一个审美主义者的“时代”关怀——20世纪40年代徐訏创作新探

徐訏40年代的创作明显不属于特定意义上的“抗战文学”，但这并不能说明他的创作与其所处的时代无关，他是以一种个性化的方式来回应时代并与时代进行对话的。他的“爱”和“浪漫”并不是完全超然于时代的，也是对于时代的一种独特感应和思考。除了“浪漫”之作之外，徐訏还有为数不少的“写实”之作，但这种“写实”之作与其时代的现实主义主流文学仍是迥然异趣的，他的“写实”之作与他的“浪漫”之作有一种同源关系，是作者审美主义人生态度的一体两面。     

元杂剧历史剧中的复仇意识与爱国情结

元杂剧历史剧佳作纷呈，其作品主要以春秋诸候争霸、各代宫廷忠奸斗争或民族斗争的历史作平台，艺术地再现了鲜明的复仇意识与爱国情结，这是特定的历史时代的产物，也是对中国传统文化先进性的寻绎与张扬。     

学校体育游戏的改编与创新

体育游戏是中小学体育与健康课堂教学中的重要内容之一，而目前我们所运用的每一个体育游戏又恰恰都‘是在某一特定的历史或教育背景下创编而成的，因而都或多或少地镶嵌着时代的烙印。然而，随着时代的不断前进，教育、教学的理念的革故鼎新，这就必然要求我们对传统的体育游戏作一些反思、探问与创新，源源不绝地给传统的体育游戏注入时代的“活水”，从而使课堂教学充满生机和活力，使课堂教学真正成为学生学习的乐园。     

杜甫人生悲剧的特定时代蕴涵

杜甫的悲剧人生、除了个人的文化因素之外，还有其特定的时代蕴涵。本文以杜甫的生活经历、心路历程为参照，从历史的角度作了析论，开元盛世，是春悲剧之开端，介入宫廷，加重了其悲剧的法码；中国封建士大夫的入世与出世是两个不同层面的人生选择，杜甫最后的悲剧结局，却是徘徊在“入”不能，“出”不得的人生境地。     

文本视角下的当代学生观内涵

学生观是关于学生的本质属性和特征的基本观念体系.它受一定社会的政治经济制度、文化传统、教育传统所制约,进而制约教育工作者对学生采取的态度和方法.[1]学生观作为一种观念体系,不能超越时代,必然打上特定社会和时代的烙印.因此,学生观必定有自己的当代主题.     

一个审美主义者的“时代”关怀——20世纪40年代徐Yu创作新探

徐Yu40年代的创作明显不属于特定意义上的“抗战文学”,但这并不能说明他的创作与其所处的时代无关,他是以一种个性化的方式来回应时代并与时代进行对话的,他的“爱”和“浪漫”并不是完全超然于时代的,也是对珩时代的一种独特感应和思考,除了“浪漫”之作之外,徐Yu还有为数不少的“写实”之作,但这种“写实”之作与其时代的现实主义主流文学仍是迥然异超的,他的“写实”之作与他的“浪漫”之作有一种同源关系,是作者审美主义人生态度的一体两面。     

民族文化精神的光大与升华——论周恩来与中国文化传统

作为２０世纪的伟大人物，周恩来无疑是在马克思主义的哺育下成长起来的。与此同时，周恩来又是扎根在中华民族的文化传统之中的。关于周恩来与中国文化传统之间的关系问题，学界在论及周恩来的思想风格、道德修养及其领导品质等问题时已有所猎涉。本文拟在此基础上对周恩来与中国文化传统之间的内在关联作进一步的探讨。一、时代巨人植根于中国文化周恩来的言行风范显然有着明显的中国作派与中华民族风格，这正是他深受中国文化民族传统影响的结果。当代哲学诠释学与文化人类学已经指明，人诞生于特定的民族文化之中，并习得该种文化系统的…     

生存的困境--从毕飞宇的《青衣》看京剧艺术的时代悲剧

毕飞宇的小说《青衣》写出了几代青衣的悲剧命运和京剧艺术在特定时代的悲剧。传统戏曲的发展不仅受一定时代政治、经济和社会伦理观念的影响，同时，其本身的美学特征也影响着自身的发展。传统艺术必须随着时代的发展调整自身。     

网络环境下的职中语文教学设计

教育正步入“读网”时代，信息化、网络化是时代潮流，是社会发展的必然趋势，在语文教学中，传统的教育理念已经不能诠释和指导网络环境下的语文教学实践，探究超越传统的教学设计已成为当前网络环境下语文教学的亟待解决的问题之一。     

