关于高等学校聘任制度发展的若干思考

我国高校管理体制还不完善,需要对其进行改革和完善,而人事制度改革是高校管理体制改革的核心。本文结合高校实际情况和特点,通过对当前高校改革与发展过程中面临的重点、难点问题的认知与研究,提出应着重研究和思考的几个方面的问题,以求得高校教师聘用制的重点突破、稳步推进。     

关于新一轮课程改革中若干问题的思考

我国的语文教学虽然取得了很大的成绩,但是还有许多不尽人意之处,如何提高语文教学的质量和效益,一直是摆在我们面前的一个重大课题.我们应该以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用.本文着重就新一轮课程改革中如何学习辩证法,克服形而上学和片面性等方面谈点看法.     

关于高等教育体制改革若干问题的思考

教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，构建终身教育体制，加大对教育尤其是高等教育的投入，并对办学主体多元化的形势有一个清楚的认识，使高校制度符合教育的规范体制。     

中国当前高等教育发展中的若干问题

我国高等教育正处于蓬勃发展的大好形势下，与之相伴随的是，高等教育领域涌现了许多值得深入探讨的理论问题和急需解决的实践问题。高等教育发展的规模速度、高等教育的分类定位与发展方向、高等教育质量等方面的问题，都深刻地影响着我国高等教育的发展。     

对“十五”期间教师职务聘任制度改革的多维思考

本文从引入竞争机制、建立科学的评价机制和聘约管理三个方面总结了北京师范大学近五年来教师职务聘任改革的实践，并对改革过程中存在的争论和问题进行了讨论，据此提出了进一步深化教师职务聘任改革的思路．     

对高校人事改革中若干关系的认识

以辩证的观点认识高校人事改革和教师队伍建设中出现的若干关系至关重要,处理这些关系的基本方法和途径正确,才能保证高校人事改革的健康发展.     

我校推进教师职务聘任制度改革的实践与思考

高校教师职务聘任改革的问题,已成为各高校人事部门特别关注的焦点。本文通过北京师范大学近五年来的教师职务聘任改革实践,探讨了教师职务聘任在"按需设岗,公开招聘,平等竞争,择优聘任,严格考核,聘约管理"的原则下,就如何进行创新与实践,提出了目前存在的问题及进一步深化教师职务聘任改革的思路。     

关于高等教育改革的若干思考

本从经济的角度对我国当前高等教育的发展做出了深入浅出的分析和论述，提出并试图论证在我国社会主义市场经济条件下，教育改革的探索必须符合社会和市场的基本特征。教育是一种服务业，同其他产业一样，发展教育必须符合经济规律，这应该作为现代教育改革的根本出发点和理论基础。     

关于我国高等教育改革的思考

"百年大计,教育为本",教育是实现中华民族伟大复兴的一个不可或缺的途径.本文针对我国高等教育当前存在的问题进行了探析,并结合这些问题对高等教育如何改革提出了自己的一些看法和观点.     

综合大学开办高等职业教育的几个问题

综合大学积极开办高等职业教育是我国高等职业教育发展的可喜现象；但在实践中，还存在影响其快速健康发展的一些问题。本对其中几个共性的问题进行了分析探讨，并提出了初步的意义和建议。     

对终身教育几个问题的思考

终身教育作为知识经济时代人的可持续发展的重要手段,已越来越受到人们的普遍重视。对终身教育的理论问题进行探讨,有助于加深对终身教育概念的理解,有助于在全社会树立终身教育理念,有助于学习化社会的形成及国民素质的全面提升。     

试论终身教育视角下的大学教育及改革

21世纪的教育改革趋势．不是使终身教育体系适应现有的大学制度．而是要求大学教育必须适应终身教育体系的构建，在自身功能、教育民主化和教育资源配置3方面改革阻碍终身教育体系构建的因素，以促进大学良性发展，加快终身教育体系的构建进程。     

选课机制下高校体育考核方法的调查与对策研究

通过问卷调查法、走访、文献采集等,对辽宁省52所高校现行体育课考核方法进行调查,了解高校现行体育考试方法存在的一些共性问题,在此基础上提出以培养学生养成自我锻炼身体、终身体育为出发点,制定适应高校体育教学改革的考试方法。     

高等教育评估中几个值得探讨的问题

我国高等教育评估已经开展20年,经验值得总结,有必要在下列几个问题上从理论上进行反思:高等教育评估的目的和功能问题;高等教育评估与高等教育质量保障体系问题;高等教育评估与人文精神问题;高等教育评估的再评估问题等。     

关于继续教育发展的几个基本问题

继续教育是伴随经济与社会发展提出的紧迫任务，基本内容是社会需求，层次应该多样。形式应更具灵活性。明确继续教育同终身教育的关系，便于理解继续教育发展方向，深刻认识其战略性与长期性。搞好教育规划和组织，并促使两结合，推进全民素质教育。继续教育实施则应着力推动，注重效能。强调开放，体现灵活。     

实施高教改革和发展规划的若干思考

本以浙江省为例，就如何实施好高等教育改革和发展规划提出了一些思考意见，具体从认识、发展战略取向、高校人才资源配置和利用、高等教育质量保证等方面作了论述。     

高职教育改革与通识教育

职业教育与通识教育是高职教育不可或缺的两个属性,在具体操作过程中,不能简单地做加减法,而是要将通识教育与职业教育融合起来,在职业教育中体现通识教育的要求,使高职教育的两种属性在教育的过程中相辅相成,协调发展,共同完成高职教育的培养目标。     

有关高等教育哲学的几个问题

高等教育哲学回答的基本问题是,大学是什么?大学何以出现?大学的命运与人的命运如何关联?大学校长的自觉首先表现为他对"大学是什么"的深层思考。对于自身独立且自觉的思考,是中国大学所必然要经历的。唯有如此,大学才自觉其为大学。所谓一流大学,必是有更高哲学自觉的大学。     

高等学校管理中几个问题的新解析

对高校管理中的一般问题赋予新的见解,也是管理创新的重要内容。就“问题解决者”的困境、长期行为对初始条件的敏感依赖、慢变量支配快变量、悖论的实质是一种思辨、控制中的“有问题推断”和交往中的尊重原则等问题进行新的解析,有利于高校管理者观念的更新。