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题1 用一支刻度均匀但读数不准确的温度计来测量某物体的温度时,测量值偏低1℃.当物体的温度升高10℃后,再用该温度计来测量物体的温度时,测量值却偏高0.5℃.若该物体的温度继续升高10℃,此时用温度计来测量时,测量值将____℃(填偏高或偏低多少℃).用这支温度计分别测量1标准大气压下沸水的温度和冰水混合物的温度时,两者的示数差为____℃. 相似文献
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不准确温度计示数问题是初中热学中常见的典型问题.解答这类问题的关键是要知道,温度计液柱高度的变化即示数的变化与实际温度的变化成正比.下面举例来讨论解答这类问题的方法. 例1 有一支刻度均匀而读数不准确的温度计,用它测量冰水混合物的温度,示数为-2℃;用它测量标准大气压下沸水的温度,示数为103℃.用它测量某种液体的温度,示数为19℃.则该液体的实际温度是(). A. 16.2℃B. 18.1℃C. 19℃D. 20℃(2001年北京市昌平区中考题)分析:由摄氏温度的规定可知,示数为-2℃的实际温度为0℃;示数为103℃的… 相似文献
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针对MoSi2发热元件是一种非线性小电阻元件,且其电阻率—温度曲线的测量温度范围大(0℃—1700℃)的特点,采用恒流源法结合四引线法设计出一套测量温度从0℃至1650℃的MoSi2发热元件的电阻率—温度曲线测试系统,并根据误差理论,结合测试系统在室温31℃和高温1600℃时具体的测试条件和实际测试结果,对该测试系统的不确定度进行分析。分析结果表明该测试系统具有较高的测量精度。 相似文献
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左效平 《数理天地(初中版)》2008,(1):10-10
例1小红和小明利用温差,测量一座山峰的高度.小红在山顶测得温度为-1℃,同时小明在山脚测得温度为5℃.已知高度每增加100米,气温就下降0.6℃,这座山峰的高度大约是多少米? 相似文献
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《江苏教育》1981,(7)
自然界中的液态、固态和气态是人们熟知的物态变化,此外还存在超固态、等离子态和中子态,你可知道,还有第七种奇妙的物态——液晶态。一八八八年奥地利植物学家莱尼茨尔在实验中发现加热胆甾醇苯酸酯晶体,温度升至145.5℃时,晶体熔融,当温度升至178.5℃时再次出现了温度停止上升的现象,此时混浊的流体开始变成清亮的液体,待液体完全透明后温度又徐徐上升。为什么胆甾醇苯酸酯在熔解过程中竟会有两次温度的停顿呢?莱尼茨尔请德国物理学家雷蒙恩协助分析。雷蒙恩在偏光显微镜下观察温度在145.5℃-178.5℃时,乳白色的胆甾醇苯酸酯流体呈现出光的双折射引起的干涉条纹,这是固态晶体才有的性质。雷蒙恩给这种既具有液体的流动性质,又具有晶体的某 相似文献
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温度计是初中物理教学中接触到的重要的实验仪器,在使用温度计测量物体的温度以及有关温度计的教学中,经常会遇到使用刻度不准的温度计测量物体温度的特殊问题,下面以一题为例简析解决这类问题的方法。 例.现有一支刻度均匀但不准的温度计,将它插入冰水混合物中,温度计的示数为4℃;把它插入标准大气压下的沸水中,温度计的示数为92℃;再把它插入温度未知的温水中,温度计的示数为26℃,那么,温水的实际温度是多少? 相似文献
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学习温度计以后，程实同学的课堂作业得了全优；唯独两道课外补充题做得一对一错，很不如意．他解析两道补充题的情况如下：１．将一支温度计放在冰水混合物中它显示０℃，放在一个大气压下的沸水中它显示出１０８℃．当用这支温度计测量一杯烫水的温度为８１℃时，试问这杯烫水的温度真有８１℃吗？解析这杯烫水的真实温度是：ｔ＝（１００／１０８）×８１=７５（℃）．答这杯烫水的温度没有８１℃，而是７５℃．２．一支不标准的温度计在０℃时显示零下５℃，而在８０℃时显示８５℃．用它测量一杯热水的温度为４９℃，试求这杯热水的实… 相似文献
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温度,表示物体的冷热程度。温度高就表示热,温度低就表示冷。两个物体温度一样,就表示它们的冷热程度一样。对于同为0℃的冰和水来说,虽然我们感觉冰比水冷,但是如果用温度计测量的话,示数是一样的,都是0℃。之所以觉得0℃的冰比0℃的水冷,是因为0℃的冰接触人手时要吸热融化,融化后仍然是0℃的水,这样就比0℃的冷水多了一个融化吸热的过程,所以我们摸上去会觉得冷。温度这个物理量,对生物的意义非常重大。 相似文献