谈绘画传统与时代精神

随着时代的发展，当代中国墨彩画正处在一个由多样、散乱、创新、发展的转型时期，是个性意识、多样意识、创新意识、现代觉醒与活跃的时期，在这样一个特定的历史化背景中，我们将如何面对传统与时代精神。     

乳名、学名与语言及传统文化

名字是人们进行交际必不可少的重要因素。然而,由于不同民族、文化传统及语言诸因素的影响,名字之中浸透着极为丰富的时代、文化及语言蕴涵,深深地打上了民族、文化传统及时代的烙印。本文以特定的调查点为例,运用统计学的方法,从乳名、学名斑驳陆离的形式入手,作一静态分析,以揭示其内在的文化、传统及语言内涵和民族心态,进而理析出人们观念的变化以及时代、社会的发展对名字起取的种种制约和相互联系之脉络。     

谈绘画传统与时代精神

随着时代的发展，当代中国墨彩画正处于一个多样、散乱、创新、发展的转型时期，是个性意识、多样意识、创新意识、现代觉醒与活跃的时期。在这样一个特定的历史文化背景中，我们将如何面对传统与时代精神。     

从现代规范标准看鲁迅文章的词句及标点运用

鲁迅文章是特定时期的典范之作，但无庸讳言，其词句及标点运用与现代规范标准有诸多不吻合之处。但这不能看作“不规范”，因为规范是一个动态的语用概念，只指特定时空中的语言运用；显然也不能看作“规范”，不能用它指导当下的语言运用，因为它毕竟与现代规范标准有诸多不吻合之处。该文以现代规范标准为参照，分析了鲁迅文章的词句及标点运用情况，指出其与现代规范标准的不吻合之处，呼吁对入选教材的鲁迅文章按现代规范标准作必要的技术处理，使之完全符合现代规范标准。     

关于马克思主义哲学的几个问题

“马克思主义哲学”是由马克思恩格斯共创，后来人继承、丰富和发展的开放性理论，不能用“马克思哲学”取代；是具有丰富内涵和多维视角的科学性理论，不能作简单性称谓；是具有时代特质的当代性理论，不能从属于现代西方哲学。     

历史转型期女性的悲歌－谈张爱玲毛下大家闺秀的生存

在张爱玲的小说中出现了一批女性特殊群类，即消亡中的大家闺秀形象，这些女性形象展示了历史转型期的女性生存状态，显现了传统女性向现代女性的转化及其艰难，对这些女性形象生存状态的考察，不仅是对特定时代特定群类的女性生存状态的关注，更是对女性命运的整体观照。     

周初封建先圣王之后史事续论

周初封建传说中的神农、黄帝、帝尧之后的故事是在西周以来特定的历史背景下，经过战国、秦汉时代的学者不断加以附会和增饰后讹变衍生而成的。不能将其作为可靠的周初史料去主观地剪裁西周初年的历史实际     

继承与创新--新世纪的再思考

创新不是盲目地吸收和妄自菲薄，而应是立足于本民族的传统。继承传统是为了更好地发挥传统，发展传统才是真正的继承传统。在艺术多元的新世纪，广泛吸收人类一切明成果，已成为一种趋势，立足于传统，立足于时代，立足于生活，兼容并蓄，不能创新求变，是发展传统 圆通大道。     

对语文教学改革中几个热点问题的思考

语文教改中的热点问题都有其特定的社会背景和教学实践基础，考察语文教学的热点问题不能仅仅局限于语文教学本身，应更多地结合社会和时代状况。     

文学作品的文化阐释

导言:文学批评的文化视角随着文化学研究的深入和艺术文化学的兴起,人们越来越清楚地看到了文学与文化之间深刻的、不可分割的联系。文学作为人类的一种文化存在,它既要受到特定民族、特定时代文化传统和文化氛围的影响,也集中显现着特定民族、特定时代的文化流向和文化心理内涵。文学在文化大系统中决不是一个弧立的存在,它所具有的文化价值是不可忽视的。     

乳酸堆积导致疲劳的机理与消除

在教学过程中，经常遇到学生因乳酸堆积导致疲劳。关于疲劳的概念，许多学者都作过研究，提出过不同的看法。随着研究的深入，在1982年第五届国际运动生物化学会议上，大家对疲劳的概念作了统一，认为疲劳是指机体生理过程不能持续其机能在一特定水平上或不能维持预定的运动强度。