浅析大学生数学思维能力的培养

教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会课题组在《数学学科专业发展战略研究报告》中提出:“对大学生的数学教育,是所有专业教育和文化教育中非常基础和非常重要的一个方面”,而培养“数学方式的理性思维”将对大学生产生巨大的作用,对所有的大学生都“必不可少”。作为本科院校的数学教师,我们所面对的教学对象是即将走向工作岗位的大学生,培养他们的数学思维能力就显得更加重要和迫切。强调“数学地思维”也是为了体现这样一个思想:数学不应该被看成单纯的工具,它对思维训练也有着十分重要的意义。一、数学思维的概念及结构分析数学思…     

论大学生数学思维能力的培养

培养大学生数学思维具有非常重要的现实意义;它是实施素质教育的需要,是高等数学教学的需要,是教学现状的需要。数学思维包括形象思维、直觉思维、抽象思维和函数思维。培养数学思维,我们要抓知识的教学、重思想的形成、促观念的培养。     

浅析大学生数学思维能力的培养

本文从数学思维的定义、数学思维的特征以及数学思维在人的思维发展中的重要作用入手,结合笔者从教多年的感受,分析在教学过程中如何培养大学生的数学思维能力。     

学生数学思维能力的实践培养

教学实践证明,要使学生的数学水平和能力在原有基础上得到提高,教师必须想方设法调动学生学习的积极性、主动性,让学生动手动脑,在探索和实践中通过自己的操作体验,运用迁移规律,发现前后知识间的联系,产生新的认知感受;     

小学生数学思维能力培养的实践研究

人类的活动是离不开思维的。我们的每一个具体的运动都是由大脑的中枢神经进行控制的。对于我们的学生来说,思维的拓展也是十分的有必要的,其在数学中的运用是十分的广泛的。因此,在我们的教学中,需要注意的就是对于学生思维能力的培养。但是这是一种比较抽象的东西,看不见也抓不着,如何才能将学生的思维能力得到一个拓展呢?这是一个十分值得研究的问题。本文就围绕着小学生数学思维能力培养的实践研究做出了一些探讨。     

数学思维能力的培养和教学实践

数学是思维的体操,数学教学要开发智力,发展能力,就不能仅仅停留在传授知识上,还必须注意培养学生的思维能力,那么,在教学中怎样培养学生的思维能力呢?     

浅谈数学思维能力的培养和实践

正数学思维能力在人的生活中起着重要的作用,在学生时代就应努力培养较高的数学思维能力,为以后的学习和生活打下坚实的基础。提高数学思维能力的途径很多,但最关键的是数学教学,这是实施数学思维培养的主要方式,而数学课的教学又是实施提高数学思维的主渠道,为此,在数学教学中不能单纯为学生掌握知识而教知识,更重要的是必须注重在数学教学中进行数学思维的培养与提升。一、运用直观教学手段培养学生的形象思维和空间思维能力对于数学思维的培养来说,启蒙很重要。在教学中,教师应尽可能地利用教具、多媒体等手段,实施直观教学。直     

培养高中生数学思维能力的实践探讨

在数学教学中培养学生数学思维能力,可以提升学生的创新能力,培养学生灵活应用数学知识的能力,提高学生的逻辑推理水平。所以,当前高中数学教学中应加强培养学生的数学思维,让学生能够做到学以致用。培养学生数学思维可以从五个方面着手:通过几何问题训练提升学生的空间思维;促使学生掌握扎实的数学基础;应用链接式的方式来培养学生的数学思维;通过代数问题训练提升学生的抽象思维;创新教学方法,鼓励学生进行思考。     

数学教学中培养数学思维能力的实践研究

随着教育改革的深入,新课程的推广,许多很好的教学理念和教学方法被提出并广泛的运用,主要的目的是为了促进学生德智体美劳全面发展,让他们在学习掌握知识、运用知识、思考问题、解决问题中发散思维．根据新课程的要求,本文对中学数学教学中如何培养学生数学思维能力做了一定的探究,并提出几点看法．     

数学教学中培养数学思维能力的实践研究

随着教育改革的深入,新课程的推广,许多很好的教学理念和教学方法被提出并广泛的运用,主要的目的是为了促进学生德智体美劳全面发展,让他们在学习掌握知识、运用知识、思考问题、解决问题中发散思维.根据新课程的要求,本文对中学数学教学中如何培养学生数学思维能力做了一定的探究,并提出几点看法.一、挖掘学生原有的思维框架,消除定向思维模式在数学教育中,教师不但要具有良好的方法去传授知识,还要着重培养学生们思考问题的思维能力,要去挖掘学生原有的思维模式,消除其中的定势思维,引导其发散思维.在挖掘学生原有的思维过程中,不仅要对学生思考方式进行引导,还要     

初中数学教学中学生思维能力培养实践

数学一向被称为“思维的体操”，然而，在升学率指挥棒的指挥下，数学教学却成为了应试教学，只注重单一的知识传授。而忽视了思维品质的培养。教学中多采用表面理解、死记硬背、模仿做题的方法，其结果是培养了大批高分低能的学生，当他们遇到思维能力较强的内容时，就难以取得较好的成绩。     

创设数学实践活动 培养学生思维能力

在初中数学的教学中,学生思维能力的获得要通过数学实践活动来实现.传统的题海战术遏制了学生创新思维的激发.因此,教师要根据教学实际,贯彻新的教学精神,创设教学实践活动,给学生实际动手的机会,提高学生的思维能力.     

数学思维能力培养

发展和培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、操作能力,有助于学生独立分析问题和解决问题,从而促进其综合能力的发展.而在综合能力的发展中,思维能力的发展处于核心地位,是各种能力发展的关键.在初中数学教学中可从以下三点人手,培养学生的思维能力.     

数学思维能力培养

发展和培养学生的观察．能力、思维能力、自学能力、操作能力，有助于学生独立分析问题和解决问题，从而促进其综合能力的发展。而在综合能力的发展中，思维能力的发展处于核心地位，是各种能力发展的关键。在初中数学教学中可从以下三点入手，培养学生的思维能力。     

高中数学教学培养数学思维能力的实践方法

思维是人类发展必不可少的条件,我国的教育水平在不断地上升,所以对于数学课程的要求也越来越高,我们要想在教学中实现突破,必须要打破传统的思维模式和教学方法,要加大力度培养学生的思维能力,帮助学生形成极强的探究能力和探究精神,保持学生对于外界的强烈的好奇心。     

实践活动与儿童数学思维能力的培养

数学是一门空间探索的实践性学科,从表面上看,是抽象思维的结果,但最终还是为解决实际问题服务的。因此,数学学习的根还是在生活中,数学学习需要在实践中进行,尤其是儿童更需要如此,因为他们大部分的思维还处于具象阶段。因此,实践性学习必不可少。一、课堂实践。起飞儿童思维     

培养小学生数学思维能力的认识与实践

发展学生的思维能力是小学数学的重要任务之一。虽然越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程,但就目前学生思维状况来看,仍很不充分。下面笔者就如何培养学生思维能力谈谈自己的认识与实践。