数学文化的观念及其教育意义

数学文化的基本观念近十年来，数学文化研究在国内外数学哲学界、数学教育界受到广泛关注，这一现象不是偶然的．数学文化研究的兴起，从数学科学发展的角度看，是有其内部和外部的必然性的． 从外部看，数学作为一门专业化程度越来越高的基础学科和基本知识门类，在19世纪、20世纪发展极其迅猛。相应地，数学的应用范围也越来越广。当今社会，科学技术正以比以往任何时候都迅猛的势头强烈地推动着人类社会前进，并以各种丰富的形式深刻地影响、渗透并冲击着人类社会生活的各个领域。数学不仅是现代科学技术的基石之一，而且是新技术革命的弄潮儿。特别是在当代，社会的飞速进步、科学的迅猛发展、知识经济的崛起，都对数学等基础科学的发展提出了更高的要求。数学的基础科学地位、科学典范作用和高技术地位日益增强，数学的社会化程度与水平日益提高。然而，现代数学的迅猛发展在结出累累硕果的同时，也存在着某些令人担忧的倾向。     

对数学的反思与数学课程面临的挑战

数学这门人类知识领域中最为古老的学科,随着现代科学技术迅猛发展,已发生了一系列深刻的变化,传统的数学观念受到了极大的冲击.数学并不是一系列技巧,而是人类文明中主要的文化力量.可以预见,数学将成为21世纪的每一位合格的社会成员的素养、知识和技能的一个必备的重要组成部分。本文对数学及其发展进行了全方位的反思,并探讨了其对数学课程提出的种种     

中学数学创造教育体系构想

21世纪将是新的科学技术革命向纵深发展的时代,是高度“科学化、专业化、技术化、信息化”的时代.“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.”(《中国教育改革和发展纲要》).众多资料表明:未来社会将需要大批创造型人才,而创造型人才的培养.必须依赖于教育. 数学教育与其他学科的教育一样,同样面临着挑战.各学科都将会围绕着如何培养适应社会发展的高质量人才进行教育改革,而如何培养高质量的创造型人才将是数学教育的重要课题之一.基于这样的情况,笔者暂且将这一课题进行研究的数学教育叫做数学创造教育.本文就中学数学创造教育体系的构思,进行了肤浅的探讨,旨在抛砖引玉.     

小学数学活动课的认识与实践

数学是一门研究现实世界的空间形式与数量关系的科学,是人们认识世界,发展科学技术,推动社会进步的重要工具。随着现代科学技术迅猛发展,计算机技术,概率统计等知识已广泛应用于生产、生活的各个领域,自然科学与人文科学日益趋向定量化,许多现象和     

优化教学观 迎接时代挑战

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“21世纪将是新的科学技术革命向纵深发展的时代,是高度科学化、专业化、信息化的时代。谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”科学技术的迅速发展,特别是信息时代的到来,要求人们具有更高的数学修养,现代高科技越来越表现为一种数学技术。为此,未来社会需要大批创造性人才,而创造性人才的培养又必须依赖于教育。     

浅谈现代数学与社会实践和社会管理的关系

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。它是人们认识世界和改造世界的有力武器 ,是打开各门科学宝库的钥匙 ,对人类文明和社会进步有着极其重要的作用。从公元前 8世纪古希腊数学产生和发展到公元前 14世纪中国数学《周髀算经》、《九章算术》的面世 ,数学随着生产和科学的进步 ,由初级的演算逐步发展成为以几何学、数学、分析学为主体的系统庞大、分支众多的学科。在现代 ,数学又与其他领域互相渗透 ,与许多边缘学科互相交叉 ,自身独立性增长 ,越来越高度抽象化 ,与社会生产和科学技术的关系也更加密切 ,有力地推动着建设有中…     

"数学教育的社会—文化研究"专题国际学术研讨会会议纪要

随着现代科学技术的迅速发展,数学在各行各业中的应用日益广泛,数学被认为是各国公民必需的文化素养.国际数学教育改革呈现出民族和文化的特点,数学教育的社会一文化研究成为国内外数学教育界研究的热点问题.     

恩格斯《自然辩证法》对科学方法论的伟大贡献

现代科学技术的迅猛发展,对人类社会的经济活动和文化生活的各个领域,发生深刻的影响,使人们的认识大大地深化了,眼界极大地开阔了,科学在社会中的地位随之而提高了。人们为了有效地利用科学技术的成果,就必然要对科学研究过程本身进行再认识,总结科学发展的规律,探讨科学认识的正确途径,这就产生了科学方法论。现代科学技术的高度分化和高度综合的整体化趋势,科学实验的精确化和仪器设备结构的复杂性,科学概念的抽象性和推理的严密性,使科学认识过程变得越来越错综复杂、迂回曲折。一个科学家如果没有科     

工科数学教改的回顾与展望

工科数学课程改革是大学教学改革的一部分 ,这几年来 ,工科数学课委会及许多工科院校在探索改革过程中 ,做了大量工作 ,在不少方面取得了共识。一、转变教育思想 ,更新教育观念 ,提高数学素质 ,培养创造型人才１ 传统的“专业教育”向“通识教育”转变教育的发展是与科技发展相适应的。１９世纪以来 ,由于自然科学与技术的迅速发展 ,学科门类不断增多 ,工业社会日益趋向严密的专业化和分工的方向发展 ,人文、社会科学与自然科学技术相分离 ,“专业教育”的思想也由此产生。到了２０世纪后期 ,由于现代科学技术的突飞猛进 ,又出现了既高度分…     

略论科学教育的发展思维功能

略论科学教育的发展思维功能林承志，王海静在科学日益迅猛发展的当今时代，科学教育己成为社会教育的主体内容。它在教育系统中的地位和作用的日益提高和增加，深刻地影响着社会这个大系统中的政治、经济、文化等子系统，发挥着推动各子系统发展的巨大功能。这里首当其冲...     

