教师如何指导学生掌握学习方法

英国有一位社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔获奖者，结果发现他们中的大多数人都认为，掌握科学的学习方法比占有具体的知识更重要。帮助学生掌握科学的学习方法，是当今每一位教师必须要正视和探索的问题。解决好这一问题，笔者认为应注重以下几点：     

小学科学实验教学有效性探微

如何提高实验教学效率?这是每一位科学老师都要研究的问题。笔者以为,实验时只有对学生进行精心指导,使学生掌握科学的探究方法,养成积极思考的习惯,才能提高实验教学的有效性。一、凸现问题产生过程一个好的问题能够引领学生主动而积极地达到预期学习目标。当学生提出的问题多而杂时,教师应引导学生对问题进行整理,使探究的问题集中在某一个特定     

中学数学兴趣教学的培养

<正>"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"对数学学习的浓厚兴趣,是初中生学好数学的第一步。如何挖掘数学自身的学科资源,培养和激发初中生学习数学的兴趣,让学生感受数学之美,认识数学在生活中的作用;同时,掌握科学的思维方法,并运用所学知识去解决生活中的一些实际问题,是从事数学教学的每一位教师要解决的问题。本人经过多年的探索和实践,认为应该从以下几个方面进行教学。     

注重生物探究性学习 培养学生实践能力

科学探究是指引导和组织学生积极主动地获取知识、亲历科学的过程和方法、领悟科学的思想观念的各种活动,是在活动中学科学、做科学。一、组织好探究性学习,要掌握好教材中各个探究性活动要求达到的目标侧重点。有的活动是要求学生体验科学探究的一般过程,探究的问题     

关于物理有效学习的几点研究

物理是一门较难的学科,它要求学生思维逻辑能力强且要会动脑筋,善于思考。对学生来说,怎样学习物理,尤其是如何进行有效地学习物理,这正是教师研究的问题。笔者认为：在物理教学中,教师在完成传授知识的同时,有意识、有目的的进行科学方法教育和指导,有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度,使学生在学习中不仅能掌握物理知识本身,而且能掌握研究和学习物理的方法,以及探索物理的精神。教师如何进行物理学习方法的教育,从而使学生有效地学习物理呢？笔者认为,要做到以下几个方面：     

实施异步教学法培养学生学习能力

现代教育理论认为，作为结果的知识是不断更新发展的，发现真理，探索结果的方法才是更重要的。教育的目的不仅是传授知识，更要掌握科学方法、工具和手段。因此，怎样传授知识的过程成为帮助学生掌握科学学习方法，培养能力和开发潜力的过程，是每一位教师的光荣职责。     

帮助学生掌握科学的学习方法

帮助学生掌握科学的学习方法许丽现代教学论认为：教学的基本任务之一就是培养学生的学习能力，一个人要想在工作中有成就，必须不断学习，终身学习。这就要求学生从小学就开始学习掌握一些科学的学习方法。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。指导学生掌握学习方法也要得...     

试论历史教学中的时代感

教学是一门科学，也是一门艺术。每一位教师都希望把课上好。受到学生的欢迎。什么样的课才算一堂好课？这可谓是一个见仁见智的问题。笔者认为好课的重要标准就是学生喜欢，让学生喜欢你的课。这是教师的立“教”之本。要让学生喜欢。首先要激发学生学习历史的兴趣。激发学生学习兴趣的方法很多。其中让历史课堂洋溢着强烈的时代感是一个重要方面。     

谈谈高等数学在初等数学教学中的应用

有些中学数学教师和师范院校数学系的学生认为学习高等数学对于中学数学教学作用不大。我们却认为要把初等数学教好,不仅要学习高等数学,而且还一定要学“好”。 学“好”高等数学是指不仅要学习它的定理和方法,更重要的是要学习它的“观点”,也即必须掌握高等数学处理问题的特点,并且将这些观点应用在处理初等数学的问题与教学中去。     

在阅读中学习思维方法

巴尔扎克曾经说过 :“一个能思想的人 ,才真正是一个力量无边的人。”西方国家的许多教育家认为 ,学生学习知识并不重要 ,重要的是学习一些“心灵的好习惯”。他们认为学校最重要的任务是让学生学会怎样学习和怎样思考 ,完全立足于学生的发展。如今新修订的小语“大纲”和《语文课程标准》都强调要让学生受到科学思维方法的启蒙教育 ,“让学生初步掌握科学的思维方法”。因此 ,我们在引导学生完成阅读教学任务 ,借助于一篇篇课文训练学生思维能力的同时 ,要引导学生感悟作者的思维途径 ,学习作品中主人公科学的思维方法。让学生更好地掌握一…     

