质量工程背景下财务管理学精品课程的建设思路探析

随着高等教育规模的迅速发展,对高等教育的质量要求将会逐步提高。而在全国范围内开展的高校精品课程建设工作应该是质量工程背景下的高校提高教学质量的一种方式。本文围绕质量工程背景下的精品课程建设的目标,分析了财务管理学精品课程的建设思路。     

构建质量保障体系,提高精品课程建设质量——以广西民族大学精品课程建设为例

为了全面提高高等教育质量,教育部实施质量工程,启动了国家精品课程建设。本文针对精品课程建设内涵,介绍广西民族大学精品课程建设实践,并重点对精品课程建设中的特色研究、教学研究进行了论述和探讨。以期对民族高校如何提高精品课程建设质量提供有益的启示。     

高职公安类精品课程建设的探索与实践

随着高校精品课程建设工作的深入开展,精品课程研究成为高等教育领域的热点问题。高职公安类精品课程建设受到了各公安院校的高度重视,精品课程建设对更新公安院校的办学理念、创新教学与实训方法、加快师资教官队伍建设起到了巨大的推动作用。在过去的八年里,高校精品课程建设研究的重心在资源的开发和经验总结上,较少对精品课程建设引发的教育领域相关问题进行探讨。文章对国家精品课程评估指标体系、当前高职公安类精品课程建设与应用中存在的问题、对精品课程的建设与实践提出了建设思路。     

略论高校精品课程建设的基本策略

精品课程建设是高校教学质量工程实施的重要举措。随着校、省、国家三级精品课程体系的建成,极大提高了高等教育的质量。为提高精品课程建设的质量,在课程建设中必须把握创新性、规范化、整体化和数字化等基本操作策略,把高校教学质量工程落到实处。     

高校精品课程建设途径探析

随着我国高等教育事业的发展,高校陆续开展了精品课程建设工作,有效地提高了教学质量和人才培养质量。通过对精品课程的内涵进行阐述,明确了精品课程建设的重要意义,并从师资队伍、教学内容、教学方法、教材建设、实习基地、教学管理机制等方面提出加强课程建设的有效途径和策略,为高校精品课程建设指明了方向。     

关于高校精品课程建设的思考

精品课程建设是在我国高等教育发展新时期提高人才培养质量的新思路,对其进行深入研究具有重要的理论和实践意义。阐述了精品课程建设中取得的成绩和存在的问题,提出解决精品课程建设中存在问题的策略,以期深化高等教育领域对精品课程的理解和认识,促进高校精品课程建设的开展和完善。     

基于质量工程视野下的高等院校精品课程建设

实施高等学校本科教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）是我国提高高等教育质量的重大举措,精品课程建设是质量工程的重要组成部分。文章从精品课程的内涵、特征、精品课程建设的指导思想、评价标准和评价体系以及应注意的主要问题等方面对高校精品课程建设进行探讨。     

质量工程背景下精品课程建设的思考与实践

为了全面提高高等教育质量,教育部、财政部正式启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,精品课程作为“质量工程”中的六大工程之一,成为大范围推进高校课耀建设,推动高校教学水平整体提高的主要渠道,促进教学内容、方法手段改革的重要途径。本文结合我校近年来精品课程建设实践,阐述了精品课程的历史沿革、内涵和实施意义。     

精品课程网络资源建设存在的问题与对策——以广西为例

精品课程网络资源建设有利于提高高等教育质量,促进高等教育信息化,其完善与否直接影响精品课程项目的示范与辐射效果.笔者通过对广西高校六门国家级精品课程建设情况的调查分析,认为网络平台的标准化、学习支持系统的完善、评审方式的多元化、网络资源的创新推广是精品课程可持续发展的必然趋势,并对此提出可行参考策略.     

广西高等教育精品课程建设的基本情况与问题分析

课程建设直接关系学校教学质量和人才培养质量,各地各高校都非常重视精品课程建设工作,为全面了解广西高等教育十一五时期精品课程建设情况,本文就此专门地进行了分析和研究。     

现代教育技术在精品课程中的应用

建设精品课程是提高高等教育质量、促进优质教育资源共享的重要举措,教育技术在精品课程中的应用随着教育实践的发展而不断变化.分析了当前教育技术在精品课程中应用时存在的主要问题,并提出了相应的对策,以期能为精品课程的进一步建设提供参考.     

