浅析“群文阅读”在高中古代诗文教学中的应用

随着新课改的不断推行,越来越多新颖的教学方式被教师应用于教学实践中,在高中语文教学中也不例外,许多教师开始尝试利用"群文阅读"的方式教授学生语文知识。其中古代诗文作为语文教学中的重要内容,也在进行着教学创新,将"群文阅读"应用于高中古代诗文教学就是一种比较新颖的教学方式。因此,本文就针对这种教学方式的应用进行探究,并对此提出具体教学策略,期望对高中古诗文教学工作的开展起到帮助。     

押题宝典一：古诗文阅读

高考预测一、诗歌鉴赏纵观2007年高考,诗歌鉴赏完全打破了以往只考唐宋诗词的格局,呈现出多元化的态势。选材上出现了上至《诗经》,下至清代诗的宽范围选材现象;同时,所考名家名篇的数量有所下降,而名家不太出名的佳作和一般诗人的名篇     

中学生古诗文阅读大赛参考篇目

杜于皇刻己集,才及数篇,手之而笑。或问何笑,杜曰:"昔范詹事其《后汉书》为天下奇作,吾尝笑之。今吾意中之言,仿佛詹事,吾恐后人之又将笑吾     

民族地区高中汉语古诗文教学刍议

《全日制民族中小学汉语课程标准》对民族地区高中汉语古诗文教学做了如下要求：评价学生阅读浅显古诗文,主要是考察学生的记诵积累,考察他们能否凭借注释和工具书大概理解诗文内容,古诗文不作为考试内容。因为不作为考试内容,所以几乎没有学校愿意做这费力不讨好的事。     

中学生古诗文阅读大赛举行决赛

日前,由上海市教委教研室、上海教育报刊总社主办,《当代学生》杂志承办的第十一届"中学生古诗文阅读大赛"举行决赛。经过初赛、复赛的角逐,共有2000余名中学生进入本次决赛。中学生古诗文阅读大赛已经成功举办了十届,旨在激发学生热爱     

民族地区高中汉语古诗文教学刍议

《全日制民族中小学汉语课程标准》对民族地区高中汉语古诗文教学做了如下要求:评价学生阅读浅显古诗文,主要是考察学生的记诵积累,考察他们能否凭借注释和工具书大概理解诗文内容,古诗文不作为考试内容。因为不作为考试内容,所以几乎没有学校愿意做这费力不讨好的事。据笔者对拉萨市区高中的调     

第十一届中学生古诗文阅读大赛举行颁奖仪式

2013年1月19日,由上海市教委教研室、上海教育报刊总社主办,《当代学生》杂志承办的"第十一届中学生古诗文阅读大赛"团体决赛暨个人、团体颁奖大会在上海图书馆举行。本届大赛有近20万中学生参与初赛,2万余人进入复赛,最后晋级决赛的"古诗文高手"共计2200余名。有900余人获得等第奖,并有18所学校获得团体奖。大赛极大激发了中学生学习古诗文的热情,目前已经成为弘扬中华民族优秀传统文化的有效形式,受到了教师、学     

提升高中生古诗文阅读关键能力的六步教学模式——以《文与可画筼筜谷偃竹记》为例

本文以《文与可画筼筜谷偃竹记》为例,详细阐述六步教学模式在古诗文阅读教学中的作用,提出教师可通过“疑”中自学、“研”中求助、“比”中拓展、“积”中沉淀、“用”中解惑、“升”中领悟,充分发挥古诗文独特的文化、审美功能,提升学生的自主学习能力、理解阐释能力、探究创新能力、积累整合能力、迁移应用能力、认知能力,进而提升高中生阅读关键能力和语文学科核心素养。     

佳句千秋盈寸心 唐诗宋词共沉吟——第十一届中学生古诗文阅读大赛团体决赛侧记

2013年1月19日,梧桐道边的上海图书馆还沐浴在冬日的晨光之中,二楼报告厅里却不时传出满堂的喝彩声——当天,由上海市教委教研室和上海教育报刊总社主办、本刊承办的第十一届中学生古诗文阅读大赛,在此举行高中组团体决赛暨颁奖仪式。赛场内,青春与古典的邂逅已然开始。     

余家有女初长成——记第十届江苏省中学生作文大赛高中组特等奖第一名余萌希

余萌希,2011年江苏省海门中学北大推荐生、第十届江苏省中学生作文大赛高中组特等奖第一名、海门中学民乐团团长,说到这儿也许你会觉得这是一个高高在上的天之骄女。但是熟悉她的人都知道,这是一个永远挂着灿烂笑容