深化实验教学改革的思考与实践

深化实验教学改革,培养学生的创新精神与实践能力,是高等学校提高教学质量的关键．实验教学体制问题是实验室内涵建设的基本问题,是实施实验教学改革的前提,实验教学课程体系与教学内容的改革是实验教学改革的核心,实验教学方法与手段的改革是实验教学改革的必需．本文从实验教学体制的改革、实验教学课程体系与教学内容的改革、实验教学方法与手段的改革三个方面进行了探讨与尝试．     

行政管理专业实验教学改革的路径思考

实验教学是培养创新型行政管理人才的重要环节,加强实验教学,推进实验教学改革符合行政管理专业教学的发展趋势。要推进行政管理专业实验教学改革,必须更新实验教学理念,创新实验教学体系,优化实验教学内容,改进实验教学方法,改善实验教学条件,加强实验师资队伍建设,改革传统实验教学模式。     

设立实验教学改革专项基金提高实验教学质量

如何引领实验教学的改革方向,探索实验教学的新思路,成为实验教学改革的关键问题。设立实验教学改革专项基金,是同济大学实验室与设备管理处在组织实验教学改革中的一项新举措。该项举措的实施,催生了一批实验教学成果,取得了显著效益。     

高分子材料专业“聚合物基复合材料”课程实验教学改革培养模式探讨

高等院校的实验教学培养模式改革势在必行,"聚合物基复合材料"是由理论教学和实验教学两部分组成,从实验教学内容体系、实验教学模式及环节方面对其进行教学模式改革,探索实验教学改革,进一步探讨深化实验教学改革,更好地提高实验的实效性。     

大学物理实验教学改革

文章首先分析了大学物理实验教学现状,然后提出了大学物理实验改革的具体策略,包括大学物理实验教学内容的改革;大学物理实验教学方法和教学模式的改革;大学物理实验教学管理的改革;大学物理实验教学考核与评价方式的改革。     

农林院校化学实验改革的探讨

本文论述了农林院校实验教学改革的必要性和实验教学改革的措施,主张通过独立设置化学实验课,改革实验教学方法,健全实验教学的考核制度,开设综合性、设计性实验等措施进行实验教学内容的改革,全面提高学生的动手能力。     

改革实验教学提升应用型人才培养水平

实验教学改革需要转变实验教学的指导思想,调整实验教学的内容、结构和评价方法,构建符合应用型人才发展的开放型创新实验教学新模式和实验教学管理体系。实验教学内容的改革是实验教学改革的内涵和关键,文章对实验教学内容改革在应用型人才培养中的重要性和紧迫性进行了分析,探讨了教师队伍整合、实验项目修订、实验室开放管理、科研项目的学生参与、校企合作以及虚拟实验室建设等在实验内容改革中所起的不同作用。     

信息技术与实验教学改革的融合

信息技术丰富了教学手段,在实验教学改革中起到了重要的作用。信息技术与实验教学改革的融合,可以有效地促进实验教学改革,提高实验教学质量。     

地方理工科高校实验教学改革探索与实践

针对当前高校实验教学过程中制约实验教学发展的主要问题,以河南理工大学为例,对地方理工科高校实验教学改革进行了有益的探索研究。提出了通过构建多层次实验教学平台,推行实验室开放工作,改革实验系列人员考核分配办法,改革实验教学内容与方法等措施促进高校实验教学改革,提高实验教学质量。     

大学物理实验教学中存在的问题及整改措施

大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门重要基础课,建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势。本文分析了大学物理实验教学的现状,实验教学存在的弊端,指出实验教学改革的必要性,在此基础上提出了改革教学模式、改革教学方法以充分发挥学生的主体性、积极性和创造性,以及改革教学手段和改革实验成绩考核制度,旨在通过对实验教学的改革,切实提高教与学的质量,培育出适应新世纪的创新人才。     

研究型化学实验教学模式的构建与实践

从实验教材的改革、实验教学方法的改革、实验室管理方法的改革、实验教学过程的改革等几方面,阐述了研究型化学实验教学构建与实践的具体方法和步骤。     

探究开放式化学实验教学培养大学生的能动性

开放实验是提高学生综合素质及创新能力的一种新型实验教学模式。开放式化学实验教学具有实验时间、实验内容、实验教学估价开放的特点。开放式化学实验在培养学生能动性方面有其独特的效用,就开放式化学实验在教学方法、手段及内容方面做相应的改革,使之更适合于培养大学生的能动性,以培养具有＂基础扎实、知识面广、能力强、素质高＂的优秀应用人才。     

全面提高高师物理专业学生综合实验能力的研究

首次把物理实验教学的各个环节作为“系统工程”实施综合性教学改革研究．改革物理实验课的教学内容与教学方法,改进传统实验仪器和实验方法,开设物理实验小仪器的设计与制作课程,编写与教改相配套的实验指导书．在教改实践中,创立新的实验教学体系,提出了新的教学模式,充分挖掘实验教学各个环节的能力因素,全面提高了师专物理专业学生的综合实验能力．     

高分子实验教学改革模式

针对高分子实验教学的现状,就如何进行教学改革,提高实验教学质量进行了探索.从实验课程设置、实验教学实施过程和考核方式等方面阐述了改革的内容与方法,阐述了改革实例.     

高师化学教学论实验教学探讨

在新一轮的课程改革中,化学课程实验部分的改革力度尤其突出．为了适应中学课改,高师化学教学论实验课也应进行改革．通过改进实验内容,改革实验教学方式,开放实验室,使师范生较全面地掌握从教的技能．     

非测绘专业测量学实验教学改革

根据高校教学改革可持续发展过程中出现的新情况、新要求,结合南京林业大学测量学实验教学改革实践,提出进一步深化测量学实验教学改革的思路。     

师范专业化学实验教学改革的探索

分析了传统化学实验教学体系存在的问题,研究了师范专业化学实验教学改革的方法,讨论了师范专业化学实验教学改革的方案。     

以设计实验为导向的实验课教学改革与探索——以地质类院校“油层物理”课程为例

开展设计性实验是＂油层物理＂课程实验教学改革中的一个重要方面。本文就实验课教学改革的必要性、内容、开课程序、实施效果和出现的问题等方面进行了探讨,提出了对设计性实验的几点探索和设想。     

工程力学实验教学改革的探索

介绍了工程力学实验教学改革的实践,从改革实验教学体系、开放型实验与改革考核方法等方面,深化实验教学改革与创新人才的培养。     

中学生物实验课堂教学模式优化建构的探索与实践--以高中生物学实验“细胞的观察”教学设计为例

文章针对中学生物学实验教学的现状,结合新课程改革对教学的要求,以“细胞的观察”的实验教学设计和实践入手,探索并建构了实验课堂教学优化模式,力求一定程度上改善现行不合理的实验教学模式,为相关基础教学改革和实施提供参考。