談談学生知識质量的检查和評定

一、檢查和評定学生知识的意义检查和評定学生的知識貭量,是我們全部教学工作中不可缺少的一环。因为这是了解教学效果,从而据以改进教学、提高教学质量的一項重要工作。对学生来说,检查知識质量可以促进他們更好地学习。大家都知道,为了教育学生好好学习,我們要认真地对他们进行思想教育,使他们明确学习的目的,从而培养他們的学习自觉性和积极性.但是,由于儿童的注意力是不稳定的,兴趣是不巩固的,我們还必須通过经常的检查和评定,督促他們养成认真地学习,及时地精确地完成作业的习慣;同时指出他們学习上的缺点和改正的途径,鼓励他們更好地去掌握知识。     

我指导儿童复述的几种方法

复述課文的目的在使儿童深入理解課文,提高他們的語言能力和思維能力。我从教学实踐中体会到要儿童复述而且复述得好,首先就要使儿童能充分理解教材和記住教材;只有这样,才能使学生把所学得的知識加以整理,有重点、有次序地复述出来。过去几学期,我忽略了这一点,不問儿童对課文內容是否已經理解,就叫儿童来复述,因此,有的儿童說不出来,有的象背書。     

说话与写话——作文教学笔記之一

要使学生写好文章,不是一日之功。必須从一年級起就注意訓练培养。说话是写话的基础,说话、写话又为以后的命题作文作准备,所以说话、写话需要化一番工夫去訓练培养。我常常留心听儿童的说话,学习儿童簡短的,直率的,具体的语言,使自己的教学语言合乎儿童的口胃;我也注意儿童語言中的毛病缺陷,下工夫帮助他們把话说好。儿童语言中比較普遍的缺陷是,说话急急匆匆,不加思索,因而很多话说得不完整,不明白。初入学的儿童更不善于把要说的意思组织成完整的话,常凭自己小脑袋的天真想法,直接感觉,说;“老师跌交了?”“老师没有了!”听了这样的话,我就要問:“老师好好在这     

我怎樣指導兒童讀报

培养儿童读報的習惯是進行政治思想教育的一项好方法。我經常在口袋裡裝一份報紙,一半露在外邊。課堂教學如果需要聯系時事的時候,我就拿出報來作參考。尤其是当報紙上發表了英模事蹟、戰事消息、戰果數目及美帝在華罪行等時,我就朗读和他們听。他們聽完了,有的便会向我借報看。这時我就把读報的重要告訴他們。逐漸他們感覺班裡有訂一份報紙的必要了,於是他們便大家共同出钱訂報,我也出了一份钱,表示我也是和他們一道读報的一份子。     

姜楊小学的輔导民小工作

东台县姜楊小学所在乡原有民小8所,今年在普及小学教育高潮中,增設了23个民小班。民小新教师工作热情很高,学习也較虚心,但是对教育教学业务,感到生疏,在实际工作中存在一些困难,姜楊小学針对这一情况,进行了如下几項輔导工作: 一、配合乡行政对民小教师进行了业务培训:开学初集中了全乡民小新教师进行短期培訓,传授了有关課程表的編排,各科授課节数时間的支配、班級儿童组织、自觉紀律的培养等基本知識;并就一課教材編写了教案进行了实际講述,使他們初步懂得了如何备課、如何进行課堂教学。同时通过討論将他們提出的問題进一步联系实际进行了講解,因而使他們对开学后的学校日常工作摸到了一些門径。     

怎样記载自然历

記載自然历是进行自然教学最重要的实习作业之一。这是儿童的一項經常工作。从儿童入学上課的第一天起,最好就組織他們观察自然界,并把这种观察繼續下去,直到儿童在小学里上学的最后一天为止。教师每学期要以一定的課堂教学时間,用来指导儿童记載自然历,使他們知道观察什么,怎样記載,并总結各季的自然历,把当年的自然历跟以往的作比較。     

