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冬天到来温度骤降,似乎已经能够感爱到一丝凉意了。不过看过松本润代言的新一季CM可能就会不一样了,笑容、美食组合在一起,各种幸福的感受。不用厚重的外衣,不用繁琐的过程,赶快来享受松本润用CM为你带来的温暖一刻。 相似文献
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在城市IT零售现状分析的基础上,提出了借助购物网站和实体店铺实现商流,针对城市内的消费者.利用本地物流企业的配送系统来完成城市内配送上门业务的新销售模式。在对比分析它与传统的销售方式优劣势的基础上,提出了实施方案,并进行了可行性分析,最后展望了这一策略的实施前景。 相似文献
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优化评价语实现“零”距离 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的教学评价有一个基本假设 ,即只有极个别的学生学习优秀 ,而大多数学生都属中等。这样 ,评价无形之中变为一种甄别过程 ,在这一过程中 ,只有少数学生能够获得鼓励 ,体验成功的快乐 ,大多数学生成了失败者 ,成了上述假设的殉葬品。新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽。新的评定在功能上由侧重甄别转向了侧重发展。它关注让学生学会更多的学习策略 ,给学生提供表现所知所能的各种机会 ,通过评定形成学生自我认识和自我教育、自我进步的能力。因此 ,教学中教师俯下身子 ,营造一个民主、平等、和谐的课堂氛围 ,对学生素… 相似文献
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汤婷 《幼儿100(教师版)》2023,(6):31-32
<正>一、特殊幼儿在班情况班里有个小豆豆,喜欢拽着我喊嬢嬢——姑妈的称谓,看见我就笑脸相迎,一会儿到我面前来抱一下,一会儿和我说说话。集体活动的时候,我发现豆豆总是坐不住,喜欢下位乱跑,提醒他,他会立刻回到自己的座位,不过一会儿工夫,就又跪在椅子上或变换一个腿放在桌上摆造型,上厕所、散步时会推搡其他幼儿。经过一段时间,我发现豆豆在班级生活、游戏环节中都是独自一人,无其他幼儿与他接触。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2003,(8):10-14
A3——由韩国某公司所开发的第一款具有成人倾向,与其他同类网游不同的新型FULL 3D MMORPG,相信游戏迷们之前也或多或少从各个渠道对《A3》多多少少也有些了解。当然官方宣传中最吸引入眼球的莫过于“成人”二字,怀了对《A3》的好奇,笔者想尽办法弄来了台服的ID(由于大陆的《A3》测试一再延期,大概要到8月份,差不多本文面市的时候吧……),让我们一同领略《A3》世界,究竟它与同类游戏有什么不同。 相似文献
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最近,我对城区9所中学的近5000名学生进行了在新课程标准下班集体建设的问卷调查,同学们在回答:“你最喜欢什么样的班主任?”时统计的主要答案如下:1.真心实意关心爱护学生,体贴理解学生;2.多与学生谈心;3.平等地对待学生,能每天用微笑面对学生;4.有责任心,工作负责;5.经常给学生鼓励,不打击、训斥学生;6.对在学习上受挫折的学生,给予更多的关心和鼓励。帮助他们分析原因; 相似文献
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最近,我对城区9所中学的近5000名学生进行了在新课程标准下班集体建设的问卷调查,同学们在回答:“你最喜欢什么样的班主任?”时统计的主要答案如下:1.真心实意关心爱护学生,体贴理解学生;2.多与学生谈心;3平等地对待学生,能每天用微笑面对学生;4.有责任心,工作负责;5.经常给学生鼓励,不打击、训斥学生;6.对在学习上受挫折的学生,给予更多的关心和鼓励,帮助他们分析原因;7.善于发现学生的心理变化,给予心理指导;8.能融入学生之中,有号召力、凝聚力,能带动班级学生活跃气氛;9.能如实公布班级的每一点进步与退步;10.具有亲和力,但不乏严厉;讲原… 相似文献
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董芳 《山西教育(综合版)》2001,(12)
盯着纸上的这个小小的零 ,我抱怨着 :这是什么作文题目 ,看得我眼睛都痛了。我趴在桌子上 ,以我特有的构思方式——睡觉来寻找灵感。睁眼一看 ,呀 !六点四十啦。我急忙抓起书包 ,以超音速飞机的速度冲向学校。糟糕 !大门快要关住了。本人一个侧身 ,刺溜一下窜进了大门里 ,又以百米冲刺之速度冲向教室。当我大汗淋漓地坐在座位上 ,正准备把我迟到的经历向大伙们演说一下 ,突然班主任推门进来了 ,刚才还有说有笑的同学们现在一个又一个的都在看书写字。瞧 !前面这位拿着英语书叽里呱啦地念单词 ,要知道她刚才正讲着“开心鬼”的故事呢。再看这… 相似文献
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任何一个有理数可以用数轴上的点表示。一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。因此 ,在数轴上表示一个数的点到原点的距离 ,只需要求出这个数的绝对值即可。例 1 在数轴上表示一个数的点到原点的距离是 3,求这个数。解 :设这个数是x ,则 |x| =3∵ |± 3| =3,∴x =3或x =- 3.所以 ,这个数是 3或 - 3 在数轴上表示两个数的点之间的距离 ,就是这两个数差的绝对值。例 2 分别求出数轴上两点之间的距离。( 1 )表示数 - 3的点与表示数 - 2的点 ;( 2 )表示数 5的点与表示数 - 3的点。解 :( 1 ) | ( - 3) - ( - 2 ) | =| - 3+ 2 | =… 相似文献