从三个层次完善教改实验评价体系

一、问题的提出基础教育的出路在改革。教育改革是一项周期长的复杂的系统工程,因此必须进行实验。自七十年代后期以来,在我国基础教育的改革发展中涌现出各种类型的教改实验,许多实验已显示出强大的生命力,向人们展现出我国教育改革发展的美好前景。     

构建与完善现代特殊教育的三个体系

特殊教育发展是社会文明进步的主要标准,办好特殊教育,必须构建与完善现代特殊教育的三个体系,即特殊教育自身发展体系、特殊教育社会服务体系和特殊教育支持保障体系。现代特殊教育的三个体系是一个相辅相成的系统工程,但特殊教育支持保障体系的完善是实现特殊教育现代化的重中之重。特殊教育支持保障体系主要涉及政策法规、特教师资与专业支持、信息资源与社会支持等四个方面。特殊教育自身发展体系和社会服务体系的形成与完善,会巩固特殊教育支持保障体系的健全与完善。     

谈完善职教的职称体系

谈完善职教的职称体系李刚我国多年职称改革工作实践证明，自动的职称改革正处在一个关键的刻，必须在肯定成绩、总结经验的基础上，按照市场经济的发展规律，借鉴国外人事职称管理工作的经验，认真探讨如何进一步深化完善，才能真正做到对专业技术人员的科学评价与合理使...     

认真搞好三个层次的职业技能培训

当前 ,自治区要重点抓好三个层次人员的职业技能培训 :一是下岗职工 ,二是初高中毕业生中的未升学的求职者 ,三是大学毕业生中的新上岗者。自治区将针对上述不同类型人员采取不同的方式方法组织他们进行相应的职业技能培训。自治区和各盟市、县旗区将分别筹措资金认真搞好这项工作。同时 ,建议劳动和社会保障部组织全国性的“巡回观摩检查组” ,分地区互相进行观摩和督促检查 ,取长补短 ,促进职业技能培训事业的共同发展认真搞好三个层次的职业技能培训$内蒙古自治区就业局@王利     

实践教学体系“三层次”内容体系构建

文章通过对独立学院及其下设的艺术设计专业办学现状的分析,简要阐述了含目标、内容、保障和评价四个子系统的实践教学体系,主要构建了"课程(活动)——课程群(活动群)——教学模块"的"三层次"内容体系,并对其构建依据、内容和关系进行了详细的论述。     

高校教师职称评审制度体系的探索

在我国,虽然高校教师职称评审制度已有长久的发展历史,但随着市场经济体制的逐步完善、高等教育的发展以及人事制度的进一步改革,在高校教师职称评审过程中,逐渐暴露一些问题,严重影响了职称评审工作的健康发展,背离了职称评审工作的初衷。如何科学地构建高校教师职称评审制度体系已成为广大教师乃至全社会关注的一个重要话题。     

论教师培训质量保证体系的构建与完善

教师培训质量影响教师发展和教师队伍的质量。目前培训机构在质量保证方面采取了不少措施,但还不够系统完善,因此构建并完善教师培训质量保证体系十分重要。本文阐述了构建培训质量保证体系要回答的四个基本问题,即向谁保证,保证什么,谁来保证,如何保证。从保障主体的不同分析了内部和外部的质量保证体系,从质量的不同层面分析了机构的保障体系和培训活动的保障体系。同时针对北京市中小学教师培训的现状,提出加强质量管理体系的文件建设和完善质量保证体系的六条原则。     

我国现代大学制度建构的三个层次

从制度的一般含义和新制度经济学中的制度分析入手 ,分析了制度、大学制度和现代大学制度的内涵 ,对现代大学制度进行了分层次界定和分析 ,探讨了现代大学制度三个层次的相互关系以及现代大学制度的根本特性。在此基础上 ,提出了目前我国现代大学制度三个层次建构的基本思路。     

农村成人学校要完善三个体系

根据目前农村经济发展模式以及社会经济转型时期对农村成人教育的不断变化的需求,农村成人教育将如何发展,是个亟待解决的问题,笔者认为：１．建立农村人才培训体系,把农村成人学校建成人才培训建设基地。农村成人学校具有广泛的社会性,它与乡镇的党、政、科、工、农...     

