多媒体教学中存在的问题探析

多媒体课堂教学以其承载知识量丰富、授课方法灵活、效率高等诸多优点而广受授课教师的欢迎,然而,采用多媒体授课同时也存在着诸多的问题。文章针对这些问题提出相应的解决对策,以期为多媒体授课的改进提出一些见解。     

谈在多媒体教室授课的节奏控制

指出在多媒体教室授课的节奏控制是在多媒体教室授课的一个新问题 ,分析了解决该问题的若干方法     

《古代汉语》多媒体授课方式的优点及应处理好的几个关系

《古代汉语》多媒体授课方式和传统授课方式相比有很多优点,但在运用时应注意处理好4个关系：授课节奏与学生理解程度的关系,课件形式与授课内容的关系,课件内容的层次性、逻辑性与黑板板书的关系,教师自身素质与多媒体课件制作技能的关系。     

多媒体课件授课率影响因素的实证分析

在高校评估中对多媒体课件授课率的评估需要评价课件的使用频率和教学效果。面对多媒体课件教学模式中出现的新问题,本文介绍了SPSS技术在实证分析中的使用方法,并结合管理案例给出了SPSS技术在影响多媒体课件授课率因素实证研究中的具体应用。     

应用多媒体授课法的教学效能分析

介绍了效能的概念,提出了效率与效能的区别.总结了多媒体授课法的优点与弱点.提出了多媒体授课法教学效能的影响因素在于教师思想观念转变,采用新教学方法与教学技术手段,激发学习者的积极性、主动性,有选择、有限度地使用直观性原则,循序渐进的学习.指出了多媒体授课法教学效能提高在于关注学生进步与发展,保持效能与效率均衡,教师应积极进行自我反思.     

军队初级任职院校多媒体教学研究

本文针对初级任职院校学员的特点,对影响多媒体课堂教学质量的各个方面进行了研究,针对一些关键性的问题提出了相应的措施,有助于教员根据学员的实际情况制作符合要求的多媒体课件,从而进行积极有效的计算机多媒体授课,以提高军队初级任职院校的整体授课质量。     

关于如何提高PPT授课效果的体会

现代信息技术的广泛应用为基础力学课程的教学注入了新的活力,用PPT授课在大学课堂里已是普遍现象。依据当前很多学校的多媒体教室灯光布局特点,通过合理借鉴传统板书授课的优点,制作出质量较好的PPT课件,提高多媒体授课方式在基础力学课程理论推演方面的教学效果。     

多媒体课堂教学中展示课件要适时

在利用多媒体授课时很多教师由于课件出示的不适时,使精心设计的课件影响了学生的学习情绪,限制了学生的思维,降低了课堂学习效率。所以我们在利用多媒体授课时要注重课件的适时出示。     

多媒体课堂教学中展示课件要适时

在利用多媒体授课时很多教师由于课件出示的不适时,使精心设计的课件影响了学生的学习情绪,限制了学生的思维,降低了课堂学习效率。所以我们在利用多媒体授课时要注重课件的适时出示。     

多媒体教学与小学语文课堂的融合

<正>在新时代,多媒体开始走进小学课堂,各科教师开始尝试应用多媒体技术辅助授课。为保证多媒体在小学语文授课期间的应用质量,本文以此为中心展开探讨,对两者有效融合的价值、策略进行详细介绍。经研究、实践得知,教师在语文授课期间,采用多媒体教学方式进行授课,将有效调动班级学生的语文学习、探究兴趣,     

多媒体教学与传统教学在解剖学教学中的比较研究

运用多媒体教学和传统教学对张家口教育学院2006级高等专科护理专业205名学生进行解剖学课程教学效果的比较研究发现,以多媒体为主的教学模式,可提高课堂教学的直观性,提高学生的学习兴趣,能取得比较理想的教学效果。因此,在解剖学教学中,教师应在吸收传统教学优势的基础上科学运用多媒体教学,以更好地提高解剖学课程的教学效果。     

