试论合唱中的声音训练

随着合唱艺术的发展,声音训练显得日益重要。文章提倡在树立正确的声音观念的基础上,掌握正确的声音训练方法,并对声音训练的具体步骤进行了详细探讨。     

试论合唱中的声音训练

随着合唱艺术的发展,声音训练显得日益重要。文章提倡在树立正确的声音观念的基础上,掌握正确的声音训练方法,并对声音训练的具体步骤进行了详细探讨。     

谈谈音乐课堂中的合唱教学

长期以来的小学音乐课堂,合唱教学几乎都是分声部一组一组地反复练习,声部间反复磨合,孩子们的声音在一遍又一遍的重复中失去了激情,变成机械的完成任务。随着实验教材的实践与推广,多声部歌曲在教材中所占的比例越来越重,有的只好把合唱歌曲当作单声部教学一带而过;又或是让个别班级的学生在勉为其难中基本学会两个声部,至于歌声的美感则置于一旁。如何进行班级合唱教学,如何让学生感受合唱声部间的和谐美?鉴于此,我开始尝试在课堂教学中进行一种新型的班级合唱教学模式。     

论声音训练在音乐学专业合唱教学中的意义及其运用

合唱艺术是一门多声部声乐艺术,声音是它艺术表现的载体,演唱时离不开各声部的协调配合。本文阐述了声音训练对合唱教学实践中的重要意义,分析了合唱教学实践中声音训练的具体策略。     

浅谈音乐专业合唱教学的训练

合唱教学对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美能力和高尚情操都有着重大意义。音乐专业合唱教学中，要把握好声音训练、指挥训练、情感训练，做好正确的呼吸、及咬字与吐字训练，做好指挥与合唱队、乐队的协调统一，促使指挥与合唱队引起情感的共鸣。     

试分析合唱训练中多声部视唱的运用

合唱是能够代表一个国家音乐发展总体水平的重要标志之一,提高合唱水平需要进行长期科学的合唱训练,更需要科学的训练方法和训练技巧的指导。本文基于多声部视唱理论研究,结合作者参与合唱训练的具体实践,从探讨多声部视唱的概念、训练目的、基本特点、主要种类等内容入手,分析了心理因素、律制因素、视唱教材等影响多声部视唱的因素,探讨了多声部视唱对于合唱训练的五方面重要作用和意义,并结合具体运用实际分析了在合唱训练中加强多声部视唱运用的五种具体训练方法,具有较强的合唱训练实践参考意义。     

初中校园合唱教学实践与反思

合唱是一种群体歌唱的多声部艺术表现形式,是初中音乐教育的一个重要教学内容。但目前中学生的合唱观念普遍淡薄,多数学生认为齐唱就是合唱,缺乏对于声部和谐的感性体验和成功合唱的经验。加上平时多忙于文化课学习,不能进行系统的训练,往往是临近比赛才匆忙组队,合唱效果不是很好。因此,如何让学生进行高效的合唱训练,一直是笔者思考和探索的重点。现结合日常教学的实践谈谈自己的     

基于多声部的小学音乐合唱教学探究

小学阶段的音乐教学是培养学生基本声乐欣赏能力、锻炼其音乐感知美感的重要手段,在名目繁多的音乐培训模式中,多声部合唱教育格外引人注目,与其他音乐技能相比,合格的合唱教学在提升学生个人音乐能力的同时,能够在一定程度上锻炼学生的音域协调能力。从现阶段的小学音乐教学活动出发,论述在多声部背景下,开展小学音乐合唱教学的具体策略。     

浅谈小学音乐课堂中的合唱教学

合唱教学是小学音乐的重要教学内容,是音乐课堂教学的重点与难点。正确认识合唱教学中存在的问题,有针对性地进行音乐合唱教学,开展有效的教学活动,是小学音乐教师需要研究的重要课题。     

合唱教学中的基本功训练

合唱是一门非常严谨的艺术,只有采用科学有效的训练方法,才能使合唱的声音达到音色统一、声部和谐、音量均衡的要求;只有合唱声部的清晰、均衡、和谐,才能表现出歌曲的意境;只有有趣味的、有兴趣的、有序的训练,才能使学生喜学、乐学、愿学,进而进行探究性学习,使孩子们终生受益。     

合唱训练在高中音乐教学中的运用

高中生正处在逐步确立世界观、人生观、价值观的年龄段,音乐教师要充分考虑到学生的这一实际情况,利用合唱训练去引导、发掘学生们的音乐审美情趣,不断展现音乐课堂所具有的独特魅力,正确引导他们发展"音乐思维"。高中音乐合唱教学需要教师在教学态度、方法、环节等方面进行精雕细刻,重视对学生基本素质和合唱兴趣的培养。     

童声合唱训练点滴

我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是儿童自我向社会化道路发展的推动力，为儿童正常发展所必须，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终身只是一个悲剧。”而童声合唱这种儿童们独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。童声合唱的训练是一个难度较大的实践课题，笔者经过多年的实践有了点滴体会。一、掌握正确的歌唱方法，为合唱训练打下基础科学歌唱方法的获得依赖于正确的呼吸。“不会呼吸，就不会歌唱。”少儿呼吸方法应通过具体的歌唱实践以形象的比喻等通俗的方法逐渐培养获得。如用打哈欠、叹气、闻花等…     

高中合唱训练探索与实践

在中小学广泛开展课外合唱训练是面向全体学生进行审美教育和素质教育的重要一环.课外合唱活动为学生提供了一个张扬个性特长,展示音乐才华的广阔天地,丰富了学生的课余生活,开拓了音乐视野,提高了音乐修养和技巧,使学生在无形中体会到团结合作精神所带来的巨大魅力.     

小学音乐课堂教学合唱教学有效性探究

一、从欣赏入手,找学习起点兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力。教师适时让学生欣赏一些合唱歌曲,在欣赏合唱歌曲前作启发性的引导,让学生比较合唱与齐唱音响效果的不同,使他们认识到前者的表现力较后者更加丰富,声音显得更加饱满,从而激发学生学习合唱歌曲的兴趣。     

如何加强合唱训练

本文从歌唱的发音、状态、气息、吐字咬字、音韵的归属、声部的训练等几个方面,阐述了合唱训练的方法和手段。     

合唱教学中的技能训练

用新理念指导教学是教学中的一个方向。本文对如何在新的教学理念指导下,进行合唱教学实践做了有益的探索。     

浅谈合唱中的声音训练

最近,国内很多选秀节目都出现了多人四声部的无伴奏合唱,非常好听,学生也很喜欢.合唱艺术如一颗璀璨的音乐明珠,正越来越受到人民群众的喜爱.然而,许多合唱的重点往往落在选曲、人员和服装上,却忽略了声音的训练.声音才是合唱队的灵魂所在!根据自己多年的实践经验,笔者来谈一谈合唱中的声音训练.     

童声合唱的训练

<正>合唱是指若干人分成几个声部(每个声部至少由三人以上组成)来共同演唱同一首歌曲。在童声教学中,我认为应该把合唱做为一个重要的环节来抓。从中国的传统民族音乐来看,单旋律(横向)居然多,多声部(纵向)音乐偏少,因此儿童     

试论中学音乐教学中合唱训练的开展策略

在当下中学阶段所开展的音乐基础教育当中,合唱是相当关键的一个部分.合唱教学能够有效提高学生的音乐水平和音乐审美能力,还可以进一步加强学生的团队合作意识.笔者结合多年教学实践经验,探讨如何有效展开合唱教学.