高校精品课程建设中存在的问题和对策分析

随着高校精品课程建设工作的深入开展,精品课程研究成为了高等教育领域的热点问题。本文结合精品课程建设的实际情况,对目前高校精品课程建设中存在的问题进行了综述,同时提出建议,以期促进精品课建设的不断完善和发展。     

西部高校国家精品课程建设的现状和对策研究

精品课程有利于实现优质教育资源的共享,缓解高等教育资源区域分布不合理的现状,是提高人才培养质量和教育教学质量的重要举措。目前西部高校的国家精品课程建设虽然取得了一定的成绩,但现状并不理想。分析了西部高校国家精品课程建设的现状,并从宏观和中观两个层面提出了建议和对策。     

现代教育技术与精品课程制作的整合研究

国家精品课程建设是教育部实施“高等学校教学质量和教学改革工程”的重大举措,这些精品课程的推出,对中国高等教育的发展和教育教学质量的提高起到了十分重要的推动作用。然而,纵观已获得的国家级精品课程,西部地区高校的课程门数少之又少。其原因在于除了西部高校在师资队伍、科研成果、教学条件、教学资源等方面存在差距外,西部高校对申报国家精品课程文件的理解不够透彻,     

《无机化学》精品课程建设——参加《无机化学与实验》国家精品课程高级研修班有感

精品课程建设是在我国高等教育发展新时期提高人才培养质量的新思路和大手笔,对其进行深入研究对边远少数民族地区高校既具有重要的理论意义,也具有丰富的实践意义。以树立一个全面、深刻、立体的精品课程观为切入点,运用调查法、统计法、文献研究法等对如何建设精品课程进行研究,探讨了精品课程建设的相关内容。     

精品课程建设的实践与思考

随着高校的连年扩招,在校大学生数量急剧增长,如何保证和提高培养质量成为我国高等教育中亟待解决的问题。精品课程建设作为国家《质量工程》的先期启动项目,正是针对这一问题的新举措。文章以精品课程的内涵及产生为切入点,分析了精品课程建设的必要性,探讨了与打造精品课程密切相关的六大要素,进而提出精品课程建设是一项长期任务,需要脚踏实地地坚持下去。     

问题与反思：国家精品课程建设工程探析

我国高等教育经过规模扩张后,高等教育的质量已经成为人们特别关注的问题。政府为提高我国高等教育教学质量,实施了质量工程,启动了国家精品课程建设,但并未达到预期效果。精品课程建设的主体、对象、手段、评审与管理及制度设计等方面存在误区和问题。下一步国家精品课程建设应抓住任务核心,完善精品课程建设的管理与评价机制;要培训精品课程实践社团,塑造精品课程建设的共享文化;搭建起精品课程建设的学习环境平台,以促进课程的持续有效利用。     

独立学院交际英语课程品牌建设探索

高校精品课程建设是我国高等教育质量的示范,同时也是保证高等教育水平不断提升的手段。由于生源基础、办学定位、人才培养目标的独特性,独立学院在贯彻落实教育部高校精品课程建设的过程中,需要研究探索顺应自身独特性的品牌课程建设道路。本论文从立足课堂创新、整合教材内容、完善评估体系、铺设多媒体网络、建设师资五个方面论述独立学院交际英语课程品牌建设的可操作性。     

问题与反思:国家精品课程建设工程探析

我国高等教育经过规模扩张后,高等教育的质量已经成为人们特别关注的问题.政府为提高我国高等教育教学质量,实施了质量工程,启动了国家精品课程建设,但并未达到预期效果.精品课程建设的主体、对象、手段、评审与管理及制度设计等方面存在误区和问题.下一步国家精品课程建设应抓住任务核心,完善精品课程建设的管理与评价机制;要培训精品课程实践社团,塑造精品课程建设的共享文化;搭建起精品课程建设的学习环境平台,以促进课程的持续有效利用.     

质量工程实施中的国家精品课程建设探析

我国高等教育经过规模扩张后,高等教育质量问题成为了主要矛盾,政府为提高高等教育教学质量,实施质量工程,启动国家精品课程建设,但并未达到预期效果.在分析精品课程建设误区的基础上,针对精品课程建设的主体、对象、手段、评审与管理及制度设计等方面存在的问题,提出了相应的对策,以促进精品课程的持续有效利用.