物理小实验玩起来(一)

筷子的神力思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料:塑料杯一个、米适量、竹筷子一根。操作步骤:1.将米倒满塑料杯。2.用手将杯子里的米按一按。3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。讲解:由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气     

幼儿园自制体育玩具

独轮车材料准备:一次性塑料碗2只,60厘米长的粗铅丝1根,长棍1根,小纸筒2个,不干胶和透明胶带若干。制作方法:1.用双面胶将两只一次性塑料碗的底部相粘(如图一)。2.用粗铅丝依次穿过小纸筒、塑料碗和另一个小纸筒(如图二)。     

会飞的螺旋桨

实验器材:线轴1个,细棉绳约70cm,筷子1根,长10cm、宽2cm的厚薄均匀的薄木片1个,锥子1个.实验准备:将薄木片两端削成圆弧形,并用锥子在薄木片的正中心钻一小孔,正好可以插入一根筷子.将筷子削成圆柱状.     

用废包装带制作飞机

工具:锥子、钳子、钉书机、剪刀. 材料:废包装带、铅丝、细绳。做法: 1.将包装带一劈为二(图一)。 2.取七根长约四十厘米的包装带,在一端中心穿眼,交叉重叠后用细铅丝穿好(图二)。 3.再用一根包装带如图三所示编结。     

会跳动的小兔子

材料:厚纸铅丝颜料过程:1.用厚纸照图(1)剪好,涂上颜色,用铅丝做一个小环,挂在图下方。2.用厚纸照图(2)剪好,沿虚线摺成纸匣,上小下大。圆点处钻孔,朝上的一面画线处用小刀刻下。图33.取铅丝一根,照图(3)弯好。4.把图(1)的下部从纸匣上面的缝口中装进匣内,铅丝小圆环套在图(3)的箭头处。将铅丝的两端由纸匣两边的小孔中伸出匣外,一端弯成圆圈,一端弯折成手。5.最后将纸匣四周粘牢,如图(4)。你将右边的把转动,小兔子就会一上一下地跳动起来。会跳动的小兔子@枫叶~~     

一线生机

大叔的祝福:如果你真的发现了一个奇怪的科学现象,而且尝试着去解开其中的奥秘,那么大叔将会十分欣慰地说:“我又发现了一个科学奇才。”(图1)(图2) 孩子们,大叔这几天绞尽脑汁从《科学秘笈》中参悟了一个新的科学秘密,想不想和大叔一起来研究呢?如果想就跟我来吧!活动准备:1.在大人的帮助下寻找一个250毫升的矿泉水瓶,装上1/5的水,盖紧瓶盖(如果用500毫升的矿泉水瓶,则装1/10的水)。2.准备一根筷子,一根20厘米长的线。开始科学探秘的旅程:1.将绳子的一端系在矿泉水瓶口,另一端系在筷子的中间。2.将筷子的一半平放在桌子边缘,筷子另一端用…     

筷子的神力

想一想:怎样用一根筷子把装着米的杯子提起来?材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根将米倒满塑料杯,用手将杯子里的米按结实,再从手指缝间插入筷子,然后用手轻轻提起筷子,杯子和米就一起被提起来了。     

从最简单的情形想起

题目:有形状、长短都完全一样的红色、黑色、白色、黄色、紫色、浅蓝色筷子各25根,在黑暗中至少应摸出多少根筷子,才能保证摸出的筷子至少有8双(两根同色筷子为一双)?分析与解:著名数学家华罗庚爷爷告诉我们:善于退,足够地退,一直退到最原始而不失     

神奇的筷子(中班)

目标:1!了解筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造。2!尝试用筷子进行各种活动。3!锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。准备:1!幼儿人手一双筷子、一只碟子。2!每组一只托盘,内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。3!录音机,磁带一盒。过程:1!导入活动①猜谜语:姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝。②(出示筷子)筷子是中国人的发明,古时候人们削两根细竹棍,一头细,一头粗,称它为“箸”,后来又叫筷子。它既可以夹菜,也可以当叉,又方便又卫生。你们说,它是不是很神奇呢?2!学习活动①教师示范讲解使用筷子的…     

怪怪的跷跷板

这个暑假,杭州有了嘉年华,大叔也去过了一把瘾。玩了海盗船、过山车等游乐项目后,大叔头昏眼花,浑身不舒服。忽然很想念小时候玩的跷跷板,感觉还是这个传统的项目比较安全,于是和几个小朋友玩起了跷跷板。正玩得起劲时,一个新的想法忽然从脑子里闪过。想知道是什么吗?准备好,跟我来吧!图一材料准备1.筷子1根,线3根,回形针(或者夹子)2枚。2.“十”字形架子1个。在实验过程中请保持周围环境的卫生,并做好科学研究记录。1.在大人的帮助下,将2个回形针用线吊在筷子的两端。研究一:平衡的跷跷板过程2.将2个相同的气球小心地夹在回形针上,注意将气…     

