物理探究式教学的策略

物理学是以实验为基础的一门学科,是建立在对现象的观察、对实验的分析总结基础上的探索性学科,通过实验教学,培养学生的探索精神、实践能力以及创造精神。但是,我们发现目前的实验物理教学还有许多不尽人意的方面,仍沿袭传统的实验教学模式:教师讲解示范、学生跟着操作、教师巡视指导、小结等几个步骤。这种物理实验教学模式,严重的制约了学生创造能力的发展。一切知识、结论都由教师讲解告诉,学生机械的接受,依样画胡芦完成任务     

高中物理实验教学改革的实践与体会

转变传统的教育教学观念，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力．是新课程理念下教师的奋斗目标．也是时代赋予教师的历史使命．而对以实验为基础的物理学科，实验教学无疑是实施新课改的最佳载体。[第一段]     

新课标下物理实验教学的策略研究

物理是一门以实验为基础的自然科学,新版的物理教材中新增了大量的实验,它进一步体现了实验是物理教学的基本手段,也突出了科学探究的物理新课程理念．然而长期以来,物理实验教学中存在探究性实验偏少、实验步骤程序化、实验评价不科学等问题,这种传统的封闭式的实验教学模式导致学生感觉物理难学,物理实验缺乏吸引力,导致学生动手能力低,     

高中物理实验教学存在的问题及对策

物理学是一门以实验研究为主的学科,很多物理现象的解释、物理规律的验证都离不开物理实验,物理新课程标准多次强调科学探究实验的重要性。可见物理实验在物理教学中有着举足轻重的地位。然而,由于受传统应试教育和高考升学率的影响,很多高中的物理实验教学普遍存在着重理论知识教学、轻实验教学的现象。一、高中物理实验教学存在的问题1.实验教学得不到重视。物理是一门以实验为基础的学科,但有的教师由于对实验的作用认识不足,在教学中过分偏重课堂讲授,使实验课时得不到     

浅谈初中物理探究性实验教学模式

初中物理是一门以实验为基础的学科。开展探究性实验教学是初中物理教学的重要内容之一。在初中物理探究性实验教学中,可以采用验证性、指导性和开放式探究实验教学模式。     

高中物理实验教学新模式探索

物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验及实验教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。在新课改理念下,着眼于提高学生的实验能力,应努力探究实验教学新模式,使实验教学更有利于培养学生的操作实验、设计实验的实践能力,更有利于培养学生的创新能力。     

新课改下高中物理实验教学的创新思考

随着新课改的不断深入,深化课改理念,转变传统教学态度、方法、模式,已成为初等教育事业发展的重要方面．高中物理作为一门以实验为基础的课程,强调实验课程教学的重要性．实验教学具有较强的实践性,是培养学生综合能力的重要途径．但当前的实验教学现状让人堪忧,传统应试教育理念仍禁锢实验教学的改革发展．以新课程理念为指导。     

初中物理分组实验教学的改进策略分析

物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教学经验,对初中物理实验教学的现状作出简要分析,进而提出了几点关于初中物理分组实验教学的改进策略.     

初中物理实验教学的实践与思考

初中物理是一门以实验为主的学科,物理实验在教学中占据着重要的地位。但是近年来初中物理实验教学收到的效果并不明显,亟待改善。从分析初中物理实验教学现状入手,进一步提出提高初中物理实验教学效果的对策。     

如何优化初中物理实验教学

初中物理是一门以观察和实验为主的学科,做好物理实验教学,对培养学生学习物理的兴趣、提高学生动手动脑能力极为重要。实验教学既是物理知识教学的基础,又是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。如何做好初中物理实验教学呢？下面以个人教学经验浅谈一二。     

浅谈农村物理实验教学的重要性及创新性

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中利用实验。有利于激发学生学习物理的兴趣．有利于培养学生独立思维能力和实践操作技能．有利于学生深刻理解和牢固掌握正确的物理概念和规律。实验教学有利于调动学生的主观能动性．是发展学生智力的重要途径。实验教学是帮助学生树立正确观点．养成科学态度和科学作风的有效措施。     

