"热带"城市的行业元素

北京、上海、天津、南京四大“热带”城市的化经济高度繁荣，派生了“求学要到‘天南海北…这个广为人知的民谚。而杭州、厦门、武汉、成都、大连、广州等．化、经济各有特色，令人瞩目．我们不妨将这些城市冠之以“亚热带”。为此，我们特别选择了这些城市进行介绍。鉴于篇幅．本期先行介绍四大“热带”城市．下期继续其他“亚热带”城市的介绍。让考生在了解这些城市高校的名气、师资、环境、录取率、分数等这些有效信息的同时，对这些城市的工业、金融、IT、商业、房地产、化等支柱产业也应也进行一些了解，这或许会有利于今后你的选择。     

袖珍边城——畹町

畹町，一个充满热带风情的地方，位于云南省西部，全市面积只有95平方公里，是全中国最小的城市之一，亦有边境“袖珍城市”之称。畹町和缅甸重镇九谷隔河相望，历来被称为典型的“一城两国”，两国鸡犬之声相闻，边民自由往来，友好互市，许多边民都有跨国姻亲关系。畹町是我国通往缅甸及东南亚的咽喉，故又有“西南国门”之喻。     

对于中国数字插画艺术发展之路的思考

文章首先对数字插画的概念、特征、表现技法等方面进行了简要的介绍，随即展开了对中国数字插画业发展现状的分析，并围绕“怎样把中国传统元素与现代设计理念结合”进行了思考。     

思政元素融入职业英语技能大赛培训辅导的实践与探究

通过对全国职业院校技能大赛中职组职业英语技能大赛各项比赛环节的介绍，阐释课程思政元素融入大赛培训辅导的重要性和必要性。阐述大赛要求和目标，结合近几年大赛成绩，从“实”“德”“精”“情”四方面探究思政元素的融入，做好思想引领，从而达到落实学校立德树人的育人任务、培养“德技双馨”的职业人才的根本目标。     

学习元素化合物知识方法谈

一、把握整体思路，构建知识体系 面对种类繁多、性质复杂的元素化合物知识，“先整体、后局部、再整体”的学习方法尤为重要。“先整体”是指通过元素周期表、元素周期律，从整体上对元素化合物知识进行学习，认识、了解普遍规律和共性。“后局部”是指具体地学习某一族的知识时，先学习其代表，再全面掌握该族元素化合物知识。“再整体”则指将分散的知识点从多种角度进行归纳总结，建立起知识前后纵横联系，形成知识系统，构建完整的知识体系。     

原子吸收分光光度计演示实验

通过对钠元素的实例分析,介绍了“原子吸收分光光度计”在元素分析中的几个关键步骤,对“原子吸收分光光度计”仪器灯电流的选择,乙炔流量的选择,燃烧器高度选择和狭缝的选择;用实测数据做了具体地、较详细的演示。通过对钠元素的实例分析,指导学生如何掌握“原子吸收分光光度计”的正确使用方法并介绍了元素分析中的几个关键步骤。     

氮族元素的复习

氮族元素的复习辽宁省抚顺市清源县第二高中卢斌［教学目的］１．使学生掌握复习元素及化合物知识的方法和程序。２．建立元素的“位—构—性”的概念，提高学生的逻辑思维能力。３．通过化学史的介绍对学生进行爱国主义教育。［教学重点］氮族元素的性质递变规律；元素及...     

高中数学新教材中的几个问题

新一轮课改对数学教材进行了“大刀阔斧”的革新，不仅对教材原有内容进行了较大幅度地增、删和顺序的重新编排，同时还在教材中加入了不少与时俱进的创新元素，如章节中有“内容补白”、“相关知识的网址链接”，章节末有“思考与探索”、“信息技术应用”等栏目．但新教材中有几个概念性问题常会在教师中产生争执和困惑，希望教材或教参中给出明确的定论或指导，使教师能更准确地把握这些概念．本文介绍一些具体问题及笔者的部分拙见，以期抛砖引玉，完善教材．     

“金钉子”在地质实践课程思政中的探索与应用

地层“金钉子”是野外地质实践教学的重要内容，也是最佳的地质实践课程思政点之一。本文简要介绍了“金钉子”的概念、内涵和确立条件，并重点从“金钉子”在世界与我国的分布情况、“金钉子”的评选竞争以及“金钉子”的价值利用层面进行了思政元素的挖掘和探索，包括树立民族自信、激发爱国情怀、传承科学精神、提升保护意识等。最后对“金钉子”在地质实践课程思政中的工作布置、切入点选择和教学效果进行了讨论与分析。     

