如何消除职教学生的心理压力

职业高中的教学目的是为培养具有一定专业理论和专业技术，心理健康的新型劳动。而职教学生是一个比较特殊的学生群体，他们中不乏品学兼优，但就学生整体而言，学生化素质、心理素质、思想品德素质参差不齐，较普通高中相比偏低。他们在校期间，面对家长较高的期望值，自己学业的艰难，未来就业的忧虑，产生了许多心理压力。这无疑为我们职教工作提出了一个严肃的课题。下面只是本人在工作中积累的一些经验，仅供参考。     

谈高职学生心理压力及缓解

高职院校学生是高技能人才的基础,要让学生在青春期健康成长,首先要帮助学生解决求学道路上遇到的各种困难。了解学生的心理压力并运用各种方式缓解学生的心理压力、减轻其思想负担。     

谈毕业班学生过重的心理压力

素质教育要求教师既要通过提高教学质量的手段减轻学生过重的课业负担,同时又要努力减轻学生过重的心理负担,提高学生的心理素质。在一些地区,学生毕业后升学被人们认为是惟一的出路,学生是人人想要上大学,教师家长是想要人人上大学。为了实现这一共同的目标,学生是剑拔弩张,教师家长对学生是严格要求,关怀备至,出现了要求过高、关心过度的现象,使学生心理失去平衡,使他们无所适从,不堪重负,这势必会产生不良后果。作为教师,耳闻桩桩憾事,目睹张张忧容,回想自己求学苦读的非凡经历,令人不寒而栗,感慨万分。在大力实施素质教育的今天,有些学…     

班主任对学生的影响

在社会中，商品质量影响着商品的品牌，从而直接给商品的销售带来相应的效益。一个班主任的言传身教一日所行，也直接给全班学生带来相应的模仿和学习的影响。一所学校，是教书育人的地方，教师和同学的关系应是一个和谐、平等、民主的关系，在现代学生意识不断增强的时候，班主任作学生思想工作．给学生一个好的影响，也是十分重要的。     

高职院校学生心理压力和解决策略

为了探讨高职学校学生的心理压力,文章采用问卷调查的方法,对某高职学校学生的压力来源及应对方式进行调查。结果表明：高职学校学生的心理压力是由不同因素造成的。对此,需要改善高职学生压力应对方式,提供心理辅导、合理利用心理教育软件、开展丰富的校园文化活动,以此缓解高职学生心理压力。     

心理压力对学习的影响

学习是生活的一部分,而各种学习都不能忽视心理压力在学习中的重要作用。学习依赖于健康的心理和认知结构。对学习者自身压力的分析和消解途径可以帮助我们深入了解压力产生的外在和内在原因,从而培养健康的学习心理。     

减轻学生心理压力 保持学生心理健康

前一段,我在我校高一年级的学生中做了一次心理状况调查,调查结果表明：45%的同学进入高中以来感到不快乐;52%的学生对学习感到很厌烦,其原因是学习压力过大。     

我的学生我的爱——谈如何做好后进生转化工作

后进生大多承受着巨大的心理压力,总觉得同学们瞧不上,老师们不重视。他们仿佛是久经干旱的小苗,渴望着老师、特别是班主任老师的关爱。然而,我们往往把过多的关注和赞誉给了成绩优秀的学生,而把过多的不满和批评丢给了后进生。我们的这种做法,使得后进生本来灰暗的心里又蒙上一层阴影,使得后进生本来想向前迈的脚步又收回去。     

高职校综合基础部学生心理压力的调查研究

采用郑全全和陈树林编制的《中学生应激源量表》对常州刘国钧高等职业技术学校综合基础部学生进行问卷调查,并对521份有效问卷进行分析。了解高职校综合基础部学生心理压力的基本特点,为学校的心理健康教育提供依据。结果显示:综合基础部学生最大的压力来源是学习压力,其次是自我身心压力;综合基础部学生的心理压力在性别和年级上存在差异。因此,应根据综合基础部学生的性别和年级差异来缓解心理压力,改善学生的心理健康水平。     