成功的园地实验是教好农业常识最重要的一环

“眼見是实,耳听是虛”,这是一句农村諺语。要使儿童相信科学,最好是拿出实驗給他們看;要使儿童得到实际知識,离开实驗也是不可能的。去年我接受了教农业常識課的任务。这是一門新开設的課,学生对它抱着怀疑犹豫态度的很多,認为都是他們懂得的常見的东西,沒有什么学头。为了鼓舞学生的学习,为了他們学习这门功課有一个良好的开头,我下定决心作好“浙大長”蘿卜的实驗,給儿童上好实际的一課。“浙大長”是新来的品种,根据生物体跟它所必需的生活条件必須是統一的原理,我首先反复钻研了“浙大長”蘿卜良种介绍一文(1956年11月生物学通报),掌握了它的生長发育規律及栽培方法,我确信实驗能够成功。     

我在地理教学中进行爱国主义教育的初步經驗

小学地理教学大綱(草案)指出,“使儿童認識祖国的自然界,認識祖国丰富的資源,認識祖国人民劳动的情况和社会主义建設的成就,并認識当前的国际形势,从而培养儿童的爱国主义精神和国际主义精神”是地理教学的任务之一。这里,我把自己在地理教学中进行爱国主义教育的一些做法写出来,請大家指正。課堂教学的基本材料是課本。我根据課本內容,用朗讀、生动講述、談話及观察图片等方法教育学生,加强他們对祖国的热爱。譬如,講“淮河的改造”这一課时,我把蔣介石集团炸开黄河大堤因而使淮河年年成灾的事实,跟解放后共产党領导人民治理淮河,不分晝夜、不管风雪的工作,使兩岸人員战胜灾害获得丰收的事实,进行了     

朗读教学的点滴经验

文学作品的特点是通过强烈鮮明的艺术形象来感染儿童。朗讀是組成語文課的重要因素之一。如果朗讀得好,可以表达出文章的艺术性和思想性,进一步发揮文章的說服力和感染力。朗讀是重要的,但是儿童大都不喜欢朗讀,这是他們不懂得朗读的意义和方法。怎样才能讀得好和指导得好呢?这个問題必須解决。于是,我花了很長的时間学习“小学語文朗讀教学”一書?F在,我已經初步摸索到指导朗讀的门徑,儿童朗讀課文的兴趣愈来愈濃厚了。     

培智学校语文分层教学的探索

教学活动应使学习过程适合每个儿童的需要，而不是将儿童套入预先规定的有关学习速度和学习特点的假说之中。作为教师，在教学中我们要因“”制宜，因“生”制宜。为此，我在分层教学方面进行了积极的探索。     

英语课高效教学实施的要点

双语教学作为一种兼顾语言学习和学科知识学习的有效教学方式,已为世界上的许多国家所采用.在考虑儿童认知发展规律的基础上,兼顾语言学习和学科知识学习,改善儿童的英语学习环境和固有学习方式,使儿童在掌握学科知识的同时又习得英语的一种有别于传统教学的新教学模式,是实施高效教学的关键.在具体实施过程中,我认为以下三点最为重要.     

如何培养低年级学生学习数学的兴趣

多年来的教学实践使我感到,学生的学习兴趣是促使学生积极学习的一个重要条件。因此,在教学中,教师要善于培养儿童的兴趣。下面谈谈我的做法和体会。一、动手操作,提高兴趣     

发展儿童語言能力的点滴体会

最近,我学习了“小学語文教学大綱(草案)”,在思想上初步明确了小学語文科的基本任务是发展儿童語言——提高儿童理解語言的能力和运用語言的能力。現在就我所教的一年級,結合学习,談談我在工作实踐中的一些体会。掌握识字、正音工具在識字教学以前,我用了四个星期的时間教学注音字母,使儿童初步掌握識字、正音工具。在教学中,我要儿童能讀准字音、記忆字形和練习拼讀。为了不使儿童对一些难讀的字音(如等)搞錯,我把字母編进短小而容易記忆的故事中来教。如教、兩个字母时,故事是这样編的:小菊家养了兩     