材料科学基础多媒体教学探讨

本文结合金属材料工程专业材料科学基础的教学实践,根据该门课程的特点,指出了材料科学基础多媒体教学的必要性,分析了与传统教学相比所具有的优越性和存在的问题,并指出了相应的改进方法。     

建构主义理论和多媒体网络背景下的英语听说教学改革

加强大学生英语听说能力的培养和提高,是大学英语教学的一个重要目标。充分利用现代化多媒体技术的优势提高教学质量,是改革教学手段、实现教学目标的有效途径。本文拟从建构主义理论和现代化教育技术手段优势出发着重探讨多媒体与网络资源在大学英语听说教学改革中的整合运用.     

高等数学教学中传统方法与多媒体的有效结合

找准高等数学传统教学与多媒体教学之间的最佳结合点,实现多媒体教学与传统教学的优势互补,是实现媒体教学最佳效果的关键所在。通过对传统教学方法与多媒体教学方法的比较,提出了以多媒体教学为主,传统教学为辅,两种教学方法共存、优势互补的教学方法。     

多媒体教学的思考

近年来，各地中小学校都在逐渐普及多媒体辅助教学。其卓越的性能越来越受到教师的青睐，不仅以其声画并茂，形象直观吸引着教师，而且它所能达到的师生交流，及时反馈功能倍受广大教师地喜爱。它能将教材中静态图形动态化，以揭示图形图象的丰富内涵，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了。还可以根据教学需要，创设教学情景，帮助学生多感官参与学习，为学生的主动性、积极性的发挥，创造了独特优越的条件，让学生充分发挥主体作用，多媒体教学给我们教学带来了前所未有的活力。但笔者在近段听课活动中发现，许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用还存在着许多误区。因此，如何正确认识多媒体教学，促进多媒体教学的健康发展是当前中小学教学中需要解决的一个重要问题。笔者认为，在多媒体教学中，我们首先应该注意以下几方面问题。     

论多媒体教学方式的应用原则

以多媒体为代表的现代教育技术 ,具有传统教育技术无可比拟的优势。不能把多媒体课作为衡量现代教育技术运用的唯一标志。利用多媒体开展教学应该联系教学内容等教学要素 ,做到多媒体与传统媒体相结合 ,并坚持软、硬件建设并重的原则     

C＋＋专业课程教学中多媒体与传统教学法的优化结合

C＋＋程序设计是计算机专业的基础课程,在计算机专业教学中具有很重要的课程地位.在进行C＋＋专业课程教学中,如何使用多媒体教学法与传统教学法,取得良好的教学效果,是做好教学工作的主要问题之一.结合传统教学法与多媒体教学法的特点,对比分析两种教学法在C＋＋专业课程教学中的优劣,探索如何在C＋＋教学实践中实现多媒体教学法与传统教学法的优化结合,从而达到较好的教学效果.     

浅析多媒体技术在高职旅游专业教学中的应用

随着高职教育教学改革的不断深入,多媒体技术已被广泛应用于各专业教学当中。对于高职旅游专业,多媒体技术是辅助旅游管理专业教学的重要手段,它可以激发学生学习的主动性,有利于旅游专业教学资源库的建设。在旅游管理专业教学中使用多媒体技术是一种教学发展的必然趋势。     

高校计算机专业开展多媒体教学探讨

对于计算机专业教学来说,采用多媒体教学方式,是计算机课程教学手段上的重要改革,这种现代化的多媒体教学方式有很大的优势,但是在应用的过程中却存在一些不足之处。因此,在计算机专业课程教学中,我们要客观看待并合理使用多媒体教学方式。     

提高省精品课程多媒体教学效果的实践与探索

当前,多媒体授课已经相当普遍及多媒体技术应用于课堂教学有很多优势,同时也存在一些问题和误区.为发挥教师主导作用,克服问题,走出误区,提高省精品课程多媒体教学的效果,我们进行了多媒体课堂教学的有益实践与探索.