给点阳光他就会灿烂无比

"六.一"前的评优工作开始了,按照学校的比例要求,我班只能评定5名文明示范生。引导学生学习了解了评选条件以后,我采取了同学提名的方式,先提出一些候选人。可是不料一下子就有9名学生的名字上了黑板,这时被提名的同学中有3人认为自己条件不够,主动退了出来,可还多出一人我仔细一看,其中有一名叫小宇的同学平日表现确实不够优秀,而     

给学生一个机会,还自己一个奇迹

学期末的评优工作开始后,按照学校的比例要求,我班只能评定5名优秀学生。我采取了小组长提名的方式,先提出一些候选人,可是不料一下子就有9名学生的名字上了黑板,这时被提名的同学中有3人认为自己条件不够,主动退了出来,可还多出一人,我仔细一看,其中有一名叫吴伟杰的同学平日表现确实不够优秀,而此时此刻他一点也没有要退出的意思,但我总不能当着全班同学的面说“:吴伟杰,你平日表现不好,不够条件,你还是把名额让出来吧”。如果这样说,那一定会深深刺伤他的自尊心,怎么办呢??我开始有点为难,这时我灵机一动:为何不让他进行一下自评呢?这样…     

教育心得：评优之后--班主任如何引导评优落选生

一年一度的评优活动开始了,根据学校的评比条件,我班将学生学年的学业、操行成绩总评后,有4名同学符合＂三好学生＂的评比硬件。而第三、四名之间只相差3分。可学校限定的指标是3名。为了更全面的了解学生,公正地评出比较优秀的,我将符合条件的四个名单列出,由全班同学投票选举出超过班级学生半数以上的人数最多的3名同学上报学校。事后,原本打算找同学个别谈话的,没想到提名落选的同学极其不满地找我理论,并扬言要退学。理由是我偏心、不公正,说班上很多人都这么认为,她的总分比另一名同学高出3分,理应当先,而她以前的老师都是从高分到低分排列评比,肯定是我偏爱那位当过班长的同学。面对这种疑惑,我只有结合实际,做好疏通工作了。     

教学生懂得一分为二

往年评选优秀生时,总有些学生把自己认为有缺点的同学说成一无是处。这个不同意选甲,那个不同意选乙。弄得我没办法,只好表决。结果虽少数服从多数,得以通过,但一部分学生仍不服气。这样评选优秀生的结果,就不能起到应有的积极作用。为何会产生这种情况?很明显,这是因为有的学生不会客观全面地看人,对别人只看缺点,不看优点。上学期期末评选优秀生时,我注意了这个问题,教育学生看人要一分为二,分清主次。因而在提名后我不忙要求学生下结论,也不付表决,而是先让他们漫谈讨论:被提名的人跟自已相比,有哪些地方值得自己     

评优小插曲

学期即将结束,又迎来了学生们期待已久的时刻——评选三好学生。以往,都是我根据学生平时的表现,先提名,然后全班学生投票产生。这一次的评优,我决定由学生根据条件自我提名,然后再全班投票产生。     

评优小插曲

学期即将结束,又迎来了学生们期待已久的时刻--评选三好学生.以往,都是我根据学生平时的表现,先提名,然后全班学生投票产生.这一次的评优,我决定由学生根据条件自我提名,然后再全班投票产生。     

祁阳县一中民主选校长

去年十月二十六日.祁阳县县长在县一中教职工大会上宣布了县政府的决定,同意任命经群众民主选举的曾昭昭同志为一中校长,任期三年;县教育局长宣布了由校长提名组阁的三名副校长的任命通知;新任校长宣布了由分管副校长提名的五名学校处室负责人的任职.四名新任正副校长有三人具有大学本科学历,一人大专学历,年龄都在五十岁以下,熟悉学校工作,具有较强的组织管理能力.五名中层干部,具有大学本科学历的三人,中专学历的两人,年龄在四十岁左右.前任校长和一名副校长落选,一名副校长留任;前任中层干部,一名担任副校长,两名留任,其余落任.     

必须对青年学生加强人生观教育

前不久,世界各地不少报纸均在显著位置刊登了一则骇人听闻的消息:美国艾奥瓦大学一名中国留美博士生因论文未被提名参加评选该校优秀学位论文而开枪打死四人打伤二人后自杀。这名留学生就是从国内一所著名大学去的××,而被枪杀的一名中国留学生就是他的竞争对手,原中国科大85级地球与空间科学系的学生单林华,被枪杀的另外三名     

别让班干部泛滥

1名班长、1O名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学，湖北省黄陂市前川六小四（1）班65名学生中就诞生了52个“小头头”。该班班主任王建伟介绍，该班上学期开始实行班干部选举制，老师提名、学生提名、毛遂自荐，再举手表决，班干部比其他班多。（2月20日《武汉晨报》）     

小事不可小视

我从教多年,从科任教师到班主任,不知做了多少次学生的教育转化工作,也不知有多少名学生通过我的思想教育而发生了转变.然而大多数人在我的记忆深处并没留下太深的印象,只有一名女学生的转变让我感慨万千,记忆犹新.     

