初中地理课堂教学的组织技巧

地理课堂是实施地理素质教育的主战场。初中地理教学中调控和组织课堂教学的技巧有:充分发挥教师的导与引作用,充分培养学生的主体参与意识,充分利用过渡艺术和幽默的力量等。     

课堂教学组织的技巧

课堂教学组织的如何,直接影响着课堂教学质量的高低和教学效果的好坏.教师要重视课堂教学的组织.组织课堂教学既是教师的基本技能,也是一门艺术.要组织好课堂教学,教师必须关注每一位学生,巧妙地运用各种语言和非语言的手段,使课堂教学有条不紊地进行,并努力调动学生的注意力,激发学生的学习情感,使学生在愉快轻松喜悦的心境中全身心地投入到学习中去.那么,组织课堂教学的技巧有哪些呢?     

教师在课堂教学中的应变技巧

教师如何对待教学中的偶发事件,使教学活动和谐有序地发展,该文依据自身实践总结出一些独特的方法。     

课堂教学的有效组织与管理

课堂教学改革的最终目标就是克服传统教学存在的弊端,通过有效的组织管理,加强学生能力的培养,达成既定的学习目标,全面促进学生综合素质的提高。     

浅谈课堂教学的组织管理

在十几年的教学生涯中，经过不断探索、总结，我感到：一堂好课，不仅表现在讲授内容和结构的精心设计上，而且表现在教师高超的组织管理才能和创造良好的教学氛围上。     

试论课堂教学的组织与管理

学校是培育人才的专门机构,教学是学校育人的主要途径,也是学校工作的中心。教师的教和学生的学,是教学过程中互相依存的两个方面。教师要起主导作用,学生则是学习的主体。教师教得如何,要以学生学得如何为主要标志。课堂教学的组织和管理,决不能忽视对学生学习的管理,同     

试论大学英语教师管理课堂的技巧

课堂管理是大学英语课堂教学中实现教学目标的一种有效的手段。大学英语教师必须采取一些管理课堂的技巧,诸如设立明确有效的课堂守则;适度制止大学生的不良行为;大学英语教师要巧妙化解课堂上产生的冲突;大学英语教师要针对课堂突发事件中的问题采取解决的方案;大学英语教师必须针对课堂上的＂疑难杂症＂,寻求解决办法,等等,来激发大学生的英语学习兴趣和动机,帮助大学生建立良好的行为标准,创造良好的课堂气氛,提高大学英语教学质量。     

教师有效课堂教学管理的策略

课堂作为教学的基本场所，它不仅是教师和学生聚合的一个物理空问，而且是独特的社会组织，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。有效的课堂教学不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。要实现有效课堂教学，就需要有效的课堂教学管理。     

浅谈成人英语口语课堂教学组织的技巧

成人学习外语,口语是个难关。为帮助学生度过这一难关,课堂教学十分关键。本文从 语音语调、会话内容、提问、时间分配及组织课堂教学活动几方面,讨论了口语课堂教学的技巧问 题。     

小学数学课堂组织技巧的研究

课堂组织技巧是每一位教师均应着力研究的重要课题。作为小学数学教师,应通过创设情境、激发学生兴趣;讲训结合、吸引学生注意力;巧教疑难、注重因材施教;掌控课堂、维持课堂秩序等方式加强数学课堂教学的组织,以确保小学数学课堂的秩序性、高效性。     

初中英语教师课堂教学组织策略

初中教育阶段是学习英语知识的重要阶段,所以必须要重视这一阶段的英语学习,为学生打下良好的英语基础。教师的课堂教学方法与组织模式对学生的影响较大,在初中英语教学中也是如此,近年来虽然取得了一定的进步,但是仍然存在部分问题。笔者主要针对初中英语教师课堂教学组织作重点分析,并且制定一些有效策略。     

初中历史课堂教学的语言组织与提问技巧

根据中学历史课程标准的安排,初中历史是通史教学,内容简单,语言简洁。我们有的老师认为历史课＂好教＂,一部分学生也产生历史＂好学＂的心理。然而,实际上教学效果理想的不多,     

试论在物理课堂教学中的新课引入技巧

有一句名言:良好的开端等于成功的一半,这句话蕴含着深刻的哲理.上课也是如此,要想上好一堂课首先必须有一个良好的开端———即精彩的新课引入.     

高校青年教师课堂教学组织技巧的探讨

在一个教师的教学生涯中,青年时期是奠基的阶段,它直接影响甚至决定着一个教师几十年的教学水平或质量,所以,关注锻炼入门的功夫,是每个青年教师必须面对的课题.本文是作者总结十多年的高校教学实践体会,从课前备课的三原则、课中讲授的三环节、及课后总结的三重点等方面对课堂教学组织技巧所做的探索,以期为同行提供参考.     

课堂教学的组织与管理

教学过程是教师和学生组成双边活动共同完成教学任务的极其复杂的过程 ,在教学过程中 ,师生总是接连不断地相互起着作用。教师要把自己的教学工作搞好 ,除应具备扎实的基本功 ,较高的业务知识水平外 ,还应具有课堂教学组织和管理的能力 ,这是完成教学任务的基本条件 ,也是作为一名教师的基本素质。本文就课堂教学中的组织与管理谈一点粗浅的看法。一、教师是课堂教学的组织者与管理者曾有幸听过一些教师的课 ,其中不乏优质课 ,但有一部分课 ,却让人感到很可惜。教师备课可谓认真 ,上课可谓卖力 ,为使教学内容丰富 ,旁征博引了很多材料 ,滔滔…     

试论单机拍摄课堂教学录像的方法与技巧

利用单机拍摄课堂教学录像,拍出的镜头大多单调或有晃动感,这就需要摄制人员在拍摄前做好充分的准备工作,同时积极参与教学方法的研究,拍摄中将各种拍摄方法和技巧有机结合,便能完成一部出色的课堂教学录像片的拍摄。     

浅谈中职课堂教学的技巧

对中职学生的课堂教学有其自身的规律。活跃课堂气氛、调动学生学习积极性是课堂教学成功的重要环节。因此,教师应研究探讨课堂教学技巧在改善课堂教学效果、提高教学质量方面的重要作用。