共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
我是 1 978年考入北京大学中文系汉语专业的研究生 ,我的专业方向是普通语言学 ,岑麒祥先生、石安石和叶蜚声老师都是我的导师。我非常庆幸能有这样的好导师。他们的品格光辉照人 ,他们的言行是我活生生的榜样 ,永远指引我前进。石安石先生的名字我早就熟悉 ,他和高名凯先生主编的《语言学概论》在念大学本科时就看过 ,考研究生时又学习了几遍 ,但石老师本人却没有见过。到校后我去拜见 ,第一次谈话给我留下了深刻的印象。他态度诚恳 ,言语平和 ,和蔼可亲 ,平等待人。我们谈了很多 ,但主要的还是专业。他问我大学时和毕业后的情况。我说我大… 相似文献
4.
5.
一、孙大文先生的从教历程
孙大文先生是新中国培养成长起来的著名学者和专家,是笔者在华东师大地理系读研究生时的导师。孙先生“教为人师,学为世范,为人师表,泽被后人”。恩师对笔者的培养和提携,历历在目,二十多年的师生情谊,令笔者终身难忘。 相似文献
6.
7.
惊悉著名历史学家刘宗绪先生因病医治无效,于2003年6月4日下午4时11分在北京与世长辞.心中十分悲痛。近一年来先生多次病危,虽然我思想有所准备,但噩耗传来,仍不愿相信这个无情的事实。刘宗绪先生自1956年以来一直在北京师范大学辛勤耕耘,历任助教、讲师、副教授、教授。曾多年担任研究生导师,兼任中国法国史研究会副会长以及北京教育学 相似文献
8.
9.
1993年11月24日敬爱的导师周培源先生与世长辞了。他走的那么突然,宛如晴天霹雳一般,以致当我得知这一消息时简直不敢相信这是真的,但他确实走了,永远地离我们去了。我作为他60年代的一名研究生和他湍流研究工作的助手,在他身边渡过了几乎30个年头。如今再也无法聆听他老人家的亲切教诲,我们再也无法在一起共同探讨湍流方面的工作了,我的心情很久不能平静下来。周老,您走得太快,走得太突然,您没有给我们留下一个字、一句话。为了能再多见一见他老人家,我特地 相似文献
10.
刘加夫 《黄冈师范学院学报》2007,27(1):29-30
我的博士生导师是张可礼先生,张先生编撰有《东晋文艺系年》。张先生的研究生导师是陆侃如先生,陆先生著有《中古文学系年》。这两部书虽然没有使用“文学编年史”这样的名称,但实际都属于文学编年史范畴的著作。因此,当陈文新先生通过杜贵晨先生找到我,让我承担《中国文学编年 相似文献
11.
我的家与教育有缘,大家庭中有十四人是教师,兄弟五人中,现在长兄是国家科委某学院院长,二兄和弟弟都是博士导师,三兄和我是重点中学主管教学的副校长。 回忆我们五兄弟在读中学时,都是班长或学生会干部、三好生。老师们很关心我们,父母总是用正统的儒教思想和儒家人物求学的故事教育我们。我们并非聪颖,但积极好学,从不服输,相信读书的根本之法在勤奋和精专。 我们学语文,也没有特别之处,主要是老师的指导,我们喜欢背成语、背诗词、读小说、写日记。周六 相似文献
12.
正一、孙大文先生的从教历程孙大文先生是新中国培养成长起来的著名学者和专家,是笔者在华东师大地理系读研究生时的导师。孙先生"教为人师,学为世范,为人师表,泽被后人"。恩师对笔者的培养和提携,历历在目,二十多年的师生情谊,令笔者终身难忘。孙先生1932年出生于知识分子家庭。在家乡安徽省安庆市读高 相似文献
13.
研究生导师要做的十件事——以张铁夫先生的研究生培养方式为例 总被引:1,自引:1,他引:0
宋德发 《学位与研究生教育》2008,(11):9-13
受<导师要则>一文的启迪,结合对自己研究生导师张铁夫先生的研究生培养方式认识,从理想主义的角度,讨论了优秀的研究生导师应该要做好的十件事情. 相似文献
14.
我最早见到王逢贤老师是读博士的时候。在此之前,我们当然对先生早已心向往之。那时在德育领域里,几乎所有研究生都知道王老师等国内几个大腕级的人物。所以,我老早就知道他、读他的文章。但是真正见到他,是我博士论文答辩的时候—1996年6月,我们几个学生举着牌子到南京火车站接王老师和黄济老师来南京师范大学主持我们的博士论文答辩。遵照导师鲁洁教授的指示,我们把先生们从南京火车站一路接到南京师范大学的南山专家楼。 相似文献
15.
胡经之 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(1):1-2
中国古典艺学、美学博大精深,很早就引起了我的兴趣。五十年代,我在北大读书的时候,曾在杨晦、宗白华、罗根泽等先生的指点下较为系统地学习过中国古典艺学、美学。特别是在跟随杨晦先生作副博士研究生时,我从庄子、孔子的作开始,一路读下去,有三年的时光,对此倾注过全力。 相似文献
16.
何靖康 《中国科教创新导刊》2011,(28):30-30
医学研究生教育是我国医学教育的最高层次,如何培养出具有较强创新精神和创新能力的研究生是各地高校都十分关注的问题。而导师在研究生教育工作中具有独特的优势和作用,直接影响研究生的培养质量,本文从导师的角度,论述了导师怎样培养医学研究生的创新思维及创新能力,井就培养过程中存在的一些问题提出对策,进一步探讨研究生导师的重要作用。 相似文献
17.
18.
陈卓如 《学位与研究生教育》1989,(3):60-63
中国硕士研究生与苏联副博士研究生(工科)的水平孰高孰低,这在国内是一个众说纷纭的问题。由于两国联系间断了二十多年,缺少交流了解,因此,对两国研究生的分析比较,特别是对当前苏联副博士研究生水平的看法,往往还停留在五六十年代的印象上。不容置疑,因为五六十年代苏联研究生导师的经验和水平、科研测试仪器设备、书籍文献资料等条件都优于中国,因此,那时苏联的副博士毕业生水平高于我国的毕业研究生水平。但是,近年来,随着我国改革开放的深入,科研测试设备的不断更新,以及我国学位制度的建立,使我们的研究生培养也进入了一个与过去不同的新阶段。在这样的条件下,又应该怎样看待中、 相似文献
19.
我很荣幸,能够在语文教育界"三老"的先后指导下工作近二十年.叶圣陶先生、吕叔湘先生先后指导我,教育我,我不敢称导师,只敢怀念、感恩.张志公先生指导我,教育我,还领导我,我称他为导师,感恩他的提携教导. 相似文献