谈心理压力对学生的影响

期末考试的成绩揭晓了。班上几名差生的成绩明显地比以前有了进步。这显著的变化,使班主任感到很惊奇。     

学校育人的一块重要阵地——谈加强对学生寝室生活的管理

对住读生寝室生活的管理，是班主任班级管理中的重要一环。因为寝室是中学住读生在学校的家，也是学生本性淋漓尽致发挥的地方。同学们在同一寝室内共同生活几年，每个人的思想、行为、心理都在随着年龄、知识的增长变化互相影响着。如果室友们在一起，友谊深厚，互相鼓励，全寝室的人都会共同进步，成人成材；如果你争我斗，同寝室的同学老死不相往来，甚至互相瞧不起，就会造成心理上的创伤，     

运动锻炼对初中毕业班学生心理压力影响的研究

初中毕业班学生学习压力大,课业负担重,导致部分学生心理压力过大,是学生心理健康的隐患。运动锻炼被证明具有减轻压力,促进心理健康的作用。通过对部分学校初中毕业班学生运动锻炼状况和心理压力水平的调查分析,证明每次锻炼30~60分钟,每周锻炼2~3次具有明显的降低心理压力的作用。     

学生的诚实,需要你的宽容

刚开学,学校领导安排我担任三（2）班的班主任,我一听心里就犯难,这个班是大家公认的“双差”班,班上纪律差,学生成绩差。     

学生的自尊心

刚从我班转走的一位学生,在给我的信上这样写到：“吴老师：您好!我是某某,你还记得我吗？我的学习成绩差,在这所学校里老师和学生都认为我是差生、坏孩子,还说我是猪脑袋,不可救药。实际上我们当学生的对自己的学习成绩比家长、比老师还要关心。学习成绩优秀的学生总是担心成绩降下来,学习成绩不好的学生总是背着沉重的心理压力。”     

研一学生心理压力及应对措施探析

招生规模的扩大,让大家有更多的机会进入到研究生的行列。可是,他们进入校园后更加行色匆匆,心事重重,好像总有思考不完的问题,排解不了的烦恼,研一学生究竟承受着什么样的压力,又该采取哪些"减压"措施呢?有关的大量研究表明:适度的身心紧张状态对有机体适应环境、应对问题是有利的,但如果紧张反应过于强烈持久,超过了机体自身的调节和控制能力,就可能导致心理和生理功能的紊乱而致病。     

体育锻炼对大学生心理压力影响的实践研究

日趋激烈的社会竞争使当代大学生在努力争取发展机遇的同时也面临了太多的挑战、竞争、挫折与冲突。来自学业、经济、就业、情感、人际关系、生活等诸多方面的压力使许多大学生感到不知所措、无所适从。心理压力是造成大学生出现心理不健康或亚健康的主要原因之一,提高大学生应对心理压力的能力具有重要的现实意义。实践证明体育锻炼对大学生心理压力的缓解有一定的促进作用。     

真诚的付出丰厚的回报

我1990年9月开始做班主任工作,曾担任90届、96届、97届牧医班班主任工作,现任00届牧医2班班主任.几年来,我积极带领本班同学完成了学校安排的各项工作,并取得显著成绩.     

高职学生心理压力调查——我院心理压力问卷下的思考

针对我院进行的心理压力问卷调查,分析当前高职学生存在的心理问题及原因,并介绍了我院所采取的措施.     

高职学生心理压力的归因分析

对营口职业技术学院学生的心理压力状况及其原因进行了调查研究,调查结果表明：大学生的总体压力感处于一般水平,压力的主要来源是学习压力因素、经济压力因素、人际交往压力因素、就业压力因素。在此基础上,提出缓解大学生心理压力的建议。     

谈高校辅导员的心理压力及调适方法

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军,承担着大学生思想教育及学生事务性工作,扮演着多重角色,在心理上存在一定压力。本文从走专业化、职业化道路,明确的角色定位及和谐的人际关系方面对辅导员的心理压力及调适方法进行阐述。