教育积极分子用正确的态度带头学习

訓练学生干部,决不是預先告訴他們一些正确的观点,使他們去驳倒其他同学,在这一点上,对一般同学和学生干部应該一样看待。训练的目的,是使学生中先进的一部分,以正确的态度去带头学习,并为达到本单元的教学目的,作一些力所能及的工作。如第一单元,我們事先召集了团委委員、学生委員、团支委、班委、輔导員及一些积极分子,用了两个下午进行训练。会上讲清国內的形势,祖国对青年的要求,分析了我校同学的情况及問題,說明了学习的目的、步骤和方法,要求他們自己首先学好,并以自己的行动和社会工作帮助广大同学学好。訓练积极分子之后,感到有以下几个好处: ①各班有了该心,他們对政治学习特别热情积极,起了带动作用。他們具体体現了教师的要求,如遵守学习紀律,在暴露时大胆、深入,辯論前认真准备,辯論时努力思索,时时注意联系自己思想实际等。     

利用计算机辅助教学激趣例谈

利用计算机辅助教学,挖掘计算机辅助教学的愉快教学因素,可以使学生对计算机辅助教学产生浓厚的学习兴趣和愉悦的学习情绪体验。我在教学“长方形和正方形面积的计算”时,就充分利用了计算机清晰、逼真、色彩艳丽、动感强、对儿童具有强烈的吸     

结合苗族学生实際改进识字教学

苗族儿童学习汉族语文,在客观上存在着很多困难。要提高苗族学生的学习質量,最重要的是結合他们学习的实际情况,改进低年級的識字教学,为以后他們递升各级的学习打好基础。同时决不能放松中、高年級的識字教学,要把教育苗族学生掌握汉族語文,在日常生活中运用汉语表达思維的工作,一直貫串到底。     

指导儿童初步了解作品内容的几个方法

我們教学文学作品,在分析課文之前,要很好地帮助儿童搞清楚作品的来龙去脉,讓他們对作品先有一个初步的但是完整的印象。有了这个基础,才能順利地进行分析。那末,帮助儿童初步了解作品,可采取哪些方法呢?現在,根据我做过的提出几点来供大家参考。     

儿童喜爱的算术課外活动

指导儿童适当地进行一些算术課外活动,不僅能巩固、扩大和加深在課堂上所学的知識,提高他們在实际中应用知識的能力,而且能培养他們熱愛科學的兴趣和獨立工作的能力。算术課外活动的內容和形式,应該根据各年級算术教学的內容和儿童的年龄特点来决定。下面介紹几种算术課外活动,供大家参考。     

小学低段数学教学机制浅探

一、给予孩子们儿童化的语言 教学语言是师生进行信息传递、情感交流的中介。过于成人化、专业化、理性化的教学语言使数学教学远离了儿童精神世界和丰富的社会生活，变成索然寡味的说教。北师大版教科书的课题就很有儿童情趣。如：我又长高了、小兔请客、青蛙吃害虫等，这些生活味十足的书面语言，拉近了数学与学生的心理距离，使孩子们感到学习数学有趣、有用。于是，我根据这些童趣化的课题，尝试结合儿童认识规律、兴趣爱好等特点，使数学语言尽量儿童化。     

在复式班进行识字教学的几点作法

一般小學教师都感到低年級儿童識字难于巩固,要花很多时間。至于复式班,直接教学时間較單式班少,要求儿童牢固掌握字詞,困难自然更大。根据我几年来的教学經驗,在复式班尽量运用生动直观,联系实际,吸引儿童注意,提高他們識字的兴趣,收到了一定的效果。現在我將这方面的一些作法提出来,愿与同志們共同研究。①利用一种看图、拼音、識字三联卡片来教生字新詞。这种卡片是三个小卡