在物理教学中培养学生的能力

本文从物理知识向能力的转化过程来探求培养能力的基本途径，对培养能力这一课题做出新的探讨。     

中师物理概念教学中对能力培养的探索

本文首先谈了笔者对中师物理概念教学中能力培养的充要性的初步认识,然后通过在物理概念教学中树立正确的教学指导思想,自觉地把知识教学与培养能力统一于教学全过程;根据概念教学过程的基本阶段,有计划,有侧重地培养学生的能力和改进教学方法,以适应培养能力的要求三方面对能力培养的探索,谈了自己在物理概念教学中对能力培养的做法.     

浅谈物理教学中学生物理能力的培养

物理教学中不仅要传授给学生物理知识,更应注重培养学生学习物理的能力,如实验能力、观察能力、分析解决问题的能力等。物理能力的培养要以物理知识为载体,围绕知识的教学展开,从能力和知识间的相互关系中寻求培养能力的途径、方法。     

谈物理教学中对能力的培养

传授知识的过程，同时也是培养能力的过程。学生只有理解概念和规律后，才能进一步发展思维能力、综合分析能力和解决问题的能力。在教学过程中，应突出以学生为主体、教师为主导、实验为基础，充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，启发学生积极思维，促进学生能力的全面提高。一、通过实验培养学生的观察能力物理是一门以实验为基础的自然科学，每一位物理教师都深深地体会到实验在物理教学中的重要性。物理实验不仅是帮助学生获取物理知识的主要途径，是学生理解、掌握物理概念和物理规律的基础，同时也是培养学生观察能力的必由之…     

如何实现英语课堂的有效教学

课堂教学是英语教学的基本形式，课堂学习是学生获取知识、培养能力的主要途径。要实现有效教学，就必须完善和优化英语课堂教学这一基本形式。笔者认为以下几种途径有利于实现英语课堂的有效教学。     

中专物理教学中学生能力的培养探究

中专物理作为中专教学的一门基础学科,在教学过程中应该注重学生的能力培养.把培养能力放在教学目标的首位,已经成为多数物理教师的自觉认识,单纯传授知识的教学已被普遍认为是一种不可取的、落后的教学.如何通过教学培养能力,该培养什么能力,已成为目前中专物理教学面临的主要问题.     

物理问题解决的探讨

物理教学是通过引导学生去探索、解决一个个未知的问题,从而达到掌握知识、发展智力、培养能力的教学目标.本文以该目标为出发点,阐述了物理问题的产生,物理问题解决中存在的障碍和问题解决的一般方法,为培养学生分析问题和解决问题的能力寻找一条有效教学途径.     

中学数学教学中培养能力的若干途径

本文试图从三个方面来探索培养能力的途径,首先提出对教材的认识需要更新,发掘教材中培养能力的内容.其次要发挥教学过程自身的作用,使教学过程形成一种能激发学生积极思维的心境和情境,实现教材内容向学生认知结构和能力的转化.再次要抓住解题中能力培养的关键,激发学生的多种能力的活动和灵感,实现培养能力的目标.     

要重视数学基本方法的教学

近几年来,在数学教学中,关于如何改革旧的教学方法,培养学生能力的问题,引起了许多教育者的重视。在数学教学的全过程中,有意识、有步骤、经常地对学生进行数学基本方法的训练,是数学课培养能力的基本途径。能力的培养必须以一定的知识为前提,而要获取新的知识,除了依靠原有知识外,还必须有一定的能力为条件。重视数学基本思想方法的教学,正是沟通获得知识,培养能力,发     

扎扎实实提高物理教学质量

我校学生来自全县各个学校。入学时他们的基础知识不牢、基本能力不高。针对这一状况,我们确定物理教学的主导思想是:必须面向大多数,从培养学生学习物理的兴趣出发,扎扎实实地打好基础,积极稳步地培养能力,努力提高物理教学质量。     

略谈开展探索性物理实验的作用与方法

现行中学物理教学中的学生实验，大部分是验证性、测量性、实用性实验，很少有探索性实验。而探索性实验能更好地丰富学生的知识，更好地培养学生的实践能力，改变学生的知识结构和能力结构，激发学生的创新精神，提高学生的创新能力。一、开展探索性物理实验的作用物理学是一门以实验为基础的研究物质运动最基本、最一般的规律和物质的基本结构及其在实践中的应用的科学。由此可知，物理教学不仅要传授知识，培养能力，而且要教给学生科学研究和科学思维的方法。不论是已形成理论的验证性实验，还是开发研制一种仪器设备的研究性实验，对实…     

谈如何在物理教学中培养学生的观察能力

观察是获得知识的最基本途径,也是最基本的环节,更是思维的基础。物理教师在教学中要借助物理的教学内容、学科特点和教学手段来培养、提高学生的观察能力。     

运用激励功能，搞好课堂教学

课堂教学是教学的基本组织形式。它是传授知识、培养能力、发展智力、提高学生思想道德水平和审美能力的主要渠道和途径。要提高教学的质量和效率，就必须发挥课堂教学的激励功能。[第一段]     

《三角形》教学中学生能力培养的探索

《三角形》教学中学生能力培养的探索刘合香“发展思维，培养能力”是中学数学教学的一项重要任务。平面几何中，三角形是最基本的几何图形，四边形或多边形通过添加对角线可以转化为若干个三角形来研究。本文谈谈笔者在《三角形》教学中培养学生能力的一些做法和体会。数...     

知识学习向培养能力转变的研究

从重视知识学习向培养能力转变的研究始于20世纪80年代,随着知识经济和信息时代到来,对学生能力的培养显得尤为重要。现有研究主要是从知识和能力的关系、转化途径和问题等视角来进行,重视学生知识学习向培养能力转变是目前教学工作的重中之重,对学生健康发展具有深远意义。     

谈物理中的估算问题

估算不仅仅是一种近似计算方法，也是解决实际问题，进行科学研究的重要手段，是培养能力提高素质的重要途径。近年来估算问题在高考及竞赛试题中屡屡出现。由于它题型新颖，条件隐蔽，应用性强，常使学生感到束手无策。因此在物理教学中应注意加强估算能力的训练与培养。     

职高物理教学中德育渗透的基本途径

职高物理教学中德育渗透的基本途径王剑辉对学生进行爱国主义教育是职高物理教学的一项基本任务。在教学中选好结合点，适时对学生进行爱国主义教育，无疑会振奋民族精神，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟。实现物理教学中的爱国主义教育有以下一些基本途...     

利用物理概念教学培养学生的能力

本文论述了物理概念教学对培养能力的作用 ,并通过实例说明了在物理概念的形成中 ,如何培养学生的抽象概括能力     

天上有个大气压 生活生产巧用它

板图是物理教学中形象思维的载体，培养能力的途径，分析计算的基础，建立模型的手段。它能够把复杂而抽象的过程具体化，便于人们全面系统地分析物理过程，观察量与量间的变化关系，有助于进行定性或定量的分析计算具有重要作用。     

试论物理教学中培养学生观察能力的途径

观察是获得知识的最基本途径。更是思维的基础。观察是研究自然科学的最基本的方法。观察也是一种物理学习能力。对于物理学习具有重要的作用;同时,观察也是一种重要的研究手段。物理教师在教学中要借助物理的教学、学科特点和教学手段来培养、提高学生的观察能力,教育学生要做观察的有心人,养成善于观察的良好习惯。学生的观察能力作为一种心理品质,是在成长中通过学习逐渐形成的。物理学发展史上,不乏由于细心观察与思考而导致重大发现的例子。