用建构主义理论指导物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科，所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的，物理实验具有形象真实、生动有趣的特点．物理实验教学是物理教学的重要部分．在实验教学中教师应该注意以下四个方面．     

对初中物理实验教学的思索与探讨

物理是一门以实验为基础的自然科学,新课改大力提倡进行以探究式教学为主的多元化教学,组织学生开展好科学探究是物理老师迫切需要解决的问题。本文主要从重视实验,更新教学理念,正视科学实验中的"乱"像,不要忽视演示实验的作用,开展多样化的实验探究活动等方面阐释在物理实验教学中如何提高教学效率,如何促进学生成长。     

初中物理实验教学中存在问题及应对策略

众所周知：物理学是一门实验的初学,没有实验的支撑,就没有许多的物理规律与定律,物理教学也就显得十分乏味。近年来《物理新课程标准》的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。物理课程的最终目标是“对学生生活有用”、“对学生终身发展有用”,这是时代发展的需要,也是“以学生发展为本”教育理念的充分体现。随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理学科中有不可忽视的作用。     

高中物理设计性实验教学初探

实验是物理学的基础,实验教学在物理教学中有着举足轻重的地化。在新课改理念下,着眼于提高学生的实验能力,应努力探究实验教学新模式,使实验教学更有利于培养学生的操作实验、设计实验的实践能力,更有利于培养学生的创新能力。因此物理实验教学应该确立一个发展性目标,即培养学生的创新意识和创新能力。设计性物理实验是实现这个发展性目标的一种有效模式,它是验证性实验为主的传统实验教学的新拓展。笔者建议在实际教学中,增加一定数量的设计性实验。     

实验教学模式在高中物理教学中的应用

实验是高中物理教学的基础,具有一定的独特性和创新性。高中物理教学是一门与实验教学息息相关的课程。物理是一门实验学科．实验教学模式是物理教学的辅助工具,也是高中物理教学的主要内容。实验教学模式在高中物理教学中占主要地位,将实验教学模式运用于高中物理教学中是最好的方法。实验教学可以进一步促进高中物理教学的发展,从而激发学生对物理的学习兴趣,最终促进学生全面发展。     

关于农村物理实验教学的研讨

物理是一门以实验教学为主的学科。义务教育初中物理课程标准中指出。物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。现如今的物理教学往往偏重于物理学理论的教学．忽略了学生探究能力和动手能力的培养。在农村物理教学中,这种倾向尤为明显。     

农村中学物理实验课的教学研究

物理学是一门以观察、实验为基础的学科．物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段。物理实验的教学有其自身的特点,它有别于直观的理论教学．又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣,因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。如何搞好实验教学．是物理教师必须研究的课题。作者认为农村中学实验教学应结合实际情况．因材施教．因地制宜。     

浅谈物理实验教学中学生能力的培养

物理是一门以实验为基础的自然学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。但是目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不重视物理实验的教学,还是固守在传统的传授物理知识的层面上。通过对初中物理新课标的深入学习和近年来自己在课改实践活动中的感悟,笔者认为,物理教师在课堂教学过程中要进一步转变教学理念和教学学习模式,切实加强物理实验教学,全面培养学生的各种能力。     

初中物理探究性实验教学策略研究

物理是以实验为基础的一门学科,而实验教学则是教学中的重要组成部分。在新课程理念下,积极地开展探究性实验教学是初中物理教学活动中的重要任务之一。然而当前的初中物理教学中却存在一些问题。在此背景下,本文从探究性实验教学在物理教学活动的地位入手,并在此基础上总结探究性实验教学的策略,以期能够提高学生的学习兴趣,发展学生对物理学科的思维,从而有效提高物理教学质量。