小学数学课改热下的“冷”思考

基础教育课程改革纲要颁布以来,很多教师仅仅停留在课改的面,并未真正深入课堂的质,常常买椟还珠地演绎,或置若罔闻地迁就,或熟视无睹地掩盖等,造成顾此失彼。     

小学数学课改中创新思维的培养尝试

小学数学教学始终坚持寓教于乐,让学生体会到课堂的乐趣,愉悦式的教学会让学生有良好的体验。对小学数学课改中创新思维的培养方式进行了总结,希望为小学数学发展提供新的动力。     

小学数学新教材课改实验应体现“开放”二字

在当前课改实验之风日趋浓厚的形势下,小学数学教学无论是教学方法、教学手段,还是教学内容、课堂教学等方面都要求采用"开放式"教学,反对一言堂、齐步走的"封闭式"教学。     

小学数学课改中创新思维的培养尝试

小学数学是我国小学阶段重要的基础义务教育,它的教育意义非常重要。随着课程改革的发展与推动,人们对小学数学教学有了更高的重视,不仅强化了数学知识教育,同时也更加重视创新思维的培养,虽然已经取得了一定的成绩,但是还未充分的挖掘出数学教学对学生创新思维培养的内在潜力。本文对小学数学课改中创新思维培养的现状及问题进行了分析,并提出了创新思维培养的新尝试、新方法,希望可以为小学生的发展提供新动力。     

课改从自主课堂走起——我的课改之路

课改的大潮汹涌而至,作为一名在课改浪潮中沉浮的老师,我的语文课堂主要是从预习、思辨、质疑、合作这四个环节落实课改的。这四个环节的落实体现了学生为主体的课堂教学模式,把课堂还给学生,把自主学习的热情带给学生,把自主、合作、探究的学习方式教给学生!我要牵个线、搭个桥,把学生领进门,然后让学生的语文素养在课堂中得到提升。     

数学味——课改冷思考中的热点

近两年来，不断有专家和教师对课改中一些过犹不及的现象进行讨论，提出质疑和中肯的建议，如算法多样化的优化问题、小组合作学习的有效组织、教师引导者作用的正确发挥等，小学数学的课程改革进入了一个“冷思考”的阶段。冷思考潮流出现的原因主要有两点：一是专家和教师在课改中不断实践和反思；二是新世纪以来，美国等西方国家一改过去妄自尊大的态度，出现了“向东方学习”的热潮。     

让课堂导入回归“清简”——苏派课改下小学数学课堂导入策略例谈

课程改革是当前教育教学改革的重点和难点。 对于小学数学课堂教学而言,具有简洁明了的课堂导入十分重 要‘苏派课改提倡的“清简”之风能够使课堂高效和目标凸显。 本文通过课堂实例,分析小学数学课堂导入采取“清简”设计的 策略,抛砖引玉,希望能给读者一点参考。     

我与课改共成长

在新课改下,广大教师都在不同程度上有所进步。谈一些个人在课改中的成长过程。     

“课改十年——讲述我的教育故事”征文活动

新一轮基础教育课程改革已近十年．广大中小学教师按照素质教育理念和课程改革的要求．积极探索,勇于创新．取得了丰富的实践经验和优异的教学成果．极大地推动了我国基础教育课程改革向纵深发展。为梳理,总结、宣传、推广十年来我国中小学教师在新课程的改革实践中创造出来的先进经验和有效策略,     

“课改十年——讲述我的教育故事”征文活动

新一轮基础教育课程改革已近十年,广大中小学教师按照素质教育理念和课程改革的要求,积极探索,勇于创新．取得了丰富的实践经验和优异的教学成果,极大地推动了我国基础教育课程改革向纵深发展。为梳理、总结,宣传、推广十年来我国中小学教师在新课程的改革实践中创造出来的先进经验和有效策略,教育部基础教育课程教材发展中心拟面向全国中小学教师组织开展“课改十年——讲述我的教育故事”征文评选活动。     

我的课改故事

<正>新课程处处体现着新思想、新观念、新创意,教学变成一种充满智慧的挑战。课改是一个漫长的过程,不可能一蹴而就。学生科学素养的培养,需要平时长期地训练,需要教师耐心地指导,一点一滴地培养,学生观察、思维等方面能力的提高也要从平时的课堂教学中的点滴做起,给学生创设良好的学习情境,让学生体验到学习的成功和快乐。快乐养蚕小学生对动物有着天生的研究兴趣,在《动物的生命周期》单元教学中,我采用了做中学的学习方式,旨在引导学生按照科学家发现知识的过程来进行学习,让     

小学数学课改的几点体会

一、积极开展实践操作,提高学生创新思维 数学教学包含两个方面的内容．即让学生学会数学知识和让学生运用数学知识。学生具有了学会数学知识的能力．这个能力是不完备的：而完备的能力是将所学的数学知识运用到我们的丑常生活之中．去解决我们生活中所遇到的具体问题。数学知识只有在能够应用时才具有生命力．才是活的知识。     

教育课改带给我的困惑

课堂教学从“填鸭武”到“问答式”到现在的“活动单式”,可以说一步步灿烂,每一次的课改带来的是教育上的光辉前景,成就了一批批学者专家,展现的是课改的丰硕成果.但我又思考着过去的教学模式和现在的教学模式的最终教育效果,一下子就让我跳入困惑的圈子.     

我对初中英语课改的反思

英语语言是一门不断发展的语言．现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就必须融入英语的“海洋”，跟上英语发展的步伐。     

课改伴我成长

春去秋来，走进新课程已有几年了。回首这几年的课改之路，感慨万千。从刚开始的“雾里看花”到现在的“拨云见日”，我们真真切切地感受到新课程给老师、给学生带来的巨大变化。下面，谈一谈自己走进新课程这几年里最深刻的感受。     

对小学数学课程改革的几点思考

小学数学教学是一种艺术,新课程改革实施以来,小学数学课堂教学更是发生了翻天覆地的变化,因此,在小学数学教学过程中,教师应以创新思维改变传统教学模式实施讲学,主动激发学生主体意识,营造积极探索的课堂氛围,从而使新课改行之有效。     

课改，我永恒的追求

新课程改革的浪潮滚滚而来,我有幸搭上了这班列车。身为第一线的语文教师,我深感课程改革给我带来的前所未有的挑战,同时,也使我感到快乐。     

鹿泉一中的课改故事

高中新课程已经在全国铺开，从各方面反馈的信息看，面对高中课改，各地、各校反应不一，有按兵不动的，有观望徘徊的，有积极探索的……高中课改成为热点、焦点和难点，备受关注。令人可欣喜的是，时至今日，已经有一些学校在高中新课程推进过程中取得了明显成效，有了实质性的突破和进展，河北省鹿泉一中就是其中的代表。在和鹿泉一中师生多次接触后，我们真切地感受到课改给他们带来的触动、思考、行动、转变、收获。本期我们特别编发一组文章，聚焦鹿泉一中推进高中新课程的路线图和行动策略。