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温度,表示物体的冷热程度.温度高就表示热,温度低就表示冷.两个物体温度一样,就表示它们的冷热程度一样.对于同为0℃的冰和水来说,虽然我们感觉冰比水冷,但是如果用温度计测量的话,示数是一样的,都是0℃.之所以觉得0℃的冰比0℃的水冷,是因为0℃的冰接触人手时要吸热融化,融化后仍然是0℃的水,这样就比0℃的冷水多了一个融化吸热的过程,所以我们摸上去会觉得冷.温度这个物理量,对生物的意义非常重大. 相似文献
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石瑛 《山西教育(综合版)》2003,(20):37-37
刻度均匀但不准确的温度计如何读数 ?这是物理中一个重要的知识点 ,但许多同学感到为难。其实解决这类问题有多种解析方法 ,笔者通过例题 ,帮助同学们理解这类问题。例题 :用一只刻度均匀的温度计测冰水混合物的温度是4℃ ,测量 1标准大气压沸水的温度是 96℃ ,测一杯温水的温度为4 0℃ ,则这杯温水的实际温度是多少 ?解法一 :利用摄氏温标规定求解。据摄氏温标的规定 ,冰水混合物的温度是 0℃ ,1标准大气压下沸水的温度是 10 0℃ ,那么这只温度计每 1小格就不是 1℃ ,题中所给温度值也就不是实际温度 ,而只能表示格数了 ,即 96 - 4= 92格表… 相似文献
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目前微机技术已广泛应用于自动控制、智能仪器仪表、数据采集和处理、家用电器等各个方面,同时也渗透到其它各个科学领域。本文介绍笔者设计的,应用INTEL8031微处理器设计的测量温度系统;这个系统测温范围为0.1℃～999.9℃(根据需要改变选材,可以任意改变),它具有自动定时测量,自动显示温度大小的功能。它适用于一些不允许直接测量温度的场合。 相似文献
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一、填空题三．一个同学正确测得物理课本的长度是25．61厘米,从这个数据可知,测量时他所用刻度尺的最小刻度是2．量简做得细而高,不做成粗而矮的形状,这样做的主要原因是因为细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔,便于．3．一个温度计,刻度是均匀的,但有较大误差,实际温度为0℃时,它的示数为一20℃;实际温度为10o℃时,它的示数是12o℃．若用此温度计测量出的温度是60℃,则它所对应的实际温度应当是℃．4．人讲话时,声音经空气传入水中,被水中的潜水员听见,在此过程中,不变的是（选填“响度”、“音调”或“音色”）;若… 相似文献
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题目 用一支读数不准确的温度计测量冰水混合物的温度 ,示数为 - 2℃ ;用它测量 1标准大气压下沸水的温度 ,示数为 10 3℃ .用它测量某种液体的温度 ,示数为 19℃ ,则该液体的实际温度为 ( ) .(Ａ) 16 2℃ (Ｂ) 18 1℃(Ｃ) 19℃ (Ｄ) 2 0℃(2 0 0 1年北京市昌平区中考题 )在学习初二物理“热现象”一章后 ,类似的问题我们会经常遇到 .解答这类问题时 ,若能充分运用几何的方法进行求解 ,则能快速准确地得出答案 .根据平行线分线段成比例定理 :三条平行线截两条直线 ,所得的对应线段成比例 .利用这一定理可以快速地解答本题 .… 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z1)
重点解读一、有关温度计的几个问题物体的冷热程度用温度表示.温度的高低用温度计测量.让我们来思考有关温度计的几个问题.1.温度的单位——温标要说明物体的长短,首先要确定大家公认的长度单位,然后才能依据单位来制造测量工具.同样,要说明温度的高低,也要 相似文献
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高温测量的主要技术指标是系统精度测试(SAT)和温度均匀性测试(TUS),对热工艺设备在生产过程中温度使用的精准、稳定、可控有着十分重要的意义。从实际应用出发,对热电偶的选择、数据采集仪、仪表类型、测试方法、冲温和超温过程的控制等方面对高温测量进行了系统分析。应用结果表明,在8米热处理空气循环炉中,整定PID参数联合温控系统调试后,在535℃的首次系统精度测试和温度均匀性测试中,未出现冲温和超温,满足测试要求;在化学工艺槽设备调试初期,首次高温测量温度均匀性不合格,通过改进加热结构,控制辐射传热蒸汽流量,调整控温偶位置,增强介质流动等,最后测得温度均匀性(+2.9℃,-2.6℃)<±5℃,测试合格。 相似文献
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这是我在给三年级的孩子上《水结冰了》这一课发生的故事。课的内容是探究水结冰时的温度。在实验中,我要求学生用两支温度计分别测量水结冰时的温度和冰、水、食盐混合物的温度,了解水结冰的原因。第一节课是在三（4）班上的。水结冰时的温度很快被学生们测量了出来。“老师,水结冰的温度是0℃。”…… 相似文献