论儒家的“推扩”思想

“推扩”的思想贯穿于儒家的道德、情感、知识、天道等各个领域，具体体现在：德性的彰显，情感上的理解、同情与反省，求知的格物致知精神，以用显体、上达天道等方面。推扩给儒学提供了合理的方法论依据。推扩本身的根据乃在于“吾道一以贯之”之“一”，也即“千人一情”、“万物一理”。     

浅析儒家“有为”与道家“无为”对中国传统文化的影响

儒家和道家共同构成了中国传统文化的主干，二者足以比美，相与为用，各以其丰富的内涵深刻而广泛地影响着中国文化，使中国文化绵延两千多年而不断，以至成为世界文化史上的一大奇迹，就是在今天，我们的思想观念、社会心理、民风民俗等仍受着其广泛影响。     

论传统思维模式对我国教育学理论研究的影响

中华民族重直觉、重聚合、重常规、轻逻辑、轻分析、轻创造的传统思维模式,使得教育学理论研究具有注释性、单一性和守成性。在未来的教育学理论研究中应改变注释性,提倡实验;改变单一性,提倡个性的充分自由与发挥;改变守成性,提倡创造。只有这样,才能从根本上解决传统思维模式对我国教育学理论研究的影响。     

浅析传统文化下国人的思维心理

中国传统文化对于国人心理与行为产生着极大的影响，对于思维心理的研究分析，可以给文化心理学提供重要的借鉴思路。通过分析国人的思维心理模式、特点以及对其研究的意义和应注意的问题，能在更深层次上理解中国传统文化对国人的影响以及社会心理学的发展前景。     

儒家“仁学”精神对传统武术的影响

运用文献资料法,从儒家仁学的视角出发,解读了儒家仁学与传统武术的内在联系,揭示了儒家仁学精神对传统武术的发展所起的重要作用。     

论儒家传统与现代化

传统与现代化的关系在中国的现代化历程中表现得尤为坎坷、曲折。本文清理了近代以来人们对待传统 (尤其是儒家文化 )与现代化关系的诸多失误 ,从理论上阐述了传统与现代化的内在联系 ,进而提出了在现代化过程中合理处理二者关系的几点思考     

论传统思维模式对大学创新精神的桎梏作用

本文指出了传统思维模式的特点,论证了它们对大学创新精神的桎梏作用,并对传统思维方式提出了几点反思.     

儒家传统文化对高校学分制管理的负影响

儒家传统文化“强调群体统一,忽视个体差别”、“崇尚等级权威,缺少批判精神”、“讲究中庸和谐,缺乏竞争创新”,这些不足同学分制管理制度的宗旨是根本对立的,这给高校学分制管理带来了诸多的负影响。     

中西方传统思维对英汉语言表达的影响

一、重整体、综合和重部分、分解中国人重整体思维,凡是习惯从整体到具体、从大到小,而英美人重分析思维,习惯从个体(具体)、从小到大。例如汉语和英语地址和姓名的表达就存在着国家——地方——个人和个人——地方——国家,及家族——个体与个体——家族的区别。     

中医药教学中传统思维模式与现代思维模式的碰撞

思维模式的形成对于教学有十分重要的意义。对中医学的思维模式与现代医学思维模式进行较系统的阐述和比较,便于中医药初学者对两种思维模式有清晰的认识,从而有利于中医药知识的传承与发展。     

中国传统思维方式对现代化的启示

强调整体统一、偏重知觉体验、崇尚中庸调和、侧重内倾意向的中国传统思维方式,以其封闭、保守、漠视个性、忽视理性特征在很大程度上抑制了中华民族的创新精神和创新能力,对中国的现代化进程产生了阻碍。而注重知性思维,能够采用分析方法、实验方法、逻辑方法和综合方法相结合的现代思维方式具有创新性,对现代化进程具有重要的促进作用,因此,中国的现代化进程实现传统思维方式的自我扬弃,并向现代思维方式转化。     

中国传统思维方式的特征及形成原因

中国传统思维方式是指那些在中华民族发展过程中 ,“长久地、稳定地起作用的思维习惯、思维方法” ,以及“对待事物的审视趋向和公认的观点”。它是一种东方的智慧 ,意蕴相当丰富 ,既有历史的智慧积淀 ,又有现实的智慧映像 ,还有未来智慧的闪光。中国传统思维方式正是在其特定条件下形成的 ,它的特征在世界上更是独一无二的。因此 ,只有对中国传统思维方式重新加以认识 ,我们才能真正成为东方智慧的发扬者。     

汉语交际心理的思维方式探源

汉语交际心理是语言文化载体作用的反映。分析中国人乃至东方思维方式特质对汉语交际心理的影响;具象的文化心理应当让位于抽象明理的言语原则,感悟的文化心理应当让位于逻辑说理的言语原则,礼貌的文化心理应当让位于公共得体的言语原则,中庸的文化心理应当让位于真实效率的言语原则。以跨文化研究的视角参照对比西方文化思维方式,力图揭示调整汉语交际心理与正视传统文化积弊的关系,调整汉语交际心理对提高学生言语交际技能的作用,教养言语习惯在语言学和社会学层面的深刻动因,真正实现人际和谐交流的整体性思考。     

洋务运动的失败与中国传统思维

中国曾经是领先世界文明的古老国度之一,然而18、19世纪在中国出现的有利于现代化发展的因素却不能够引导中国实现现代化。中国现代化进程中的步履蹒跚是多重复杂因素相互作用的结果,导致这一困境的根源则在于中国所具有的独特思维模式。在政教一体化的社会中,儒教意识形态对思维的局限使得中国人的行为难以跳出窠臼,摆脱意识形态对政治、科技和经济的掌控,从而导致中国近代的现代化困境重重。     

浅析中国传统思维方式的认识论特质

从认识论的角度来看,思维方式是人们在长期的实践活动中形成的对事物的理性认识和反映方式,它是由思维结构、思维方法和思维程序等构成的主体的认识定势和运行方式之总和。中国传统思维方式,深深根植于中国几千年的封建自然经济基础之上,是从真善美统一出发,知情意统一的思维结构,具有民族特色的直觉、意象、经学思维方法,从"实用"出发到实现"内圣"的思维运行程序三者的有机统一。     

试论中国古典舞中儒家思想的继承与发展

中国古典舞在秉承了中国儒家思想文化传统的同时亦经历着后世的打磨与雕琢,在西方现代精神的冲击下,古典舞如何守住其“和”的精神内涵,值得我们重视与思考.     

浅谈中国传统思维方式对英语学习的负效应

学习者的文化背景会对其思维方式产生影响,而这种影响会在某些方面对英语学习者产生负面效应。所以为了取得较好的言语教学效果,教师应注意在动机、师生关系、学习效果、课堂参与等方面避免传统思维方式的负效应,以改进教学。     

中国传统的直觉思维方式对研究生创造性思维生成的启示

直觉思维方式是中国传统思维的重要组成部分，它内含着重要的创造性品质，这种创造性品质对于当代研究生提高创造性思维能力具有重要意义。当代研究生在吸取中国传统的直觉思维形式的合理因素的同时，还应积极吸取其缺陷所带来的教训，把直觉思维的合理因素同逻辑思维紧密地结合起来，从而实现直觉思维的真正内化，促成创造性思维素质的生成。     

思维定势造成汉英语言差异例析

思维方式对语言学习具有一定影响。从文字、词汇、语法 3个方面举例分析了汉语和英语因为思维方式的不同而产生的差异