高中数学教科书中应用问题初探

1　数学及其应用数学是研究空间形式和数量关系的科学 .当代数学能够处理科学中的数据和观测资料 ,进行推理、演绎、证明 ,可提供自然现象、社会系统的数学模型 .数学的特点 :高度的抽象性、逻辑的严密性、应用的广泛性 .随着社会的发展 ,数学的地位日益提高 ,应用越来越广泛 .它是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学的基础 ;它在培养思维品质 ,提高思维水平方面发挥着特有的作用 ;它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分 .1 95 9年 5月 ,华罗庚教授在《人民日报》发表了《大哉数学之为用》一文 ,精彩地…     

论世。纪之交的德育发展特征

20世纪是人类历史上发展、变化最为迅猛的一个世纪.在过去的百年时间里,世界各国在政治经济、科学技术、文化艺术及社会生活等各个方面都发生了前所未有的变化.作为教育组成部分之一的德育,同样受到社会发展的各个方面的冲击.为了适应人类社会的发展,德育必须进行改革,才能培养出适合21世纪知识经济社会的建设者.尽管世界各国在政治经济、科学技术、文化艺术和社会生活上有所不同,但大家都面临着信息时代的到来,许多道德问题成为全球的共同问题,德育理论走向融合,德育的策略和方法日趋接近,现代德育发展呈现出一些共同特征.     

数学科“主体教学“模式的探討

数学是一门有着广泛应用价值的学科,随着社会科学技术的迅速发展,在自然科学和杜会科学的各个领域中,数学的渗入极为普遍.“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具““是人们认识世界,适应社会生活,参加生产劳动,发展科学技术的重要工具,是形成现代文化的重要因素.“因此,数学在学校教学中的地位和作用是不容置疑的.……     

现代教育技术扮靓数学课堂

科学技术的迅猛发展,带动了现代教育技术的发展。在数学教学中运用现代教育技术,已成为现代数学教育观念的一部分．是扮靓数学课堂不可或缺的手段。     

素质教育在数学课中实施的探讨

数学作为中学的一门重要课程,在现代社会中,它的内容、思想、方法和语言已经广泛渗透到自然科学和社会科学中,成为现代文化的重要组成部分。随着科学技术的迅猛发展,当今社会正进入一个数字信息化时代。计算机的普及和发展,数学将成为通用技术,需要被世人普遍地掌握。因此,数学教学在实施素质教育中占有重要地位,如何在数学课中实施素质教育,是值得每个数学教师深思和探讨的问题。     

数学与思维机械化之路

在人类的脑力劳动中，数学具有特殊的和典型的地位。数学是其他科学的基础。数学化，正成为现代科学技术发展日益明显的趋势。因此，数学机械化对于整个脑力劳动的机械化来说也具有特殊的甚至是关键的意义。通过数学思维的机械化来实现更广泛意义上的脑力劳动机械化，这是人类长期梦寐以求的目标。文章探讨并力图简明地概括数学思维机械化的历史源流。     

论图书馆以人为本的服务理念的提升

随着现代科学技术的迅猛发展,尤其是知识经济、信息化社会的到来,图书馆作为信息情报的搜集、加工、整合的一个节点,在社会经济发展中的地位显得日益重要.可以预见,未来图书馆的发展水平将在很大程度上影响我国经济运行的质量.     

充分发挥高等学校基础研究主力军作用

基础科学是自然科学、技术科学和社会科学的基础,由基础科学研究产生的新思想、新理论、新效应,为技术和工程科学发展提供理论基础,对现代工程技术发展有巨大的推动作用。基础研究也是推动人类文明不断进步的重要组成部分,基础研究的每一次重大突破,都促进了科学技术的进步,使人类对自然界规律的认识迈向新的高度。基础研究对改善人的基本素质有重要影响,在人类行为和道德教育的过程中也占有特殊的地位。在今天科技迅猛发展的时代,要求未来的科技工作者乃至普通劳动者必须具有更高的科学素养,要求培养更多有创新精神与创新能力的优秀人才,而…     

论现代教育技术在教师专业化过程中的重要作用

教师专业化是现代教育发展的必然要求。现代信息技术的迅猛发展对数学学科教学提出了新的要求。在教师专业化的过程中把现代信息技术与数学教学良好地融合在一起,促进数学教学改革,实现教师专业化,培养高质量的数学教师。     

让现代教育技术扮靓数学课堂

科学技术的迅猛发展,带动了现代教育技术的发展,在数学教学中运用现代教育技术,已成为现代数学教育观念的一部分,已是扮靓数学课堂不可或缺的手段。