究索与预拟:“汉画塑城”的郑州路径

郑州地区的汉代绘画文物资源渊懿而又丰厚，有着鲜亮的地域、时代特色和不容小觑的文史、艺术价值。在对这笔殊可宝贵的历史文化遗存进行本体研究、考索的同时，如何大胆提炼、撷取其所蕴含的文化、艺术元素，糅入新时代郑州“都市气韵”的熔铸过程之中，从而达到挹古焕今、古今互济的目标，是一个亟须关注的重要命题。本文在梳理既有研究成果优长与缺憾的基础上，对郑州汉画遗存进行了分类、分期，并总结描述了其艺术个性与格致。此外，通过借鉴南阳、徐州等范例城市的相关经验，拟从创设“郑州汉画馆”“郑州汉画公园”“郑州国际汉画节”“郑州汉画网”等途径，为郑州“汉韵铸城”提供切实方略。     

线的特质与“城市家具＂设计

伴随着社会经济的进步,人们在重视大环境规划的同时。也开始注重各种室外空间小环境的布置和细节元素的设计,这是从低层次生活品质向高层次生活品质进步的必然．“城市家具”作为城市公共空间环境中重要的元素之一,使得场所的实用性和利用率大大增加．线性在“城市家具”设计中的运用。则最多最具活力和表现力．作为造型艺术和设计艺术的重要元素——线,毒“城市家具”设计中所扮演的重要角色,是极具价值的,更是不容忽视的．     

商业广告中的感性元素分析

将商业广告中的“感性”作为一个单独的元素进行研究，对色彩、光影、文字、具象图形和抽象图形等几种感性元素形式进行了分析。     

说明创意,表达灵感:设计城市名片

<正>情境呈现城市频道的新媒体平台正在向广大市民征集“城市名片”,同学们看到消息,跃跃欲试,积极参与。让我们来看看“城市名片”的设计和推荐语要求:1.为你的城市设计一个形象图案作为“城市名片”,附上你原创的图片作品,并作一段创意说明。2.选择你观察到的城市元素,并以此为依据写一段城市推荐语。设计诚市名片苏州在我心中是旖旎、婉约,又具活力的城市,苏州近年来科技的发展也十分迅速。我认为苏州的logo (标识)需要同时具备地方古建筑特色和科技现代化元素,所以我选取了有着古典美的苏州园林、虎丘山风景区和粉墙黛瓦、朴素淡雅的民居,以及富有现代化气息的东方之门,还加入了市花桂花元素。     

法国馆——为了社会和谐：法国教育的若干政策取向

中国2010年上海世博会的主题“城市,让生活更美好”在法国馆将通过“感性城市”得以体现,参观者可以通过味觉、视觉、触觉、嗅觉、听觉等感性元素,体验法国形象和魅力。     

世界名城的标志（二）

世界上许多城市都有别具特色的雕塑、建筑物，它们不仅美化了市容，还因体现了此地特有的文化气氛而成为这座城市的象征。上期我们介绍了布鲁塞尔的“撒尿小男孩”、罗马的“母狼育婴”雕像以及纽约的“自由女神”。这期呢，我们要去看三条“鱼”。     

文化之前瞻

又有好玩的单机游戏了,这次介绍的《文化2》是一款版图横跨全世界,结合城市经营与角色扮演无素的策略仿真游戏。除了大部分经营类游戏都具备的“生产”与“建设”架构外,该游戏还加入了角色互动元素,让玩家可以同时体验到角色扮演的乐趣。     

设计元素周期律的教学培养学生的创造力

元素周期律的教学在整个化学教学中起着举足轻重的作用，元素周期律的常规教学进程束缚了学生的创造力，应从培养学生的创造性出发对“元素周期律”的教学进行改进．     

判断元素属性及其相对强弱的经验公式初探

判断元素属性及其相对强弱的经验公式初探湖北省十堰市郧阳中学金元学元素的金属性、非金属性及其相对强弱的判断，中学化学教材及高校无机化学均未确切介绍，国内有关资料亦未见详细说明。现行中学化学教材中只讲到“金属元素与非金属元素间没有严格的界限”，“金属元素...     

“元素周期律（第二课时）”教学过程研究

介绍了“元素金属性和非金属性周期性变化”一课的教学设计和实施过程,从创设真实而有意义的教学情景、基于学生分组实验的元素金属性探究、基于表格数据推理的元素非金属性探究、从原子微观结构角度解决导课情景中的问题、元素周期律的定义和实质剖析等五个教学板块对课堂教学过程进行了研究与反思。     

一组试验设计题

人教版高中《生物》教材（必修）第三章“植物的矿质营养”一节中介绍了用溶液培养法验证某种矿质元素是植物正常生长所必需的实验方法。教材是这样介绍的：“溶液培养法是指用含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法。具体地说，就是在人工配制的营养液中除去或加入某一种矿质元素，然后观察植物在营养液中生长发育的状况：如果除去某一种矿质元素后，植物的生长发育仍然正常，