和谐校园离不开透明

我曾观摩过一次班干部竞选,按照预定程序,提名—演讲—投票后,主持老师便宣布竞选过程结束。我正疑惑为什么不公开唱票,那位老师悄悄地告诉我,现在唱票既浪费时间,又怕孩子们乱选,如果选出不合适的人就不好办了。所以,告诉学生回办公室点完票之后     

是“金榜题名”不可“金榜提名”

又是一年高考升学季,金榜题名时。一些商家在拉生意做广告或一些新闻单位在做报道时,把金榜题名错写成金榜“提”名。究其错误的原因是对“提名”与“题名”两个词的理解混淆所致。提名的意思是在决定人选之前提出有当选可能的人的姓名或事物,比如：某国产电影获得奥斯卡提名奖;习近平会见第四届全国道德模范及提名奖获得者;还有金鸡奖提名奖、诺贝尔提名奖等等,提名奖只是荣获了本项奖的提名。     

把学生当作“智者”

把学生当作智者,是我的治班经验,并且特有效。不信,听我道来。问题班级红火了。目前在我们学校,我任教的班级可红火了,经过年级部提名,政教处和学校领导集体商议,正式推荐我班申报市级优秀班集体称号。更早时候,我班成功获得校级优秀集体称号,整个年级13个班中只有两个班级获得了这一荣誉。收获的还不仅仅这些,军训队列会操比赛中,我班获得第二名的好成绩;两位同     

班主任工作计划案例

一、班级基本情况分析 本学期受学校委派我任××县一中初中部初一年级一班班主任。该班共有52名学生,其中男生30人,女生22人;来自城镇的学生(指具有城市户口的)共有40人,来自农村的12人;年龄在11—13岁之间。40名城镇学生中,有2名学生父母离婚了。农村生中有5名学生家庭生活有困难。 (一)学习情况分析: 该班52名学生来自全县10所不同的县、乡小学。升学各科平均成绩在85分以上者有15名,在70—85分之间者有21名,60—70分之间有10名,60分以下者有6名。(根据上学期全学期的综合考查结果);在小学一——六年级,被授予三好学生的共10名,受过其他奖励的有11名。 据摸底调查(心理测验)52名学生中有32名在小学期间有偏科现象。其中12名偏语文;10名偏数学;有5人偏艺术,有5人偏体育。 据学习动机测验表明,70％学生为家长而学习,8％学生为老师而学习,5％学生学习为了上大学,17％学生存在各种各样复杂的学习动机。     

让生命在美丽的思想中飞扬——谈思想品德教师应具备的思想性

临近毕业,学生请我给他们写几句毕业留言,在留言中,我写道:"智者的一生,应该是怀疑的、冷静的,并且是自由的。你能成为一名智者。""要有自由之思想、独立之精神。愿陈寅恪的这句名言伴你一路同行!"一学生看到留言后对我说,老师,谢谢你这三年里告诉我"思想"两字。是啊,"人是一支有思想的芦苇"。人的生命如芦苇般脆弱,但人之所以显得高贵,全在于他有思想。我想应让学生成为一名具独立意识的人、一名思想者。而我们有些老师又是怎样做的呢?     

请把窗户打开

有一名学生叫李江涛,他写的一 篇作文是《那一天,我站了起来》。 我是一个生活在黑暗里的人,那 么孤独,那么沉默…… 那一天,有一个人把我从黑暗的 屋子里拉了出来,让我看见了光明, 看到了温暖。那就是我的班主任。那     

让花蕾绚丽地绽放

花开花落,时光荏苒,转眼从教近16年了。匆匆岁月中,每天上演的是我和学生点点滴滴的故事,有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、有让人无奈的。在我眼里,每一名学生都是一朵含苞待放     

到底有多少人

小红和小明是好朋友,但两人不在一个班级。有一天,小红问小明:小明,你们班有多少名学生?小明略想了一下,说:我的前后各有一排座位,我坐的这排从左边数我是第八位,从右边数我是第七位,你说我们班有多少名学生?     

让生命在美丽的思想中飞扬——谈思想品德教师应具备的思想

临近毕业,学生请我给他们写几句毕业留言。在留言中,我写道：“智者的一生,应该是怀疑的、冷静的,并且是自由的。你能成为一名智者。”或是：“要有自由之思想,独立之精神。愿陈寅恪的这句名言伴你一路同行!”一学生看到留言后对我说：“老师,谢谢你这三年里告诉我‘思想’两字。”是啊,“人是一支有思想的芦苇”,人的生命如芦苇般脆弱,但人之所以屁得高贵,全在于他有思想。可是,我们想让学生成为一名具独立意识的人,一名思想者,而我们老师对自己又是怎样要求的呢？     

理想与现实的距离——感悟《英语新课程标准》

去年秋季入学时,我校六年级接纳了十多名希望小学的学生。今年春季入学,又有多名民工子弟学生转入我校。这些学生有多人未曾学过英语,部分学生即使学过,基础也非常差。在与他们一年的相处中、在新课程的纵深实施过程中,我对《英语课程标准》(实验稿)有了更加深刻的体会。英语课