构建终身教育体系的三个视角

终身教育是人类自我完善、自我进步的需求。社会、科技的发展,尤其是知识经济的挑战，将终身教育的实施提到了更加重要的地位。本文就教育资源、教育需求、教育内容等诸方面，对构建面向知识经济的、具有受教育者多元性、教育资源综合性、教育途径多样性、教育内容广泛性特点的终身教育体系进行了探讨。     

高校教师职称评审制度体系构建研究——以重庆市高校为视角

高校教师职称评审制度改革关系到教师的切身利益,关系到高等教育的健康发展,积极探索构建科学的高校教师职称评审制度体系,具有十分深远的意义。考察重庆市高校教师职称评审现状,其在职称结构比例设置、评审条件设置、评审方法、监督保障机制等方面尚有欠缺。应以健全完善相关制度体系为核心,从职称评审准则、评审指标体系、评审方式、评审指南和监督机制等方面予以合理设计,从源头上保证高校教师职称评审工作的公平正义,确保职称评审的高质量。     

电镜实验教学中“三层次”培训体系的建立

引入培训、教学双模式,增加实验教学趣味性,提升学生对基础知识的运用能力,北京科技大学针对透射电镜实验教学中存在的问题,建立了"三层次"(即基础理论培训、专业技术培训、操作技巧培训)培训体系。以不同形式的培训为手段,为学生创造了自主选择学习形式的空间,搭建了学生与专家、学者之间交流的平台,提高了学生分析问题、解决问题的科研能力,引导学生完成自主化的学习过程。从演示到理论讲解,再到实践操作的"三层次"培训体系的建立打破了传统透射电镜实验教学的固有模式,有效地弥补了电镜实验教学中演示教学模式存在的问题,提升了透射电镜在实验教学中的地位和使用效率,为国家贮备电镜人才的同时,也为大型仪器设备的实验教学开辟了新途径。     

构建研究型学习制度 完善本科人才培养新体系

<正>人才培养是大学的核心价值所在。党的十八大提出教育的根本任务是立德树人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2012年6月19日,习近平同志来到中国人民大学考察高校党的建设工作和学校事业发展,发表重要讲话,特别提到中国人民大学是一所厚重的大学,应当多培养厚重的中国特色社会主义事业的可靠接班人和优秀建设者。为贯彻落实十八大和习近     

构建完善的培训体系铺就地方入伍大学生成才之路

1997年12月江泽民主席在军委扩大会议上的讲话中明确指出：“军队生长干部要逐步走开军队自己培养和依托国民教育培养并举的路子,从更大的范围选拔高素质人才。”地方大学生干部即将成为人才战略工程提出的“指挥军官队伍、参谋队伍、科学家队伍、技术专家队伍和士官队伍”中前四支队伍的主体,     

新培训制度下幼儿教师专业发展培训目标体系的构建

以自主选择、开发竞争、项目管理为主要特点的新培训制度实施有力地推动了幼儿教师培训工作,但一些问题也日益凸显。构建适合幼儿教师专业发展要求的培训目标体系,关系到幼儿教师培训全局的战略问题,对有效促进幼儿教师的专业发展具有十分重要的意义。     

完善培训运行机制 建立科学培训体系

作为我国机车车辆生产骨干企业,中国北方机车车辆工业集团公司自成立后不断开发新产品、研究新技术,为我国铁路跨越式发展做出了重大贡献。同时,在职工教育方面不断加大投入力度,创新性地开展工作,为北车集团公司发展提供了坚实的智力支持和人力资本保证。2005年,北车集团公司职工培训工作的总体目标是什么,具体工作思路如何?就此问题,本刊记者分别采访了北车集团公司主管培训工作的副总经理赵光兴,副经济师、原劳资部部长王文有和工会副主席、现劳资部部长刘克鲜。新时期的新目标记者:赵总,目前我国进入了铁路跨越式发展的时期,您是北车集…     

如何完善校本培训制度

1.转变培训观念。一些学校领导习惯把教师培训看做是上级培训机构的任务,尤其是一些重点院校以为依靠自身优势,或者利用高工资高待遇就能把其他学校的优秀教师“挖过来”,要搞好校本培训,必须从根本上改变这种培训观,只有领导者在思想上高度重视教师培训工作,在理论和实践层面上懂得如何开展以学校为基地的校本培训,才有可能找到一条适合本校和本校教师发展的道路,才有可能积极有效地开展校本培训活动。2.建立内控为主、外控为导的管理运行机制。首先,为了加快教师的成长,必须建立一套完善的教师培养机制,包括科学的选拔机制、正确的导向机…     

取消三好评选构建全新的学生评优体系

三好学生评选与现今党的教育方针不合,而且变味的评选伤害了大多数学生的自信心,对广大学生的身心健康产生了恶劣影响,应坚决取消,并构建全新的学生评优体系,在搞好全优评选的同时进行单项评优和进步奖评选,促进全体学生向德智体美劳全面发展的目标健康发展。