把学习的主动权交给学生

陶行知先生曾说:“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”学会怎样学习,对学生来说是至关重要的。学生只有掌握了科学有效的学习方法,接受新知识才能举一反三,触类旁通,并使学生受益终身。因此,英语阅读教学,要把学习的主动权交给学生。1.指导学生认真预习高中英     

新课程理念下的学法指导

新一轮课程改革推动了教师教育理念的更新。在新课程理念下，要求教师充分发挥引导者的作用，在传授知识的同时，要让学生掌握学习的方法，学会学习的本领。这就需要每一位教师重视学法指导，指导学生掌握科学的学习方法，从而轻松愉快有效地学习。     

学生成绩的分析方法——班级管理漫谈(三)

考试成绩,是每一位学生和教师不可回避的问题。 每次或大或小的测试后,教师一般都要做成绩分析。科学地分析成绩,可以掌握学生学习状况的大量信息,据此寻找教师教学和学生学习上存在的问题,为进一步改进教学、提升学生学习水平提供参考。但是,如何做好这项工作,却有很多值得研究的地方。特别是班主任,不仅要分析自己所教学科,还要分析全班学生的各门学科成绩;不仅要分析班级整体成绩,还要分析个体学生成绩。所以,掌握一蝼科学的成绩分析方法十分必要。     

让学生学会自己摘苹果

现代教育观认为,教育不仅要让学生学到知识,更重要的是要让学生掌握科学的学习方法和途径。这是达到"教是为了不教"之目的的根本出路。作为语文课堂教学最核心的问题,     

注重自学能力培养

我国著名教育家陶行知说：“好的先生,乃是教学生学。”达尔文也说过：“最有价值的知识是方法的知识。”语文教师的任务不仅在于使学生“学会”所教的知识,而是在于要教会学生“会学”,运用科学的学习方法掌握更多的,甚至是教师不曾教过的知识。做为语文教师不仅要研究如何把课教好,更要研究如何让学生学好。学生要掌握学法,教师就要指导学生掌握学法。学法指导的核心问题是提高学生的学习能力。小学阶段自学能力的培养,一方面离不开教师,而另一方面则离不开阅读教学这一主要形式。换句话说,小学生的自学能力主要通过大量阅读教学…     

加强职高学生化学学习方法指导

不少学生认为化学是一门难以学好甚至有些难以入手的学科．原因在于学生没有掌握好学习化学的基本方法。因此，教师在传授给学生化学知识的同时要重视化学学习方法的指导。不仅要教学生“学会”知识，更要让学生“会学”知识。     

浅谈政治课堂教学中的学法指导

在政治课堂教学中,要突出学生的主体地位,要变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生的主观能动性,实现政治课堂教学的良好效果,教师应重视对学生学习方法的指导。让学生掌握科学的思想政治课学习方法,从而逐步提高学生运用科学的方式方法提出问题,分析问题和解决问题的能力。     

小学科学探究式教学的实践研究

美国教育家杜威认为,科学教育不仅要让学生学习和掌握丰富的知识,还要让他们掌握科学探究的过程与方法。探究式教学模式作为一种全新的教学模式,是实现小学科学教学任务和教学目标的重要方法。本文首先分析了小学科学探究式教学实践中存在的问题,接着就小学科学探究式教学实践提出了几点建议,希望通过自己的分析和研究,能够为其他教育工作者提供一定的启示。     

浅谈如何培养学生学习数学的内驱力

在教学过程中如何培养学生数学学习的内驱力,在学习数学中如何充分发挥学生自己的主体作用,真正地学好数学,掌握好这门科学,是一个亟待解决的问题。一、将教学内容寓于学生的实际生活中在教学中把要讲述的内容尽量     

在初中数学教学中以学法指导促学生创新

我国著名教育家陶行知先生指出：＂我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。＂对学生进行学法指导,可以使学生提高学习修养,激发学习动机,指导学生掌握科学的学习方法,指导学生养成学习数学的良好习惯,进而提高学习能力,增强学习效果。好的数学教师不仅要让学生学会数学知识,更重要的是使学生会学数学知识,从而达到从＂教会＂向＂学会＂到＂会学＂的方向发展。那么如何对初中学生进行数学学习方法的指导呢？