进行了工程制图课程负责制改革建设,探讨了课程负责制的建设内涵和具体措施,通过课程负责制改革实践,提高了教师的积极性和课程建设能力。     

创新能力培养与工程制图考试改革

培养具体创新精神的人才是21世纪我国高等教育面临的一个重大课题，但现行的考试模式制约了学生创新意识的培养。本文通过分析目前工程制图考试中存在的问题，从培养不的创新能力出发，提出了一系列工程制图的考试改革措施。实践证明，这些措施是行之有效的。     

基于ObjectARX的工程制图考试系统

根据现代工程制图课程考试系统的需求,基于AutoCAD的二次开发平台ObjectARX设计并开发了一个工程制图考试系统。该系统集考试过程中的出题、答题、阅卷等流程于一体,摒弃了考试过程中人为因素的影响,从一定程度上提高了工程图课程的教学质量。     

工程制图CAD考试的改革与探讨

工程制图CAD课程特点是操作性和实用性强,传统的不合理的考试模式不利于成绩评定,应将平时学习、平时创新作业、设计性大作业以及A、B卷上机考试等综合成绩结合在一起评定成绩,将一卷定终身的考核方法向多元化、多样化综合测试的方面转化进行改革,建立完善的教学质量评价体系.     

大学工程制图课程教学方法研究

为了更好地进行大学工程制图课程的教学,对大学工程制图课程教学实践经验的积累,总结出了大学工程制图教学的一系列方法,这些方法包括标准约束法、空间思维法、投影特征法、形体分析法、线面分析法、实践约束法、综合分析法。     

画法几何与工程制图课程教学改革研究

随着计算机技术的介入,手工制图逐渐淡出图学舞台。但绘图理论作为画法几何与工程制图课程的核心内容为许多工科专业的课程奠定坚实的基础。在当前新工科建设及工程专业认证两大政策导向下,如何在有限的课时内改革制图课程,使之更能向培养新工科应用型人才方向迈进,是授课教师亟待思考的重要问题。     

《工程制图》复习技巧

工程制图是我国目前高等教育自学考试工科专业的必考课程。在建筑制图、水工制图课程的自学考试试题中客观题占60％，在机械制图课程中也占有相当大的比重。许多参加高等教育自学考试的考生感到这门课难学，有些地方该门课的及格率确实很低。造成这种结果的主要原因是对客观题（主要是选择题）复习不得法、不到位。工程制图这门课与其它课程不同，它主要考核的是空间思维和空间分析能力。工程制图这门课平时所练的习题都是作图题（主观题），即已知条件是图形，是根据图形来分析、想象、解题，这是必须首先掌握的。     

工程制图课程项目化改革的探讨

项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。以学生为中心,以学生就业岗位的能力要求为导向,将工程制图课程的学习内容进行重新构建和组织,包括课程结构的设计、项目选择和设计、教学活动的实施和教学手段选择等。     

高校工程制图课程教学改革的探索

传统的教学方法与模式已不再适应现代高等教育的培养目标,必须针对工程制图课程的特点作出全面改革,从愉快教育、加强学科联系、双语教学、多媒体教学4个角度探讨工程制图课程改革。