学前教育专业学生的人文素养培养策略研究

随着社会的快速发展,学前教育日益受到人们的关注。同时,如何培养学前教育专业学生的人文素养,也成为当前教育界普遍关注的话题。基于此,详细分析学前教育专业学生的人文素养培养存在的问题,提出相关的培养策略,以期为学生的健康发展奠定坚实的基础。     

生物教学中培养学生人文素养的策略

随着科学技术的不断发展,人类文明取得了长足的进步。然而,某种程度上唯科学主义唯理性主义的泛滥也导致发展过程中出现了种种问题,有些问题甚至直接威胁到人类未来的生存和发展。近些年来,人们对科学理性主义进行了深刻的反思,许多教育学者越来越认识到在科学领域进行人文教育和人文精神培养的重要性,科学教育和人文教育的融合已经成为现代教育面临的迫切要求。生物学科是一门具有人文意义的自然学科,在生物教学中对学生进行人文精神培养具有非常重要的理论意义和实践价值。本文的研究对象就是初中生物教学中学生人文精神培养的问题。     

高校学生人文素养培养策略研究

随着我国高等教育的改革和发展,加强高校学生人文素养教育显得尤为迫切和必要。本文阐述了加强高校学生人文素养教育的重要意义,并针对高校学生人文素养的现状提出了相应的培养策略。     

英语教学中学生人文素养的培养策略探究

引导学生熟悉英语社会风俗习惯和行为模式,吸收英语语言文化和国际大环境相结合的企业文化、行为规范的精髓。通过语言学习文化,以文化促进语言学习,顺应教育改革的趋势,整合教育资源,产生整体教育效力。     

高师院校培养学生人文素养的探讨

人人文素质的核心内涵是人文知识、人文精神和人际交往能力。高师院校要以课程改革为突破口,丰富学生的人文知识;以教育教学方法改革为途径,培养学生的人文精神;以实践活动为平台,培养学生的人际交往能力。     

初中语文教学中学生人文素养的培养策略

不管是在哪个教育阶段,语文都是教学中的重点学科。初中语文教学是按照国家教学大纲开设的一门最为基础性的人文教育课程,旨在培养学生的综合素质,从整体上提高学生的语言驾驭能力以及人文素养。主要针对初中语文教学中学生人文素养的培养问题提出了几点策略,希望能对初中语文教学起到一定的推动作用。     

中学语文教学中人文素养的培养策略研究

人文素养的传承与教育是一个宽泛的概念,它是语文学科中所蕴含的人类文化优秀成果、美好感情与情操、美好品德与语言文化的集合,是学生成长的有益指导和宝贵财富。结合中学生的认知特点,巧妙创新教育策略方法,让学生形成良好的人文素养。     

农村初中培养学生人文素养的策略

现代教育特别是语文教学要立足于传统文化,汲取人文精髓,不断将中华文化推进发展。从在农村初中语文教学中培养学生人文素养的现状进行分析,对其中存在的困难提出相应的解决方法,为农村初中教师在教学中更好地培养学生人文素养提供参考。     

论初中历史教学中学生人文素养的培养策略

随着素质教育的推行,众多人文类学科的教学也逐渐把提升学生的人文素养作为教学过程中的重点内容。历史作为一门人文类学科,其教学不应该仅仅局限在让学生掌握基础的历史知识上,而是要通过具体历史知识的学习增强学生的人文素养,让学生能够在历史文化的熏陶下促进其人文素养的提升,本文对初中历史教学中学生人文素养的培养策略进行简要分析。     

浅谈小学美术教学培养学生的人文素养

美术教育不仅是教授课本知识,还承担培养学生人文素养的责任。培养学生人文素养的经验:感受人文气息、人文情怀,培养审美情趣、表现美的能力。     

大学英语教学对学生人文素质的培养探讨

本文旨在探讨大学英语教学对学生人文素质培养的必要性、可行性,结合教育理论和教学法,提出了实现人文素质培养目标的具体途径,从而全面实施大学英语教学大纲．完善大学生的综合素质。     

浅谈英语口语素质教育

本文拟就当今教育上的热门话题“素质教育”的一方面——英语口语素质教育作一个粗浅的探讨,以期对广大英语教育者从英语素质教育的各个分支进行教学研究起一个抛砖引玉的作用。     

论大学英语教学中的人文素质教育

近年来,素质教育已成为社会的热门话题,我国大学生人文素质严重缺失的现状也引起了人们的广泛讨论和持续关注。笔者通过对现状分析以及大学英语教学功能的研究,探讨在大学英语教学中加强人文素质教育的积极因素,并提出建议和措施。     

创新型人才培养背景下高校人文素质教育模式的创新与转变

培养创新型人才是高等院校人才培养的根本目标,而人文素养的高低是创新型人才的一项判断标准。因此,高等院校的人文素质教育应围绕创新型人才培养,创新人文素质教育模式。本文通过对人文素质教育现状进行调查,研究影响高校人文素质教育效果的因素,归纳创新型人才培养所需的人文素质教育关键环节,形成更加适合培养创新型人才的人文素质教育模式。     

试论本科小学教育专业学生人文素质的培养

文章围绕当前高校教育改革的热门话题——人文素质教育,对高等教育背景下新兴的小学教育专业学生的人文素质培养的背景、重要性及培养途径进行阐述。     

隐性课程：推进高校英语素质教育的宝贵资源

加强英语素质教育刻不容缓,隐性课程是推进高校英语素质教育不容忽视的宝贵资源。解析了英语素质、英语素质教育及隐性课程的本质,提出隐性课程的核心内容及独特的作用机制与功能是有效推进高校英语素质教育的动力和源泉,并就英语素质教育视域下隐性课程的开发提出了相关建议。     

素质教育与英语教学

文章阐述了素质教育的概念 ,外语教学中实施素质教育的现实意义 ,英语素质教育中“四会”能力的培养和对学生的德育教育等。     

对英语教育人文价值的思考

英语教育应该具有人文价值,即具有促进学生素质全面发展的重要作用。从人文主义教育观的角度出发,本文阐述了英语教学目标、内容、方法、过程和评价的人文价值。     

浅谈素质教育与大学英语教学

大学英语是高等学校一门重要的公共基础课,在素质教育中具有重要的地位．实施素质教育要求大学英语课要面对全体学生,寓德育、智育、美育等于教学活动之中,注重对学生素质、能力、科学精神和创新精神的培养．     

素质教育与英语教学原则

社会发展呼吁素质教育，作为实施素质教育的主渠道之一的英语教学改革势在必行，而中学英语老师的教学观念、教学原则是改革的首要内容。因为它是教师的教育教学行为不发生偏离的根本保证。