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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
大学生法治观念对国家法治进程影响深刻,而综观当代大学生的法治意识令人堪忧。新时代背景下,国家着力建设中国特色社会主义法治社会,抓好大学生法治意识便有了新的要义。本文透过大学生法治意识淡薄的现状,查找原因,分析大学生法治观念养成的路径,这也使得探究如何强化大学生法治意识建设有了一定的理论价值和实践意义。 相似文献
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魏丽婷 《思想政治教育研究》2010,26(2):123-125
法治意识作为现代意识的标志性元素,对其进行培育和提高理应成为当代大学生素质教育的一项重要任务。因此,针对目前我国大学生法治意识仍很薄弱的现状,从阐释法治意识的涵义及内容出发,分析了当前大学生法治意识薄弱的各种表现及其原因,并在此基础上提出了提高大学生法治意识的多条教育途径。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2021,(3)
全面从严治党须提升党员法治素养,而大学生党员是法治中国建设的人才基础,大学生党员的成长关系到全面推进依法治国与从严治党,关系到国家人才培养的重大使命。在全面从严治党的背景下,厘清大学生党员法治意识的构成要素、理论支撑与价值,剖析当前大学生党员法治意识培育所存在的法治知识薄弱、法治信仰不坚定、法治实践较少等问题,从课程教学、校园环境、社会实践三个方面入手,探索大学生党员法治意识培育的具体路径,坚定大学生党员的法治信仰。 相似文献
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高校大学生法治教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
许岭 《漯河职业技术学院学报》2009,8(1):117-118
作为大学生素质教育的重要一环,大学生法治意识教育直接关系到社会主义法治国家的建设进程。高校应通过加强公民意识教育、优化法律教学内容、改进法律教育方式等途径,不断完善学校、家庭、社会相结合的法治教育体系,切实提高大学生法治意识水平。 相似文献
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互联网的发展给高校法治教育工作既带来了机遇又带来了挑战。分析“互联网+”时代大学生法治意识培养的困境,多管齐下深入开展法治宣传教育、加强大学生法治意识的自我培养、政府要加强监督和管理,不断创新“互联网+”模式下大学生法治意识培养的有效路径。 相似文献
9.
在中国共产党领导下,大学生法治意识培育历经开创与全面建立、改革与融合创新、成熟与跨越发展三个阶段的流变过程。在法治意识的培育过程中,高校围绕大学生的自我权利彰显这一重大议题,透视了以学生为本的价值定位。这些宝贵的历史经验,为新时代大学生社会主义法治意识培育提供了基本遵循。针对新时代大学生社会主义法治意识培育存在的主客体作用发挥不充分,介体作用发挥不完善,过程作用发挥不协调等问题,迫切需要发挥党的主体领导,学校的深度参与,课堂空间的充分运用。在此基础上建立以课堂为中心的法治意识培育主阵地,形成以校为主体的法治意识培育生态圈,开创以党为领导的法治意识培育新格局,推进大学生社会主义法治意识培育的新局面。 相似文献
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大学生是祖国的未来和民族的希望,大学生的社会主义法治理念教育是和谐社会建设的必然要求。现阶段,高校大学生在法治意识、权利意识、集体观念等方面还存在问题,高校应从法治教育、校园文化、师资队伍等方面入手,切实加强大学生的法治理念教育。 相似文献
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张晓昀 《当代教育理论与实践》2012,(2):146-147
加强现代公民意识教育是我国依法治国,建设社会主义法治国家的必然要求。对大学生这个群体而言,公民意识教育的核心应该是加强法治意识教育、培育法治精神。一方面,公民意识的核心要素就是协调权利与责任的法治意识,另一方面,这也是对现阶段大学生的实际情况进行分析后的选择。 相似文献
12.
在全面依法治国的时代背景下,大学生法治教育对我国法治化进程有着关键性的影响。要提高大学生法治教育的实效性,高校就必须把法治教育贯穿于大学生日常生活的方方面面,才能切实提高大学生法治意识,改进他们的法治理念,最终形成法治信仰。 相似文献
13.
《河北能源职业技术学院学报》2017,(2)
法治意识是国家治理法治化的内在要求,更是推进国家治理现代化的保障。大学生是社会主义法治建设的重要主体、现代化建设的中坚力量。准确把握新时期大学生法治意识的现状,研究有效提升大学生法治意识的办法和途径,对实现社会主义现代化的宏伟目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有极其重要的理论和现实意义。 相似文献
14.
法治社会要求公民必须具有法律意识,尤其要具有宪法意识,大学生是当代中国宪政建设和法治国家建设的人才,其更应具有较强的宪法意识.文章较详细地阐述了当代大学生宪法意识的主要内容,客观分析了当代大学生宪法意识的现状,并在此基础上提出了提升当代大学生宪法意识的途径. 相似文献
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全面依法治国理念是新时代中国实现全面法治的重要指导思想,也是培育大学生法治素养的重要理论基础。同时,在社会转型发展的今天,法治素养是大学生必不可少的素养。从社会转型与大学生成才的需求出发,结合全面依法治国思想,探讨法治素养培育的起点,深入剖析大学生的法治认同意识、规则养成意识及树立法律信仰等内容,从优化理论过程、拓展实践部分、营造校园环境等方面探寻全面依法治国的理念和大学生法治素养培育的融合路径。 相似文献
16.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(3)
融媒体时代为高校思政工作者开展大学生法治教育提供了更为广阔的空间与平台,同时也带来了更为复杂的形势与考验。文章通过解读大学生法治意识培育是高校思政课的应然与必然,分析高校思政课培育大学生法治意识的现状与不足,就融媒体时代下提升高校思政课法治教育实效性提出对策与建议。 相似文献
17.
徐超华 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(5):138-139
在当前的大学生创业教育中,法律方面的训练很是欠缺,而且大多是单纯知识的灌输,缺乏法律观念尤其是法治意识的养成训练。本文针对这一大学生创业教育中的“盲点”,阐述了良好的法治意识在大学生创业中的意义,并结合现实情况提出了大学生法治意识塑造的基本途径。 相似文献
18.
《黑龙江教育学院学报》2016,(6):4-6
建设法治中国的社会基础是培育公民的法治意识,因为公民是法治国家的建设者、参与者和体现者。大学生公民的法治教育是高校理应承担的教育职责和社会责任。大学生的敬法意识、懂法能力和守法行为不仅需要大学教育,还需要大学生在大学期间的学习、生活和活动中的自觉养成和积极践行。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
党的十八届四中全会提出全面推进依法治国,深入开展法治宣传教育,作为高校大学生提高法治意识,培育法治观念是依法治国的题中之义,是社会主义核心价值观培育的应有之义。互联网时代,大学生容易身陷法律风险,或迷失于法律救济途径中,一方面在于法治教育环境缺失,一方面在于大学生自身法治观念淡薄,因此本文旨在从高校大学生法治观念淡薄的表现来分析高校大学生法治观念存在的原因,并进一步提出培育高校大学生法治观念的具体措施。 相似文献