含两个参数的范围问题

圆锥曲线求参数范围问题。是近几年高考的热点．其中尤以含有两个参数问题较雄，解这类问题的关键在于寻求两个参数的关系．     

2004年高考解析几何有关参数范围问题的求解策略

解析几何中的参数范围问题，一直是高考的热门题型．下面以2004年高考解析儿何有关范围问题为例，给出几种常用策略，供参考．     

有关圆锥曲线参数取值范围的解题综述

解析几何中确定参数的取值范围是一类较为常见的题型．由于此类问题的综合性强，且确定参变量取值范围的不等关系较为隐蔽，学生往往无从下手，不知道确定参数范围的不等关系从何而来．本文将针对这类问题分类讨论，探讨解这类问题的策略和方法，以供高考复习之用．     

高考“定范围问题”的解题策略

高中数学中，有这样一种题型，即求若干方程、不等式中字母参数的取值范围问题，常出现在各地的高考模拟试卷或高考试卷中，我们称这类题型为“定范围问题”．由于这类问题一般具有所含变量多、知识面广、思路隐晦、综合能力要求高等特点．因此解题时学生常常难以入手，或动辄分类解法太繁琐，     

解析几何中参数范围的九个背景

解析几何中确定参数的取值范围是高考中一类较为常见的探索性问题．本文通过一些实例介绍这类问题形成的几个背景及相应的解法，期望对考生的备考有所帮助．     

例谈圆锥曲线问题中参数范围的求解方法

求圆锥曲线中的参数范围问题是高考的热门题型．本文通过实例谈谈解决此类问题的常用方法，以供参考．     

求范围问题中的一种通法

在高考试题中经常出现“以含参数的不等式恒成立为条件，求参数范围问题”，这种问题大部分可以利用一种通法解决，即“分离参数法”．下面就此通法的有关原理，给出说明并列举几道典型的例题．     

如何求解析几何中参数的取值范围

解析几何是高中数学的重要内容，也是历年高考的重点．纵观近几年的高考试题，解析几何的内容在试卷中所占的比例一直稳定在20％左右，题型也基本保持“二选一填一解答”的格局．同时，圆锥曲线作为解析几何的核心内容，往往又是“压轴题”的首选，分析近几年的高考试题，解析几何的解答题基本上是以下三种情形之一：     

求圆锥曲线中参数范围的方法

求圆锥曲线中范围问题是一个重要题型，也是高考命题的热点．解这类题不仅要有扎实的基础知识，而且还要有灵活多变的能力．为此本文介绍几种方法，供同学们参考．     

与子集有关的不等式问题

在确定参数范围问题中，有一类与子集有关的问题，这种题型既能考察学生的基础知识，又能充分反映学生的思维和想象能力，因此，它常常被高考、竞赛采用．对这类问题，学生往往感到束手无策．本将通过举例介绍这类问题的一种简捷解法．     

圆锥曲线中建立参数不等式的几种途径

在圆锥曲线中，经常涉及到求有关参数的范围问题，这类问题也是历年高考命题的热点，解决这类问题的关键和难点是准确建立相关不等式，下面就此介绍几种最基本的建立途径．     

参数范围问题的解题策略

高中数学中，求方程、不等式中字母参数的取值范围问题，常出现在各地的高考模拟试卷或高考试卷中，我们不妨称这类题型为参数范围问题，由于这类问题具有变量多、知识面广、综合能力要求高等特点．因此解题时学生常常难以入手，这里对这类题型的主要     

构建不等关系探求圆锥曲线中参数范围的十种策咯

探求圆锥曲线中参数的取值范围是近几年高考考查的热点，此类问题涉及的知识面广、综合性强、难度较大，极具挑战性．解决这类问题的关键是深入挖掘题中的隐含信息，构建与参数有关的不等式（组），将问题转化为解不等式（组）．本文结合实例介绍构建不等关系探求锥曲线中参数取值范围的几种策略，供大家参考．     

例谈处理参数范围问题的几种非常规策略

参数范围问题是历年高考考查的热点，也是难点，往往以压轴题的形式出现．解决这类问题的常规方法是通过分离参数、等价转化等将问题转化为最值问题，然后借助“导数”这一有力工具进行求解．然而，笔者对近两年全国各地高考试题进行分析研究发现，出现了一些常规方法很难解决的题目，为此，笔者通过深入地思考研究，提出处理这类问题的几种非常规策略，不当之处，敬请同仁斧正．     

关于参数问题的讨论

近几年高考试题都十分重视对学生运用数学思想方法解决实际问题的考查，特别是在试题中引入参数，既增加了试题的广度和深度，更便于考查参数思想与分类讨论、函数与方程、数形结合、转化与化归等数学思想的综合运用．另外，有些问题如轨迹、变量范围等常见问题的解决，用参数法往往十分方便．下面，就高考中参效问题的命题特点及高考复习谈一些看法．     

函数单调性在含参数不等式中的应用

含参数不等式中字母参数取值范围的确定，一直是高考和竞赛的热点问题。也是考生最头疼的问题．本人就函数单调性在含参数不等式中的应用，例说如下：     

题型辨析

求参数范围问题,是高考复习的一个热点,也是历年高考命题的热点．此类问题涉及到函数、不等式、方程、数列、三角、解析几何等。解决此类问题的方法也很多,但由于一些同学不善于归纳、总结,对形式相似,实质不同的题目混淆不清,对形式不同,但实质相同     

例析求解参数范围的策略

参数兼有常数和变数的双重特征，是数学中的“活泼”元素，它具有很强的“亲和力”，能广泛选用知识载体，能有效考查数形结合、分类讨论、运动变换等数学思想方法．而其中求参数取值范围的命题，所涉及的知识面广，逻辑性强，是中学数学教学的一个难点，也一直是高考命题的热点．求解此类问题的关键是如何挖掘出关于参数的不等式，下面通过举例说明几种常用的解题策略．     

求参数范围的2011年高考题赏析

所谓参数，就是事先依据某种要求固定或先待定而后依据题意取得其值或范围的量．求参数范围在高中数学中经常遇见．此类问题也是近几年高考中出现频率相当高的一类题型，     

数列不等式问题分类解析

数列、不等式是高中数学的主体内容，是历年来高考的重点．近年来，高考命题常以数列为载体，把不等式的证明、解不等式、求参数范围，以及相关数学思想方法等寓于其中，有机融合、交互渗透，知识覆盖广、思维品位高，成为高考考能力、考素质的主阵地．本文将对解决数列不等式问题的一般思路与方法，进行深入浅出的分类解析．