我的设计

活动一我知道的筷子目标:1!乐于搜集筷子及有关资料,学习搜集方法。2!了解筷子的种类和区别。3!知道筷子是中国人的发明。准备:1!将教师与幼儿及家长共同搜集的各式各样的筷子展示在区域内。2!有关筷子发展历史的课件。过程:一、我家的筷子这是老师家里用的筷子,你们用的筷子是怎么样的?请讲给其他小朋友听一听。二、我的发现1!幼儿分散到区域中,选择自己喜欢的筷子进行观察。2!引导幼儿讨论:你看到的是什么样的筷子?它们是用什么做的?你还知道哪些和它们不一样的筷子?你还发现了什么?(教师重点从筷子的样式和制作材料方面进行引导。)三、筷…     

"筷子提米"实验的改进

人教版初中物理第一册第142页小实验“筷子提米”:在玻璃杯里装上大半杯大米,把一根筷子插在中间,将米压紧,使筷子直立,再继续往里加少许水,等一会儿,拿起筷子就可以把装米的玻璃杯提起来。在实践教学中,要掌握好要点:①水要适量;②米粒膨胀时间。如果不成功,重做又较费时;若任教几个平行班级,大米在一个班加水膨胀后,在另一个班就不便再利用。因此,此实验往往不放在课堂上演示,而是要求学生课后做一做。现介绍一种不需加水,可重复演示的方法:在玻璃杯里堆满大米,一手用力压紧大米,另一手将筷子轻轻插入两指缝隙,然后快速将筷子插入米中。注…     

猴尾巴的制作

做《捉尾巴》的游戏需要用条猴尾巴,经过多次的尝试,我终于做成了一条很神气的猴尾巴。具体做法是:取一根二尺长的铅丝,然后用三根聚乙稀包装绳(比铅丝稍长一些)把铅丝包在里面,编小辫似地包好。再将一头弯曲成猴尾巴状,另一头弯成钩状。这样,一条猴尾巴便做成了。只要将尾巴钩到小朋友的腰带上,就可以做《捉尾巴》的游戏了。     

美丽的蝴蝶(常识教案)

教学要求: 一、认识蝴蝶的主要外形特征,知道蝴蝶能传播花粉。二、培养幼儿注意力、观察力和动手能力。三、丰富词、短语:触须、花斑、传播花粉。教学准备: 一、用淡黄、淡绿、白三种色的薄纸各做一只蝴蝶。二、正面和侧面蝴蝶图各一张。三、为每个幼儿准备一大一小正方形彩色薄纸各—张和细铅丝一根。教学过程: 一、引起兴趣教师手举三只纸做的蝴蝶,同时两手不停地搓铅丝,蝴蝶象在飞舞。     

秤

材料:罐头瓶盖、线、一根筷子、一把小旧锁。工具:锤子、钉子、小刀。制作:用钉子在罐头瓶盖边缘打四个洞:将两根线分别系在相对的两个洞眼上。用小刀在筷子上刻出两道沟槽,一道拴秤盘,一道系拎绳。再在筷子上刻     

简易木偶戏台

幼儿爱看木偶戏,因此,木偶戏台成为幼儿园不可缺少的一种特殊教玩具。下面介绍几种简易木偶戏台的制作搭建方法。一、单面木偶戏台:在室内横拉一根铅丝,铅丝的高度略高于幼儿视线。在铅丝上挂上一块可垂挂到地面的布帘,表演者即可藏在布帘后面表演(图一)。     

能干的手套

材料与工*弹力絮*废旧手套*铅丝首先:在手套中塞入弹力絮(图1)。其次:将铅丝插入手套的手指部位。不要太用力,以免戳破手套(图2、3)。然后:把露在外面的铅丝藏到手套里面去(图4)。最后:把它们钉到你的小书桌旁边去吧,你已经赋予了它们生命!只要扳动手指里的铅丝,就可以让它们变成你想要的各种手势。瞧,它握笔、拿画的样子还不错吧!25能干的手套!浙江杭州@陈燕燕     

谈谈安培定则的教学

在安培定则的教学中,不少学生对安培定则的内容能记得很熟,但运用起来却常发生错误.本文谈谈在安培定则的教学中应该注意的一些问题. 一、建立磁力线的立体概念.对直线电流磁场的磁力线分布,一定要做好磁力线分布的演示实验.为加强教学的直观性,可制作一个直线电流周围的磁场方向与电流方向的关系模型(图1所示):取8号铅丝一根,     

浮力竞赛题两则（初二）

例1 小明在一根均匀木杆的一端缠绕少许铅丝,使得木杆放在液体中可以竖直漂浮,从而制成一支密度计.将它放在水中,液面到木杆下端的距离为16.5cm,再把它放到盐水中,液面到木杆下端的距离为14.5cm.如果所用铅丝的体积很小;可以忽略,小明测得的盐水密度是多少?(2002年全国初物竞)     

小木屋

材料:一次性筷子、纸盒、砂纸、白乳胶等。制作方法:①将用过的一次性筷子洗净、消毒后晒干,根据所需的长度锯好,并用砂纸磨平毛边。②选用合适的纸盒做小木屋的框架,刷上白乳胶,把锯好的筷子一根根粘上去。③用这种方法还可以制作各种不同的家具。玩法:可以摆放在娃娃家作装饰用。